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CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de História
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Q3413108

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de História |

Q3413108 Pedagogia

A partir do final dos anos 60 do século XX, as críticas sobre os métodos de ensino levaram os educadores a dedicarem mais ênfase à renovação do ensino. No ensino de História, houve críticas ao chamado método tradicional, que caracterizava a História como uma disciplina:

Alternativas

centrada na transmissão de conhecimentos políticos, econômicos e sociais, cujo destaque é a análise e crítica dos conteúdos.

centrada na apresentação de fatos mais próximos em relação ao tempo, conduzindo o ensino para a reflexão do particular para o geral.

que exige do aluno "saber de cor'' nomes, datas, fatos e personagens ilustres e que a ele pode estar associado uma tecnologia avançada.

decorativa e dialética, pois possibilita ao aluno o confronto de teses opostas e, consequentemente, a crítica.

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Q3413110

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de História ,

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de História |

Q3413110 Pedagogia

No Brasil, a partir da implantação do regime republicano e do direito de voto aos alfabetizados, houve, nas primeiras décadas do século XX, uma preocupação em garantir que os novos programas curriculares criassem uma identidade nacional. Para isto, o ensino de história deveria:

Alternativas

construir uma metodologia em que os(as) alunos(as) fossem estimulados(as) a desenvolver a análise crítica dos conteúdos contidos nos programas curriculares.

construir valores para a preservação da ordem, da obediência à hierarquia, de modo que a nação alcançasse o progresso, destacando os feitos dos grandes homens, pertencentes à elite criadora da nação.

resgatar a formação do povo brasileiro, dando ênfase aos povos originais e apresentando os africanos e portugueses como os principais coadjuvantes na construção da nacionalidade brasileira.

estimular o hinário em todas as escolas do território nacional como processo de construção da nacionalidade brasileira.

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Q3413111

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de História |

Q3413111 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação ou Lei n.⁰ 9.394 foi criada em 1961, teve uma versão em 1971, que vigorou até a promulgação mais recente, sancionada em 20 de dezembro de 1996. Sobre essa Lei, é correto afirmar que:

Alternativas

define a educação como um processo formativo que se desenvolve em vários segmentos: família, trabalho, instituições de ensino e pesquisa, movimentos sociais e manifestações culturais.

também é conhecida como Lei Paulo Freire, pois inspira-se em seu legado como educador que defendia a ideia de que o processo de educar deve acontecer além da Escola, sobretudo nas instituições religiosas.

regulamenta a educação nos níveis de ensino da educação infantil e o fundamental, buscando uma uniformização de conteúdos para todo o território nacional.

foi proposta desde a implantação da República, citada na Constituição de 1891, mas somente promulgada pela primeira vez na Constituição de 1967.

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Q3413120

Pedagogia Políticas Educacionais , Currículo (Teoria e Prática) ,

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de História |

Q3413120 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que:

Alternativas

sugere a formação de habilidades para alunos de Ensino Médio, garantindo sua entrada no mercado de trabalho.

determina as competências, as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver durante cada etapa da educação básica.

estabelece os conteúdos que os alunos devem ter acesso quando cursarem a Educação Infantil em Escolas Públicas.

propõe a criação de Escolas Técnicas nas regiões do Brasil em que haja maior contingente de população de baixa renda.

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