No processo de ensino do nado peito, é fundamental que o aluno entenda como braços e pernas se relacionam na fase propulsiva. Essa coordenação garante melhor eficiência e reduz desperdício de energia. Associe os padrões de coordenação do nado peito da Coluna A às suas descrições na Coluna B.

Coluna A

1. Por oposição

2. Por deslizamento

3. Por sobreposição

Coluna B

B. O início da ação dos braços coincide com o final da ação das pernas.

C. As pernas finalizam sua ação antes que os braços iniciem a propulsão.

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta: 

Durante a aula, a distribuição e o recolhimento de equipamentos costumam consumir tempo e prejudicar o ritmo da atividade. O planejamento antecipado e a participação dos alunos nesse processo são essenciais para tornar as aulas mais dinâmicas.

Considerando boas práticas de gestão do espaço e do tempo, o que se espera do professor de Educação Física?

As atividades de ginástica na escola devem ser planejadas de acordo com a faixa etária e nível de habilidade dos alunos, respeitando as diferenças individuais.

Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar que:

Durante uma roda de conversa, os alunos refletem sobre os motivos que facilitam ou dificultam a prática regular de exercícios. O professor aproveita o momento para explicar que diversos aspectos interferem nesse comportamento.

Nesse contexto, entende-se que: