Questões de Concurso Público Prefeitura de Potim - SP 2026 para Professor de Educação Básica II - Português - Edital nº 1

Foram encontradas 13 questões

Q3876718 Português

Leia o texto a seguir para responder a questão.



As crianças não são o futuro do mundo


        Só existe uma frase que me incomoda mais do que perguntar a uma criança o que ela quer ser quando crescer, que é quando nos referimos aos pequenos como sendo eles o futuro do mundo.


         Ainda tocado pela palestra da jornalista Eliane Brum, a que tive o privilégio de assistir na última semana aqui em Santa Maria, guardei em minhas anotações algo dito por ela, que se encaixa perfeitamente no meu texto de hoje.


       Enquanto falava acerca de sua luta em defesa da Amazônia e do quanto precisamos “acordar” em relação ao aquecimento global, a jornalista mais premiada da história do nosso país foi enfática quando afirmou que “estamos destruindo o mundo dos nossos filhos”.


         Foram palavras que me atingiram em cheio, como uma flecha precisamente lançada sobre o peito, que impacta, causa dor e desconforto. O que eu senti tem a ver com o significado prático dessa frase, é claro: estamos destruindo o mundo. Mas, para além disso, fui imediatamente tocado por algo que é inseparável de mim há quase quatro anos, desde que me tornei pai.


         Só de imaginar que a minha filha poderá encontrar um mundo com a natureza destruída e sem elementos básicos para a sua sobrevivência, como, por exemplo, água potável, senti uma angústia que preciso compartilhar.


         Eu sei que já existem muitas pessoas conectadas por esta mínima consciência de que precisamos mudar os nossos hábitos, se quisermos preservar a nossa espécie. Mas ainda são poucos, muito poucos. Eu, por exemplo, já consigo separar cotidianamente o lixo orgânico do seco; porém, me vejo tomado por hábitos de consumo – e geração de resíduos – completamente desnecessários. Eu não tenho colaborado para que o mundo da minha própria filha exista no futuro.


         O que tudo isso tem a ver com dizer para as crianças que elas são o futuro do mundo? Tudo! Percebam a dupla violência que estamos cometendo com as crianças de hoje e também com as que ainda estão por nascer. Colocamos nelas a responsabilidade de “ser o futuro” de um mundo que nós estamos destruindo. (...)


RIBEIRO, Gilvan. As crianças não são o futuro do mundo. Disponível em 

<https://claudemirpereira.com.br/2019/05/croni

ca-gilvan-ribeiro-o-ambiente-e-o-mundo-que

estamos-produzindo-para-entregar-as-nossas

criancas/>. 

O texto “As crianças não são o futuro do mundo” é predominantemente:
Alternativas
Q3876719 Português

Leia o texto a seguir para responder a questão.



As crianças não são o futuro do mundo


        Só existe uma frase que me incomoda mais do que perguntar a uma criança o que ela quer ser quando crescer, que é quando nos referimos aos pequenos como sendo eles o futuro do mundo.


         Ainda tocado pela palestra da jornalista Eliane Brum, a que tive o privilégio de assistir na última semana aqui em Santa Maria, guardei em minhas anotações algo dito por ela, que se encaixa perfeitamente no meu texto de hoje.


       Enquanto falava acerca de sua luta em defesa da Amazônia e do quanto precisamos “acordar” em relação ao aquecimento global, a jornalista mais premiada da história do nosso país foi enfática quando afirmou que “estamos destruindo o mundo dos nossos filhos”.


         Foram palavras que me atingiram em cheio, como uma flecha precisamente lançada sobre o peito, que impacta, causa dor e desconforto. O que eu senti tem a ver com o significado prático dessa frase, é claro: estamos destruindo o mundo. Mas, para além disso, fui imediatamente tocado por algo que é inseparável de mim há quase quatro anos, desde que me tornei pai.


         Só de imaginar que a minha filha poderá encontrar um mundo com a natureza destruída e sem elementos básicos para a sua sobrevivência, como, por exemplo, água potável, senti uma angústia que preciso compartilhar.


         Eu sei que já existem muitas pessoas conectadas por esta mínima consciência de que precisamos mudar os nossos hábitos, se quisermos preservar a nossa espécie. Mas ainda são poucos, muito poucos. Eu, por exemplo, já consigo separar cotidianamente o lixo orgânico do seco; porém, me vejo tomado por hábitos de consumo – e geração de resíduos – completamente desnecessários. Eu não tenho colaborado para que o mundo da minha própria filha exista no futuro.


         O que tudo isso tem a ver com dizer para as crianças que elas são o futuro do mundo? Tudo! Percebam a dupla violência que estamos cometendo com as crianças de hoje e também com as que ainda estão por nascer. Colocamos nelas a responsabilidade de “ser o futuro” de um mundo que nós estamos destruindo. (...)


RIBEIRO, Gilvan. As crianças não são o futuro do mundo. Disponível em 

<https://claudemirpereira.com.br/2019/05/croni

ca-gilvan-ribeiro-o-ambiente-e-o-mundo-que

estamos-produzindo-para-entregar-as-nossas

criancas/>. 

