Saber que muitos de nossos antepassados aprenderam a fazer contas mesmo sem saber ler e escrever, nos remete à certeza de que a Matemática é uma ciência universal e que seu grau de importância é tão grande na vida em sociedade, que sua aprendizagem se torna imprescindível para qualquer indivíduo. Mas, a matemática não se resume a contagens e contas, por meio dela é possível o desenvolvimento de competências que oferecem ao indivíduo a prática de ações mais assertivas na solução de problemas ligados à sua vida cotidiana.
Qual das alternativas abaixo NÃO aborda uma dessas competências?

Um dos princípios que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define como necessários para que o ensino seja ministrado é o da "gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino", que pode ser entendido como:

Entre os itens abaixo citamos algumas das diretrizes definidas para o Plano Nacional de Educação (PNE). Analise-os e indique a alternativa correspondente:

I.Melhoria da qualidade da educação.
II.Formação para o trabalho, com ênfase na defesa do individualismo como única forma de progresso pessoal do indivíduo.
III.Promoção do princípio da gestão centralizadora da educação pública.
VII.Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País.


Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?

"Os programas assistencialistas (...), reiteram as desigualdades sociais, podendo mesmo criar uma certa dependência nas pessoas que participam desses programas. Com essa relação de dependência o cidadão fica impossibilitado, mesmo de maneira inconsciente, de estabelecer sua cidadania, afundando cada vez mais na improvável inclusão social".
Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/politica-educacional/ cidadania-assistencialismo.htm


Dentro do contexto do trecho acima, como podemos definir cidadania?