Questões de Concurso Público Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC 2026 para Professor (Educação Física)
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229129
Educação Física
Durante uma sequência de aulas sobre jogos
pré-desportivos, um professor observou que parte da
turma encontrava dificuldades para compreender
determinadas estratégias coletivas. Em vez de repetir
continuamente as demonstrações, reorganizou os
grupos, aproximando estudantes com diferentes níveis
de domínio das atividades e propondo desafios
progressivos que exigiam diálogo, observação e tomada
de decisões em conjunto. Ao longo das semanas,
verificou que estudantes inicialmente dependentes das
orientações dos colegas e do professor passaram a
resolver as situações de forma autônoma. Em reunião
pedagógica, alguns docentes questionaram se essa
forma de organização realmente favorecia a
aprendizagem, enquanto outros defenderam que a
interação entre os estudantes desempenhava papel
importante no desenvolvimento das competências
previstas para a etapa de ensino.
Considerando a situação apresentada e as teorias da aprendizagem aplicadas à Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a situação apresentada e as teorias da aprendizagem aplicadas à Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229130
Educação Física
Durante o desenvolvimento de um projeto interdisciplinar
sobre manifestações culturais brasileiras, o professor de
Educação Física propôs que cada grupo pesquisasse
danças presentes em diferentes regiões do país. Em vez
de solicitar apenas a reprodução de coreografias
conhecidas, incentivou os estudantes a compreenderem
o contexto histórico e cultural de cada manifestação e,
posteriormente, elaborarem pequenas composições
coreográficas inspiradas nas características estudadas.
Ao longo do projeto, o professor estimulou o respeito às
diferenças culturais, valorizou a criatividade dos grupos e
promoveu momentos de socialização das produções,
destacando que a dança constitui importante linguagem
de expressão corporal e patrimônio cultural.
Considerando a situação apresentada e os objetivos da Educação Física na Educação Básica, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a situação apresentada e os objetivos da Educação Física na Educação Básica, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229131
Pedagogia
Durante a elaboração do Plano de Ação de uma escola
pública, a equipe gestora propôs alinhar as prioridades
da unidade escolar às metas educacionais nacionais,
considerando aprendizagem, permanência, inclusão e
qualidade da educação. Um professor de Educação
Física observou que esse alinhamento não deveria se
limitar a ações pontuais da escola, mas integrar o
planejamento pedagógico às políticas educacionais
previstas para o decênio.
Com base na Lei nº 15.388/2026, analise as afirmações a seguir:
Asserção: O PNE orienta o planejamento educacional ao estabelecer referências para a atuação dos sistemas de ensino e das instituições escolares.
Razão: Porque o PNE define diretrizes, objetivos, metas e estratégias para o desenvolvimento da educação nacional durante sua vigência.
Assinale a alternativa CORRETA.
Com base na Lei nº 15.388/2026, analise as afirmações a seguir:
Asserção: O PNE orienta o planejamento educacional ao estabelecer referências para a atuação dos sistemas de ensino e das instituições escolares.
Razão: Porque o PNE define diretrizes, objetivos, metas e estratégias para o desenvolvimento da educação nacional durante sua vigência.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229132
Educação Física
Uma professora da rede pública elaborou uma sequência
de aulas sobre ginástica geral para turmas do Ensino
Fundamental. Antes do início das atividades, verificou as
condições da quadra, organizou os materiais disponíveis,
explicou os procedimentos de segurança e realizou
exercícios preparatórios envolvendo mobilidade,
equilíbrio e alongamentos compatíveis com a faixa etária
da turma. Durante as atividades, percebeu que alguns
estudantes desejavam executar movimentos mais
complexos observados em vídeos da internet. A
professora explicou que essas habilidades exigiam
preparação progressiva e supervisão adequada,
reorganizando as tarefas conforme o nível de
desenvolvimento motor dos alunos e priorizando a
execução correta dos movimentos antes da ampliação
do grau de dificuldade.
