Questões Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP 2023 para Orientador Pedagógico

Q4300864

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300864 Pedagogia

A realidade em constante transformação é responsável por modificar os rumos da orientação educacional. Nesse contexto, as instituições escolares precisam adotar um modelo educacional que proveja formação cultural e científica, a partir da atualização da didática pedagógica. Pensando na escola concebida como esse espaço voltado para a construção democrática, sociocultural e política do educando, qual o enunciado que não tem essa concepção global?

A

É papel da escola promover o domínio dos conhecimentos em todas as suas vertentes: cultural, científica e artística, em paralelo com o desenvolvimento das capacidades e habilidades de pensamento do educando.

B

É papel da escola promover as condições para o fortalecimento da subjetividade e da identidade cultural dos alunos, por meio do respeito às individualidades e do estímulo à maximização da autoestima e da autoconfiança de cada aluno.

C

É papel da escola promover a inserção competente e crítica do aluno no mundo do trabalho, preparando-o para atuar em uma sociedade tecnológica e comunicacional.

D

É papel da escola integrar seus alunos ao mercado de trabalho.

E

É papel da escola desenvolver a formação de qualidades morais, traços de caráter, atitudes, convicções humanistas e humanitárias.

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Q4300865

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300865 Pedagogia

Muitos estudiosos procuram analisar a história da educação do Brasil, estabelecendo comparativos entre contextos passados e a realidade presente. Um desses trabalhos foi desenvolvido pelo jornalista Antônio Gois, por meio de sua obra intitulada: “O ponto a que chegamos – duzentos anos de atraso educacional e seu impacto nas políticas do presente”. Em relação às reflexões apresentadas ao longo desse livro, é correto afirmar, exceto:

A

A atual situação da educação brasileira, considerada aquém do padrão ideal de ensino, decorre de um longo processo histórico marcado pelo descaso e por decisões equivocadas.

B

Em relação aos modelos educacionais tanto de países desenvolvidos quanto de alguns países latino-americanos, observa-se uma discrepância entre os modelos educacionais, ratificando a condição de inferioridade da educação brasileira.

C

Ao longo de quase todo o século XX, constata-se que o principal gargalo do sistema educacional brasileiro representa o alto índice de reprovação da primeira série, com percentuais acima de 50%.

D

No passado, em relação à educação pública, observa-se um nível de qualidade superior. Num cenário mais atual, a aprovação automática é considerada uma das possíveis causas de diminuição do nível de qualidade da educação pública em relação aos modelos vigentes em épocas anteriores.

E

Um problema destacado pelo autor é a jornada acumulativa de trabalho do professor. Como o professor trabalha em várias escolas ao mesmo tempo, ele não tem tempo disponível para se aperfeiçoar de forma contínua.

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Q4300866

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300866 Pedagogia

A estruturação das interações educativas no contexto escolar decorre da orientação educacional que procura analisar as funções dos professores e balizar o que pode contribuir ou não para a formação integral do educando. Dentre essas funções, é correto afirmar, exceto:

A

Planejar de forma flexível a atuação docente, a fim de permitir a adaptação às necessidades dos alunos ao longo de todo processo ensino/aprendizagem.

B

Estabelecer metas desafiadoras, que exijam muito do aluno, objetivando incentivar seu desenvolvimento.

C

Promover canais de comunicação que regulem os processos de negociação, participação e construção.

D

Avaliar os alunos conforme suas capacidades e seus esforços, considerando o ponto pessoal de partida e o processo por meio do qual adquirem conhecimento e incentivando a autoavaliação das competências.

E

Promover atividade mental autoestruturante que permita estabelecer o máximo de relações com o novo conteúdo.

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Q4300867

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300867 Pedagogia

Dentro da estrutura pedagógica, cada ator desse processo tem seu papel e atribuições. O conhecimento e o reconhecimento da importância de cada profissional corrobora para a melhoria do ensino e a mitigação de problemas recorrentes no âmbito educacional. Nesse sentido, é papel do orientador pedagógico, exceto:

A

Mediar o saber, o saber fazer, o saber ser e o saber agir do professor.

B

Assegurar uma conduta uniforme por parte dos professores sob sua orientação.

C

Analisar as práticas implementadas no âmbito escolar.

D

Prover recursos que permitam a implementação das mudanças que se façam necessárias.