O autor do texto é: 
Alternativas
Q3876720 Português

Leia o texto a seguir para responder a questão.



As crianças não são o futuro do mundo


        Só existe uma frase que me incomoda mais do que perguntar a uma criança o que ela quer ser quando crescer, que é quando nos referimos aos pequenos como sendo eles o futuro do mundo.


         Ainda tocado pela palestra da jornalista Eliane Brum, a que tive o privilégio de assistir na última semana aqui em Santa Maria, guardei em minhas anotações algo dito por ela, que se encaixa perfeitamente no meu texto de hoje.


       Enquanto falava acerca de sua luta em defesa da Amazônia e do quanto precisamos “acordar” em relação ao aquecimento global, a jornalista mais premiada da história do nosso país foi enfática quando afirmou que “estamos destruindo o mundo dos nossos filhos”.


         Foram palavras que me atingiram em cheio, como uma flecha precisamente lançada sobre o peito, que impacta, causa dor e desconforto. O que eu senti tem a ver com o significado prático dessa frase, é claro: estamos destruindo o mundo. Mas, para além disso, fui imediatamente tocado por algo que é inseparável de mim há quase quatro anos, desde que me tornei pai.


         Só de imaginar que a minha filha poderá encontrar um mundo com a natureza destruída e sem elementos básicos para a sua sobrevivência, como, por exemplo, água potável, senti uma angústia que preciso compartilhar.


         Eu sei que já existem muitas pessoas conectadas por esta mínima consciência de que precisamos mudar os nossos hábitos, se quisermos preservar a nossa espécie. Mas ainda são poucos, muito poucos. Eu, por exemplo, já consigo separar cotidianamente o lixo orgânico do seco; porém, me vejo tomado por hábitos de consumo – e geração de resíduos – completamente desnecessários. Eu não tenho colaborado para que o mundo da minha própria filha exista no futuro.


         O que tudo isso tem a ver com dizer para as crianças que elas são o futuro do mundo? Tudo! Percebam a dupla violência que estamos cometendo com as crianças de hoje e também com as que ainda estão por nascer. Colocamos nelas a responsabilidade de “ser o futuro” de um mundo que nós estamos destruindo. (...)


RIBEIRO, Gilvan. As crianças não são o futuro do mundo. Disponível em 

<https://claudemirpereira.com.br/2019/05/croni

ca-gilvan-ribeiro-o-ambiente-e-o-mundo-que

estamos-produzindo-para-entregar-as-nossas

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O que justifica o conteúdo do título do texto “As crianças não são o futuro do mundo”, segundo o autor, é que: 
Alternativas
Q3876721 Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente, de acordo com as regras vigentes em Língua Portuguesa. 
Alternativas
Q3876722 Português
Assinale a alternativa cuja palavra destacada possui natureza substantiva, conferindo nome a algum ser. 
Alternativas
Q3876723 Português
Assinale a alternativa cuja sentença apresenta o uso adequado do acento grave indicativo de crase. 
Alternativas
Q3876724 Português
Assinale a alternativa que apresenta um período em que o sujeito sofre a ação expressa pelo verbo, caracterizando uma voz passiva. 
Alternativas
Q3876726 Português

  Imagem associada para resolução da questão



Na placa acima, as formas verbais utilizadas se encontram no: 

Alternativas
Q3876753 Português
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

A capacidade de relacionar textos diferentes, percebendo os efeitos de sentido que surgem dessas relações, está ligada ao domínio da __________.
Alternativas
Q3876754 Português
Considerando o papel dos textos normativos no desenvolvimento da cidadania e no ensino da Língua Portuguesa, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) No campo de atuação da vida pública ganham destaque os gêneros legais e normativos – abrindo-se espaço para aqueles que regulam a convivência em sociedade, como regimentos e estatutos e códigos.
( ) Os textos normativos são analisados de forma isolada, sem relação com seus contextos de produção.
( ) A leitura desses gêneros contribui para promover uma consciência dos direitos, uma valorização dos direitos humanos e a formação de uma ética da responsabilidade.

Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3876755 Português
A compreensão dos textos normativos envolve também a identificação de seus propósitos e valores subjacentes. Considerando o trecho apresentado, analise as afirmativas a seguir.

I. A leitura dos textos normativos deve ser contextualizada, pois o sentido de seus preceitos depende do momento e do propósito de sua produção.
II. Esses textos têm como única finalidade promover o exercício da leitura, sem promover a conscientização e valorização sobre direitos.
III. Esses textos não têm função argumentativa.

Assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q3876756 Português
Considerando a importância da leitura e da produção de textos com múltiplas vozes, analise as afirmativas abaixo:

I – A polifonia resulta da presença, explícita ou não, de diferentes vozes no texto.
II – A polifonia não contribui para compreender os efeitos de sentido que surgem nas produções orais e escritas.

Assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3876758 Português
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

Para que o aprendizado da cidadania seja efetivo, é imprescindível que haja uma abordagem ampla que respeite os direitos __________. 
Alternativas
Respostas
1: B
2: C
3: D
4: A
5: B
6: A
7: B
8: D
9: B
10: A
11: E
12: C
13: C