Considerando a situação apresentada e os princípios da Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a situação apresentada e os princípios da Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229133
Educação Física
Ao elaborar o planejamento anual para as turmas do
Ensino Fundamental, um professor da rede pública
organizou as aulas de modo que todos os estudantes
tivessem contato com as diferentes manifestações da
cultura corporal previstas na BNCC. Para isso, distribuiu
os conteúdos ao longo dos bimestres, contemplando
atividades relacionadas às ______, aos ______, às
______, às ______, às ______ e às ______, buscando
assegurar progressão das aprendizagens e diversidade
de experiências corporais.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE e sequencialmente as lacunas.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE e sequencialmente as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229134
Educação Física
Ao iniciar o ano letivo em uma escola pública municipal,
um professor de Educação Física recebeu a incumbência
de elaborar o planejamento anual das turmas do 7.º ano
do Ensino Fundamental. Durante a primeira reunião
pedagógica, alguns docentes sugeriram que as aulas
fossem destinadas prioritariamente ao treinamento de
futsal e voleibol, justificando que essas modalidades
despertavam maior interesse dos estudantes e
facilitavam a organização dos tradicionais jogos
escolares promovidos pela Secretaria Municipal de
Educação. O professor, entretanto, observou que parte
significativa da turma não se identificava com esportes
competitivos e que havia estudantes com diferentes
repertórios culturais, habilidades motoras e necessidades
educacionais específicas. Considerando os princípios da
Educação Física previstos na BNCC e a função social da
escola pública, o docente propôs um planejamento que
contemplasse diferentes práticas corporais ao longo do
ano letivo, buscando ampliar o acesso dos estudantes à cultura corporal de movimento e favorecer o
desenvolvimento integral.
Diante da situação apresentada, considerando os princípios da Educação Física na BNCC e a função social da escola pública, assinale a alternativa CORRETA.
Diante da situação apresentada, considerando os princípios da Educação Física na BNCC e a função social da escola pública, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229135
Educação Física
Durante uma sequência de aulas voltadas ao
desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais,
uma professora de Educação Física observou que
alguns estudantes executavam com facilidade atividades
envolvendo equilíbrio, coordenação e deslocamentos
variados, enquanto outros apresentavam maior
dificuldade para realizar os mesmos movimentos. Entre
os alunos, havia uma estudante com deficiência física
que utilizava órtese para locomoção e um estudante
recém-transferido que demonstrava pouca experiência
com atividades corporais organizadas. Em vez de aplicar
a mesma exigência para toda a turma, a professora
reorganizou os circuitos motores, adaptou materiais,
diversificou níveis de dificuldade e estabeleceu critérios
de avaliação compatíveis com as possibilidades de cada
estudante, mantendo todos envolvidos nas atividades
propostas. Ao justificar sua decisão perante a equipe
gestora, explicou que o desenvolvimento motor ocorre de
maneira distinta entre os indivíduos e que a aprendizagem depende de fatores biológicos, ambientais
e das oportunidades oferecidas pela escola.
Considerando a situação apresentada e os princípios do desenvolvimento humano, da aprendizagem motora e da Educação Física Inclusiva, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a situação apresentada e os princípios do desenvolvimento humano, da aprendizagem motora e da Educação Física Inclusiva, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229136
Educação Física
No início do segundo bimestre, uma professora de Educação Física de uma escola pública municipal
planejou uma sequência de aulas sobre jogos e
brincadeiras tradicionais. Ao realizar um diagnóstico
inicial, constatou que parte dos estudantes apresentava
resistência em participar de atividades coletivas porque
temia errar diante dos colegas. Também verificou que
alguns alunos costumavam monopolizar as decisões
durante os jogos, enquanto outros permaneciam
praticamente sem interação. Buscando promover maior
participação da turma, a professora substituiu, em
determinados momentos, jogos exclusivamente
competitivos por atividades cooperativas, nas quais os
grupos precisavam resolver desafios em conjunto,
estabelecer estratégias coletivas e compartilhar
responsabilidades para alcançar os objetivos propostos.
Ao final de cada aula, promoveu uma roda de conversa para que os estudantes analisassem as atitudes
adotadas durante as atividades e refletissem sobre
respeito, diálogo, inclusão e cooperação nas relações
estabelecidas durante os jogos.
Com base na situação apresentada e nos objetivos da Educação Física escolar, analise as assertivas a seguir:
I.Os jogos cooperativos favorecem a participação dos estudantes e o desenvolvimento de atitudes de respeito e colaboração.