E

Introduzir uma proposta pedagógica inovadora.

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Q4300868

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300868 Pedagogia

Dentro do contexto escolar e social, a importância de uma gestão democrática é ratificada pelos resultados mais satisfatórios advindos de um planejamento participativo. Um exemplo desse tipo de planejamento foi desenvolvido por Celso Vasconcellos em sua obra: “Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político pedagógico ao cotidiano da sala de aula”. Por meio de um Planejamento Participativo, o autor analisa a construção de uma identidade democrática no contexto escolar. Sobre as finalidades e dimensões desse planejamento, é incorreto afirmar:

A

Ressignificação do trabalho – a gestão democrática e participativa permite transformar a realidade que caracteriza a unidade de ensino.

B

As dimensões da elaboração do planejamento participativo é constituída por três dimensões: análise da realidade, projeção de finalidades e plano de ação.

C

Fortalecimento do trabalho conjunto e melhoria do desempenho individual.

D

Construção do senso de unidade da instituição de ensino em superação à fragmentação das práticas educacionais.

E

É um planejamento de duração anual, porém o diagnóstico e a programação dura um tempo maior, pois somente serão alterados após o alcance dos objetivos estabelecidos.

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Q4300869

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300869 Pedagogia

A análise de exemplos internacionais permite confrontar o modelo pedagógico adotado no Brasil em relação a outros países que apresentam melhores resultados. Ao analisar o desempenho obtido pelos estudantes, que participaram do primeiro exame do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA – Program for International Student Assessment), é destacado os resultados excepcionais obtidos pela Finlândia. Estabelecendo um comparativo com a realidade brasileira, há diversas situações antagônicas. No entanto, uma, em especial, poderia ser considerada responsável pelo pior desempenho do Brasil, assinale-a:

A

Condição socioeconômica do país.

B

Capacitação dos professores.

C

Papel ocupado pela educação no país.

D

Capacidade cognitiva dos discentes.

E

Falta de orientação educacional.

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Q4300870

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300870 Pedagogia

Para auxiliar a consecução de um trabalho participativo dentro do contexto escolar, o Ministério da Educação elaborou um programa voltado especificamente para o desenvolvimento de uma cultura democrática de planejamento e gestão escolar, por meio do desenvolvimento de um processo gerencial de planejamento estratégico que auxilia a comunidade escolar na condução de suas ações e definição das metas a serem alcançadas. Qual o nome desse programa?

A

Programa GDE-Escola (Plano de Gestão Democrática Escolar).

B

Programa EDE-Escola (Plano Estratégico de Desenvolvimento Escolar).

C

Programa MAD-Escola (Plano de Metas e Ações para o Desenvolvimento Escolar).

D

Programa PDE-Escola (Plano de Desenvolvimento da Escola).

E

Programa DDE-Escola (Plano Democrático de Desenvolvimento da Escola).

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Q4300871

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300871 Pedagogia

O processo de construção do conhecimento na escola depende de uma sistemática de ações que envolve todo o contexto escolar. No caso específico do professor, ele é elemento-chave, pois poderá corroborar para a melhoria da qualidade da educação, contribuindo para tornar mais efetivo o aprendizado (conhecimento) em sala de aula. Assim, a contribuição efetiva do professor no processo de construção do conhecimento na escola é alcançada a partir da observância das seguintes dimensões, exceto:

A

Formação continuada de professores – a formação não é pontual, mas contínua.

B

Formação de professores pautada em campos do conhecimento – formação sólida baseada em diferentes áreas do conhecimento.

C

Formação multidisciplinar – aprimora a prática docente, melhora a qualidade da educação e contribui para a formação de alunos mais críticos.

D

Formação global do docente – para enfrentar os desafios educacionais: diversidade, tecnologias, demandas sociais e políticas do mundo contemporâneo.

E

Atualização contínua – objetivando desenvolver habilidades pedagógicas avançadas.

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Q4300872

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300872 Pedagogia

A orientação profissional dentro de uma proposta renovadora enfrenta diversos obstáculos epistemológicos, uma vez que a educação tradicional ainda atende aos interesses de um grupo significativo de professores, alunos e Poder Público. Nesse sentido, assinale a asserção que demonstra uma orientação pedagógica mais renovadora e menos tradicional.

