No que concerne à avaliação na perspectiva da construção do conhecimento, ao desenvolvimento de competências, e aos fundamentos do processo de planejamento, julgue o item subsequente. 

Uma instituição que prioriza, no seu processo de planejamento, a resolução de seus mal-estares internos e a conformidade de suas rotinas burocráticas, em detrimento de preocupações externas e globais, como a violência social, adota uma postura de prudência técnica que preserva a saúde organizacional e garante a eficácia do planejamento como ferramenta de transformação da prática. 

No que concerne à avaliação na perspectiva da construção do conhecimento, ao desenvolvimento de competências, e aos fundamentos do processo de planejamento, julgue o item subsequente. 

No âmbito do desenvolvimento de competências, a competência é definida como o acúmulo de conhecimentos teóricos e habilidades técnicas que um profissional adquire ao longo de sua formação. 

No que concerne à avaliação na perspectiva da construção do conhecimento, ao desenvolvimento de competências, e aos fundamentos do processo de planejamento, julgue o item subsequente. 

Para cumprir sua função no processo de construção do conhecimento, a avaliação deve acompanhar o movimento da aprendizagem, que não se caracteriza como um acúmulo de informações, mas como um processo contínuo e inacabado, construído pelo aprendiz na interação com o meio

No que concerne à avaliação na perspectiva da construção do conhecimento, ao desenvolvimento de competências, e aos fundamentos do processo de planejamento, julgue o item subsequente. 

No processo de planejamento, a análise diagnóstica destina-se à comparação entre a realidade observada e as referências teóricas, os valores e os objetivos previamente estabelecidos, fundamentando a tomada de decisão.

A respeito do processo de planejamento coletivo e participativo, bem como de mecanismos de participação em organizações democráticas, julgue o item a seguir. 

Um gestor atua eticamente ao promover a transparência das decisões e ao fortalecer mecanismos como conselhos e colegiados, garantindo o poder que seja socializado e que entrem em pauta questões que, de outra forma, seriam ignoradas. 

A respeito do processo de planejamento coletivo e participativo, bem como de mecanismos de participação em organizações democráticas, julgue o item a seguir. 

O clima grupal, fundamental para a eficácia dos encontros de planejamento, refere-se às condições do espaço psicossocial que afetam os membros do grupo e tem uma relação circular com a cultura e o funcionamento do grupo.

A respeito do processo de planejamento coletivo e participativo, bem como de mecanismos de participação em organizações democráticas, julgue o item a seguir. 

A denominação “administração de recursos humanos” é considerada conceitualmente inadequada na concepção democrático-participativa de administração, uma vez que ela sugere a ideia de que os integrantes da organização são seus objetos ou pertences, desconsiderando que as pessoas são os únicos agentes organizacionais dotados de ação própria, inteligência e vontade, cuja gerência não deve assumir as mesmas características da administração de ativos materiais, financeiros e tecnológicos. 

A respeito do processo de planejamento coletivo e participativo, bem como de mecanismos de participação em organizações democráticas, julgue o item a seguir. 

Encontros grupais para planejamento são mais eficazes quando as diferenças individuais são suprimidas, favorecendo-se que não haja conflitos de ideias durante as discussões. 

A respeito do processo de planejamento coletivo e participativo, bem como de mecanismos de participação em organizações democráticas, julgue o item a seguir. 

Em uma estrutura organizacional democrática, a fragilidade ou debilidade das atribuições das coordenações intermediárias e da equipe diretiva fortalece o processo decisório participativo, pois a redefinição das posições de comando central é a condição prévia necessária para que as metas se realizem sem burocracia. 

A respeito do processo de planejamento coletivo e participativo, bem como de mecanismos de participação em organizações democráticas, julgue o item a seguir. 

Segundo sua concepção tridimensional, a realização de um planejamento participativo exige a articulação dinâmica entre marco referencial, que expressa as intencionalidades e a utopia do coletivo; diagnóstico, que confronta essas referências com a realidade concreta; e programação, que estabelece as ações necessárias para mediar a passagem do ideal ao real. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

Constitui importante desdobramento da reflexão crítica sobre a educação na era digital a distinção entre informação e conhecimento, compreendendo-se a primeira como um processo de interpretação, elaboração e atribuição de significado pelo sujeito. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

A atuação simultânea de múltiplos agentes, provenientes de diferentes campos de ação, na construção curricular possibilita a articulação coordenada e convergente de suas ações sem a ocorrência de tensões ou conflitos.

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

As instâncias responsáveis pela construção curricular devem articular diferentes escalas e processos e contemplar desde sua definição até a prática cotidiana em sala de aula, bem como a formação inicial e continuada de professores, de modo a promover sua instrumentalização, autonomia e reflexão crítica sobre a própria prática, integrando-os ao processo de elaboração curricular. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

A reflexão sobre conteúdos e habilidades é premissa que deve compor a formação básica e inicial de professores e deve englobar as necessidades da era digital e os conhecimentos de comunicação e de mídias. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

Segundo o behaviorismo, a aprendizagem é influenciada por contingências de reforço, com ênfase na motivação extrínseca; segundo a abordagem humanista, a motivação envolve necessidades, interesses, autonomia e autorrealização do sujeito.

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

Entre as potencialidades do uso de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, destaca-se a superioridade das experiências digitais sobre as interações e mediações sociais no que diz respeito à formação integral dos sujeitos. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

A teoria cognitiva concebe o indivíduo como sujeito ativo e dotado de capacidade de pensar, interpretar e tomar decisões, sendo a aprendizagem influenciada pelos processos cognitivos, pelos conhecimentos prévios, pelos interesses e pela percepção de significado e utilidade do conteúdo para o sujeito. 

Acerca do planejamento do ensino e da utilização de metodologias ativas em projetos de educação presenciais e a distância, assinale a opção correta. 

Um eficaz planejamento do ensino requer coerência entre os objetivos de aprendizagem e o perfil dos estudantes, devendo orientar-se por uma concepção integrada do conhecimento e pelo reconhecimento de que os sujeitos se encontram inseridos em uma perspectiva de educação permanente. 

Acerca do planejamento do ensino e da utilização de metodologias ativas em projetos de educação presenciais e a distância, assinale a opção correta. 

Os métodos ativos de aprendizagem, organizados a partir de problemas e experiências significativas para o sujeito em sua relação com os conhecimentos, favorecem o desenvolvimento de habilidades e competências relevantes para sua atuação nos diferentes contextos sociais e profissionais.

Acerca do planejamento do ensino e da utilização de metodologias ativas em projetos de educação presenciais e a distância, assinale a opção correta. 

A postura do professor como liderança transmissora de conhecimentos, que constrói e organiza o conhecimento dos sujeitos da aprendizagem, com comentários avaliativos pontuais, é premissa da aprendizagem baseada em problemas.