II.Jogos competitivos e cooperativos podem ser utilizados de forma complementar, conforme os objetivos pedagógicos.
III.Jogos e brincadeiras tradicionais podem contribuir para o desenvolvimento de competências previstas no planejamento da Educação Física.
IV.As atividades cooperativas reduzem as oportunidades de aprendizagem dos fundamentos dos jogos por flexibilizarem sua organização.
Assinale a alternativa CORRETA.
Com base na situação apresentada e nos objetivos da Educação Física escolar, analise as assertivas a seguir:
I.Os jogos cooperativos favorecem a participação dos estudantes e o desenvolvimento de atitudes de respeito e colaboração.
II.Jogos competitivos e cooperativos podem ser utilizados de forma complementar, conforme os objetivos pedagógicos.
III.Jogos e brincadeiras tradicionais podem contribuir para o desenvolvimento de competências previstas no planejamento da Educação Física.
IV.As atividades cooperativas reduzem as oportunidades de aprendizagem dos fundamentos dos jogos por flexibilizarem sua organização.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229137
Educação Física
No início do terceiro bimestre, um professor de Educação
Física de uma escola pública municipal incluiu as lutas
no planejamento das turmas do 7.º ano do Ensino
Fundamental, conforme previsto na BNCC. Antes do
início das atividades, realizou uma conversa com os
estudantes para conhecer suas percepções sobre o
tema. Parte da turma afirmou que as lutas incentivavam
comportamentos violentos e não deveriam ser ensinadas
na escola, enquanto outros estudantes demonstraram
interesse em aprender técnicas semelhantes às
observadas em competições esportivas e nas redes
sociais. Após as primeiras aulas, desenvolvidas por meio
de jogos de oposição, atividades cooperativas e desafios
motores, a participação dos estudantes aumentou
significativamente. Diante desse resultado, a
coordenação pedagógica sugeriu que o professor ampliasse o conteúdo, incluindo elementos de
modalidades específicas, desde que fossem preservados
os objetivos educacionais, a segurança e a participação
de toda a turma. Ao reorganizar o planejamento, o
professor precisou definir qual encaminhamento
pedagógico seria mais adequado para dar continuidade
ao trabalho desenvolvido.
Considerando a situação apresentada e os objetivos da Educação Física escolar para o ensino das lutas, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a situação apresentada e os objetivos da Educação Física escolar para o ensino das lutas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229138
Educação Física
Em uma escola da rede pública, o professor responsável
pelas turmas do 6.º ano iniciou um projeto de iniciação
ao handebol. Nas primeiras aulas, percebeu que alguns
estudantes já participavam de escolinhas esportivas fora
da escola, enquanto outros nunca haviam tido contato
com a modalidade. Para evitar que a diferença de
experiência comprometesse a participação da turma,
organizou jogos reduzidos, adaptou dimensões da
quadra, flexibilizou algumas regras, promoveu rodízio
entre posições e valorizou a cooperação durante as
atividades. Ao final de cada aula, conduzia momentos de
reflexão sobre respeito às regras, trabalho em equipe,
resolução de conflitos e participação coletiva,
esclarecendo que o objetivo da Educação Física escolar
não era formar atletas, mas utilizar o esporte como
instrumento educativo.
Com base na situação apresentada e nos fundamentos do esporte educacional, analise as assertivas a seguir:
I.A adaptação de regras, espaços e formas de organização pode favorecer a participação dos estudantes na iniciação esportiva.
II.O esporte educacional deve priorizar a seleção dos estudantes com melhor desempenho técnico para representar a escola.
III.A prática esportiva escolar pode contribuir para a aprendizagem da modalidade e para o desenvolvimento de valores coletivos.
IV.A flexibilização das regras no contexto escolar compromete a aprendizagem esportiva, pois afasta os estudantes da modalidade oficial.
Assinale a alternativa CORRETA.
Com base na situação apresentada e nos fundamentos do esporte educacional, analise as assertivas a seguir:
I.A adaptação de regras, espaços e formas de organização pode favorecer a participação dos estudantes na iniciação esportiva.
II.O esporte educacional deve priorizar a seleção dos estudantes com melhor desempenho técnico para representar a escola.