A

Promoção social.

B

Legitimação para avaliação

C

Legitimação do cumprimento da tarefa.

D

“Síndrome da Gabriela”.

E

Embrutecimento: alunos e professores.

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Q4300873

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300873 Pedagogia

As práticas pedagógicas tradicionais têm um foco, quase exclusivo na rotina, na sistematização de procedimentos rituais, que seguem uma lógica replicada no dia a dia em sala de aula. Romper com esse modelo tradicional não é fácil. No entanto, algumas práticas podem auxiliar essa transição entre o modelo tradicional e um renovador. Um desses exemplos é e escolha dos conteúdos a serem ministrados, que deverá seguir alguns critérios específicos. Assinale a alternativa na qual o critério de escolha dos conteúdos foi devidamente contextualizado.

A

O conteúdo deverá ser significativo – o aluno deverá ter subsídios para entender a complexidade da matéria ministrada.

B

O conteúdo deverá ser crítico – correspondendo às necessidades dos educandos.

C

O conteúdo deverá ser criativo – rico em recursos audiovisuais que estimulem a criatividade do educando.

D

O conteúdo deverá ser duradouro – possibilitando a interferência em todas as realidades a serem vividas pelo educando.

E

O conteúdo deverá ser sistematizado – padronizado e estruturado, a fim de auxiliar o educando na sistematização do que fora aprendido.

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Q4300874

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300874 Pedagogia

Os fatores intraescolares compreendem os processos e as práticas escolares que influenciam os resultados do processo ensino/aprendizagem. Dessa forma, é importante analisar questões que possam estar prejudicando a efetividade dos resultados obtidos. Uma das lacunas observadas é a dificuldade que o educando tem de contextualizar os saberes e integrá-los em seus conjuntos. Essa situação, muitas vezes, é decorrente do próprio sistema de ensino, em que as práticas adotadas limitam a mente do educando. São exemplos dessas práticas limitadoras, exceto:

A

As disciplinas são trabalhadas separadamente.

B

Há ênfase para a recomposição.

C

Busca-se eliminar tudo que causa desordens ou contradições

D

Na escola primária, os alunos aprendem a isolar os objetos de seu meio ambiente.

E

Trabalha-se a redução do complexo ao simples.

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Q4300875

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300875 Pedagogia

Ao analisar as relações dentro do contexto educacional e a realidade que caracteriza os problemas reais, é encontrada uma situação antagônica: de um lado, a escola oferece os saberes de forma fragmentada, separada e compartimentada e, do outro lado, as realidades e os problemas são cada vez mais transversais, globais e multidimensionais. Sobre essa situação, é correto afirmar, exceto:

A

A hiperespecialização impede de ver o global.

B

Os problemas essenciais devem ser analisados em partes.

C

Os problemas globais são cada vez mais essenciais.

D

A compreensão dos problemas individuais depende de cada contexto.

E

Os problemas individuais devem ser posicionados num contexto planetário.

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Q4300876

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300876 Pedagogia

A organização da educação nacional é regida por um dos capítulos da Lei 9.394/96. Em relação ao artigo 13, que descreve as incumbências do corpo docente, é correto afirmar, exceto:

A

Cumprir a proposta pedagógica definida para o estabelecimento de ensino.

B

Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

C

Zelar pela aprendizagem dos alunos.

D

Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

E

Participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

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Q4300877

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300877 Pedagogia

Na literatura, são encontrados estudos que ratificam a importância da Filosofia da Educação e sua construção teórica como subsídio para a orientação educacional e as relações de trabalho. Um desses trabalhos foi apresentado por Luckesi, em sua obra; “Filosofia da Educação”. Sobre as reflexões teóricas propostas pelo autor, é incorreto afirmar:

A

A educação, dentro de uma sociedade, se manifesta como um fim em si mesma.

B

A educação é considerada um instrumento de manutenção ou transformação social.

C

A filosofia representa um instrumento de interpretação teórica das expectativas e buscas do ser humano.

D

A ação pedagógica é processada a partir de uma correspondente reflexão filosófica.

E

A educação trabalha o desenvolvimento do indivíduo e da sociedade. Por outro lado, a filosofia traz a reflexão sobre “o que” e “como” deve ser ou desenvolver esses indivíduos e essa sociedade.

