Em um encontro de formação continuada, professores discutiram como diferentes teorias educacionais explicam os processos de aprendizagem. A formadora apresentou três perspectivas: uma relacionada à construção e reorganização dos esquemas de conhecimento; outra centrada no diálogo e na problematização da experiência educativa; e uma terceira que destaca a mediação social e as possibilidades de aprendizagem com auxílio. Para relacionar essas formulações aos respectivos autores, associe a Coluna I à Coluna II.

Coluna I
1.Paulo Freire. 2.Jean Piaget. 3.Lev Vygotsky.
Coluna II

(__)Relaciona assimilação e acomodação à construção e reorganização dos esquemas de conhecimento.
(__)Valoriza diálogo e problematização na relação educativa entre sujeitos históricos.
(__)Destaca mediação social e zona de desenvolvimento proximal nos processos de aprendizagem.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.  

Na preparação do ano letivo, professores de uma escola pública participaram de uma reunião destinada à revisão das responsabilidades dos diferentes agentes envolvidos no processo educacional. Durante a discussão, surgiram dúvidas sobre quais atribuições são conferidas especificamente aos docentes e quais pertencem à gestão escolar ou aos sistemas de ensino. Considerando as incumbências dos docentes previstas na Lei nº 9.394/1996, assinale a alternativa correta.