III.A prática esportiva escolar pode contribuir para a aprendizagem da modalidade e para o desenvolvimento de valores coletivos.
IV.A flexibilização das regras no contexto escolar compromete a aprendizagem esportiva, pois afasta os estudantes da modalidade oficial.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229139
Educação Física
Após concluir uma unidade de ensino sobre esportes de
invasão, um professor da rede municipal reuniu registros
produzidos ao longo das aulas, incluindo observações
sobre participação, evolução das habilidades motoras,
cooperação entre os estudantes, resolução de
problemas durante os jogos e cumprimento das regras
estabelecidas coletivamente. Ao analisar esses registros,
verificou que alguns estudantes apresentavam elevado
desempenho técnico, mas dificuldades para atuar em
equipe, enquanto outros demonstraram avanços
significativos durante o processo, apesar de ainda não
dominarem todos os fundamentos da modalidade.
Durante a reunião pedagógica, parte da equipe docente
sugeriu que a nota fosse atribuída exclusivamente com
base em uma partida final. O professor, entretanto,
defendeu que a avaliação deveria refletir todo o percurso
de aprendizagem desenvolvido pelos estudantes.
Com base na situação apresentada e nos princípios da avaliação em Educação Física, analise as afirmativas, atribuindo V para as verdadeiras e F para as falsas.
(__)A avaliação pode considerar diferentes instrumentos e evidências produzidas durante o processo de aprendizagem.
(__)A evolução apresentada pelo estudante ao longo das aulas constitui elemento relevante para a avaliação pedagógica.
(__)O desempenho obtido em uma atividade final deve prevalecer sobre os demais registros realizados pelo professor.
(__)A avaliação da Educação Física pode contemplar aspectos motores, cognitivos e atitudinais relacionados aos objetivos de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Com base na situação apresentada e nos princípios da avaliação em Educação Física, analise as afirmativas, atribuindo V para as verdadeiras e F para as falsas.
(__)A avaliação pode considerar diferentes instrumentos e evidências produzidas durante o processo de aprendizagem.
(__)A evolução apresentada pelo estudante ao longo das aulas constitui elemento relevante para a avaliação pedagógica.
(__)O desempenho obtido em uma atividade final deve prevalecer sobre os demais registros realizados pelo professor.
(__)A avaliação da Educação Física pode contemplar aspectos motores, cognitivos e atitudinais relacionados aos objetivos de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229140
Educação Física
No decorrer do ano letivo, uma escola da rede pública
implantou um projeto interdisciplinar voltado à promoção
da saúde entre estudantes do 8.º ano do Ensino
Fundamental. Coube ao professor de Educação Física
desenvolver ações relacionadas às práticas corporais,
enquanto os demais docentes abordariam temas
complementares em suas disciplinas. Após aplicar um
questionário diagnóstico, o professor verificou que
grande parte da turma apresentava baixos níveis de
atividade física, consumo frequente de alimentos
ultraprocessados e longos períodos diários em frente às telas. Durante o desenvolvimento do projeto, promoveu
debates, organizou práticas corporais diversificadas e
incentivou os estudantes a refletirem sobre hábitos
cotidianos relacionados à qualidade de vida. Em uma
dessas atividades, um estudante sofreu uma torção leve
no tornozelo. Enquanto aguardava o atendimento da
equipe responsável pela escola, o professor precisou
decidir quais providências seriam compatíveis com sua
atuação profissional e com os objetivos educacionais do
projeto.
Considerando a situação apresentada e os princípios da Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a situação apresentada e os princípios da Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229141
Educação Física
No início do semestre, uma escola pública municipal
recebeu um estudante com deficiência visual em uma
turma do Ensino Fundamental. Durante o planejamento
das aulas, o professor de Educação Física verificou que
a unidade prevista envolvia jogos de marca e esportes
com deslocamentos rápidos. Em reunião pedagógica,
surgiram diferentes sugestões sobre como organizar a
participação do estudante. Enquanto alguns profissionais
defendiam atividades paralelas, outros propunham
adaptações que permitissem sua participação nas
mesmas práticas desenvolvidas pela turma. Após
analisar as possibilidades, o professor reorganizou parte
das atividades, utilizou materiais sonoros, redefiniu
alguns espaços, adaptou regras quando necessário e
orientou os estudantes sobre formas de cooperação
durante as aulas.