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Q4300878

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300878 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica se pautam em três objetivos principais que foram descritos e desmembrados nas asserções a seguir. Assinale a alternativa em que esse desmembramento foi construído de forma equivocada.

A

Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais.

B

Traduzir os princípios e as diretrizes sistematizados em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.

C

Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica

D

Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes, técnicos e funcionários - da Educação Básica.

E

Orientar os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, considerando a rede a que pertençam.

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Q4300879

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300879 Pedagogia

O trabalho educacional conta com uma série de teorias, que sintetizam aspectos importantes, auxiliando as relações de trabalho. Dentre as abordagens teóricas, a Teoria Piagetiana da Equilibração descreve esse processo de equilíbrio das estruturas cognitivas e sua relação com o desenvolvimento, destacando-se quatro fatores principais, exceto:

A

Amadurecimento biológico.

B

Exercício e experiência adquirida.

C

Organização.

D

Interações e transmissões sociais.

E

Adaptação.

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Q4300880

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300880 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 3, de 15 de junho de 2010, institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos, Em relação à duração dos cursos, é incorreto afirmar:

A

Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a duração deve ficar a critério dos sistemas de ensino.

B

Para os anos finais do Ensino Fundamental, a duração mínima deve ser de 1.600 (mil e seiscentas) horas.

C

Para o Ensino Médio, a duração mínima deve ser de 1.200 (mil e duzentas) horas.

D

Para o curso do ProJovem, a duração será de 1.200 (mil e duzentas) horas.

E

Para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio integrada com o Ensino Médio, reafirma-se a duração de 1.200 (mil e duzentas) horas.

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Q4300881

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300881 Pedagogia

Por meio da Resolução CNE/CEB n. 4, de 2 de outubro de 2009, foram definidas as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Sobre os pressupostos da referida resolução, descritos em seus respectivos artigos, é correto afirmar apenas:

A

O AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e de desenvolvimento de sua aprendizagem.

B

A Educação Especial é realizada em níveis específicos, algumas etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional.

C

Em casos de AEE em ambiente hospitalar ou domiciliar, será de competência dos responsáveis pelos alunos, a complementação ou suplementação do conteúdo.

D

Serão contabilizados unitariamente, no âmbito do FUNDEB, de acordo com o Decreto nº 6.571/2008, os alunos matriculados em classe comum de ensino regular público que tiverem matrícula concomitante no AEE.

E

Para atuação no AEE, o professor deverá ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência.

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Q4300882

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300882 Pedagogia

O processo de avaliação é permeado de conceitos que interferem a dinâmica das ações e estratégias implementadas. De maneira geral, há a associação do termo avaliação com a análise dos resultados obtidos pelos alunos de forma seletiva. No entanto, essa seria uma visão simplista, pois analisa apenas uma das variáveis do processo ensino/aprendizagem. A partir dessa afirmativa, destaque a alternativa que vai de encontro ao enunciado.

A

Muitos problemas que dificultam o processo ensino/aprendizagem têm suas raízes nos hábitos e nos costumes acumulados pela tradição escolar marcada pela função seletiva e propedêutica.

B

No processo de avaliação, a dimensão social do ensino não pode se basear unicamente na seleção e na promoção dos alunos considerados “mais aptos” para a universidade, mas deve compreender também outras dimensões da personalidade desse educando.

C

Para ampliar a dimensão do processo de avaliação, é preciso transformar a forma como ele é concebido. Nesse sentido, deve-se mudar a concepção do processo de avaliação meramente seletivo.

D

Instrumentos de avaliação utilizados nas provas convencionais (papel e lápis) são mais adequados para avaliar conteúdos conceituais e procedimentais.

E

Quando a formação integral é a finalidade principal do ensino, o objetivo é assegurar o desenvolvimento cognitivo do educando.

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Q4300883

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300883 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem surgiu em 1930, tendo como objetivo principal explicar o cuidado necessário dos educadores para com seus alunos. Esse termo foi criado por um (a) tecnicista que estava preocupado (a) com os números exorbitantes de reprovações e insucessos educacionais de sua geração. Quem foi ele (a)?

A

Jean Piaget

B

Maria Montessori

C

Ralph Tyler

D

Florestan Fernandes

E

Jean-Jacques Rousseau

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP 2023 para Orientador Pedagógico

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