Com base na situação apresentada e nos princípios da Educação Física Inclusiva, analise as afirmativas, atribuindo V para as verdadeiras e F para as falsas.
(__)A presença de um estudante com deficiência exige a elaboração de um currículo paralelo para atender às suas necessidades específicas.
(__)A adaptação de materiais, regras e espaços pode favorecer a participação dos estudantes nas atividades curriculares.
(__)A participação do estudante com deficiência deve ocorrer, preferencialmente, nas mesmas atividades desenvolvidas pela turma, com os ajustes pedagógicos necessários.
(__)A promoção da participação e da acessibilidade constitui responsabilidade do professor no planejamento das aulas de Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Com base na situação apresentada e nos princípios da Educação Física Inclusiva, analise as afirmativas, atribuindo V para as verdadeiras e F para as falsas.
(__)A presença de um estudante com deficiência exige a elaboração de um currículo paralelo para atender às suas necessidades específicas.
(__)A adaptação de materiais, regras e espaços pode favorecer a participação dos estudantes nas atividades curriculares.
(__)A participação do estudante com deficiência deve ocorrer, preferencialmente, nas mesmas atividades desenvolvidas pela turma, com os ajustes pedagógicos necessários.
(__)A promoção da participação e da acessibilidade constitui responsabilidade do professor no planejamento das aulas de Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229142
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Durante uma formação continuada promovida pela
direção de uma escola pública, os professores
participaram de um estudo sobre os direitos assegurados
pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Na
ocasião, foram analisadas situações comuns ao
cotidiano escolar, ressaltando-se que o conhecimento da
legislação contribui para a proteção integral das crianças
e dos adolescentes e para a atuação adequada dos
profissionais da educação diante de diferentes
demandas. Relacione os direitos e deveres
apresentados na Coluna I às situações descritas na
Coluna II.
Coluna I - direitos e deveres
1.Direito à educação.
2.Direito ao respeito e à dignidade.
3.Proteção contra negligência, discriminação, violência, crueldade e opressão.
4.Dever de comunicação aos órgãos competentes.
Coluna II - situações
(__)O professor comunica aos órgãos competentes a suspeita de violência contra um estudante.
(__)A escola assegura condições de acesso, permanência e desenvolvimento do estudante.
(__)O docente evita práticas que exponham o estudante ao constrangimento ou à humilhação.
(__)A equipe escolar intervém ao identificar situações de violência ou discriminação entre estudantes.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Coluna I - direitos e deveres
1.Direito à educação.
2.Direito ao respeito e à dignidade.
3.Proteção contra negligência, discriminação, violência, crueldade e opressão.
4.Dever de comunicação aos órgãos competentes.
Coluna II - situações
(__)O professor comunica aos órgãos competentes a suspeita de violência contra um estudante.
(__)A escola assegura condições de acesso, permanência e desenvolvimento do estudante.
(__)O docente evita práticas que exponham o estudante ao constrangimento ou à humilhação.
(__)A equipe escolar intervém ao identificar situações de violência ou discriminação entre estudantes.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229143
Português
Leia atentamente as afirmativas a seguir e identifique em
quais delas há a presença de uma oração subordinada
substantiva completiva nominal.
I.A comissão manifestou a convicção de que o projeto atenderia aos requisitos previstos no edital.
II.Os pesquisadores afirmaram que os resultados seriam divulgados ao término da investigação.
III.O diretor declarou que os documentos seriam encaminhados ao setor competente ainda naquele dia.
IV.Os servidores demonstraram necessidade de que novas medidas fossem adotadas pela administração.
V.A equipe permaneceu confiante de que a proposta seria aprovada pelo conselho universitário.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas em que há oração subordinada substantiva completiva nominal.
I.A comissão manifestou a convicção de que o projeto atenderia aos requisitos previstos no edital.
II.Os pesquisadores afirmaram que os resultados seriam divulgados ao término da investigação.
III.O diretor declarou que os documentos seriam encaminhados ao setor competente ainda naquele dia.
IV.Os servidores demonstraram necessidade de que novas medidas fossem adotadas pela administração.
V.A equipe permaneceu confiante de que a proposta seria aprovada pelo conselho universitário.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas em que há oração subordinada substantiva completiva nominal.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229144
Português
Assinale a alternativa em que a regência verbal está
correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229145
Português
Os vícios de linguagem são desvios que comprometem a
adequação da comunicação em relação à norma-padrão
da língua portuguesa. Analise a oração a seguir:
"Os estudantes foram no laboratório para concluir a atividade prática prevista no cronograma da disciplina."
Assinale a alternativa que identifica corretamente o vício de linguagem presente.
"Os estudantes foram no laboratório para concluir a atividade prática prevista no cronograma da disciplina."
Assinale a alternativa que identifica corretamente o vício de linguagem presente.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229146
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto Digital da Criança e do Adolescente (Lei nº
15.211/25) estabelece diretrizes voltadas à proteção de
crianças e adolescentes no ambiente digital, definindo
responsabilidades e o alcance de suas disposições.
Sobre este tema, analise as assertivas abaixo e
classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A proteção da criança e do adolescente no ambiente digital é tratada como responsabilidade compartilhada entre diferentes atores sociais.
(__)A lei alcança produtos e serviços de tecnologia da informação que possam ser acessados por crianças e adolescentes.
(__)A aplicação da lei está condicionada ao local onde se encontra a sede da empresa que oferece o serviço digital.
(__)O Estatuto Digital da Criança e do Adolescente foi criado para atualizar a proteção desse público diante dos desafios decorrentes do avanço das tecnologias.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)A proteção da criança e do adolescente no ambiente digital é tratada como responsabilidade compartilhada entre diferentes atores sociais.
(__)A lei alcança produtos e serviços de tecnologia da informação que possam ser acessados por crianças e adolescentes.
(__)A aplicação da lei está condicionada ao local onde se encontra a sede da empresa que oferece o serviço digital.
(__)O Estatuto Digital da Criança e do Adolescente foi criado para atualizar a proteção desse público diante dos desafios decorrentes do avanço das tecnologias.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229147
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
De acordo com o art. 19, §§ 1º e 2º, da Lei Orgânica do
Município de São Miguel do Oeste (SC), a estabilidade
do servidor público constitui garantia destinada à
proteção da relação funcional, estabelecendo hipóteses
específicas para a perda do cargo e consequências
jurídicas decorrentes da invalidação da demissão.
Considerando as disposições desses parágrafos, analise
as assertivas a seguir:
I.O servidor público estável poderá perder o cargo mediante sentença judicial transitada em julgado ou por processo administrativo que lhe assegure ampla defesa.
II.A perda do cargo do servidor estável pode ocorrer por decisão administrativa sumária, independentemente de procedimento formal.
III.Invalidada judicialmente a demissão do servidor estável, este será reintegrado ao cargo anteriormente ocupado.
IV.O eventual ocupante da vaga poderá ser reconduzido ao cargo de origem, aproveitado em outro cargo ou colocado em disponibilidade, conforme o caso.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.O servidor público estável poderá perder o cargo mediante sentença judicial transitada em julgado ou por processo administrativo que lhe assegure ampla defesa.
II.A perda do cargo do servidor estável pode ocorrer por decisão administrativa sumária, independentemente de procedimento formal.
III.Invalidada judicialmente a demissão do servidor estável, este será reintegrado ao cargo anteriormente ocupado.
IV.O eventual ocupante da vaga poderá ser reconduzido ao cargo de origem, aproveitado em outro cargo ou colocado em disponibilidade, conforme o caso.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229148
História e Geografia de Estados e Municípios
O território de São Miguel do Oeste/SC possui limites
com diferentes municípios da região Extremo Oeste de
Santa Catarina. Considerando as divisas territoriais do
município, relacione corretamente a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
I.Sul
II.Leste
III.Oeste
IV.Norte
Coluna II
A.Bandeirante e Paraíso
B.Descanso
C.Guaraciaba
D.Barra Bonita, Romelândia e Flor do Sertão
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Coluna I
I.Sul
II.Leste
III.Oeste
IV.Norte
Coluna II
A.Bandeirante e Paraíso
B.Descanso
C.Guaraciaba
D.Barra Bonita, Romelândia e Flor do Sertão
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
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