Questões de Concurso
Comentadas sobre terapia ocupacional na atenção à saúde em terapia ocupacional
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Sobre esse tema, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando a aplicação da análise da CIF aos casos exemplificados.
COLUNA I 1. Deficiência e limitação da capacidade resultando em problemas de desempenho por fatores ambientais 2. Deficiência presumida que resulta em problemas marcantes no desempenho sem limitação da capacidade 3. Deficiência anterior que não resulta em limitação da capacidade, mas, mesmo assim, causa problema de desempenho 4. Deficiência que não resulta em limitação da capacidade e nem tampouco em problema de desempenho
COLUNA II ( ) Uma pessoa que se recuperou de um episódio psicótico agudo e porta o estigma de ter sido um “paciente mental” pode enfrentar problemas de desempenho no domínio trabalho ou das interações interpessoais devido às atitudes negativas das pessoas no seu ambiente. ( ) Uma pessoa trabalha com pacientes com AIDS, é saudável, mas tem que se submeter a testes periódicos de HIV. As pessoas que o conhecem socialmente suspeitam que pode ter adquirido o vírus e o evitam. ( ) Uma criança nasce sem uma unha, uma má formação que é uma deficiência de estrutura que não interfere na capacidade dela quanto à utilização da mão em seu desempenho. ( ) Uma pessoa, com tetraparesia leve, pode ter a capacidade de realizar as tarefas de trabalho necessárias para exercer um papel ocupacional, mas pode não ser contratada para o trabalho porque a cota de contratação de pessoas com incapacidade já foi preenchida.
Assinale a sequência correta.
Segundo Papalia; Olds e Feldman, antes do período em que é capaz de demonstrar raiva e medo, o bebê consegue demonstrar:
Um desses reflexos arcaicos tem sido considerado como um automatismo primário do qual não se encontram vestígios em etapas posteriores, salvo na reação de sobressalto, contração ou traspasso do adulto que recebe um susto e fica petrificado em seu lugar, como preso ao plano de apoio pelas plantas dos pés que tentam se aferrar ao piso, flexionando os dedos. Trata-se do reflexo:
Num trabalho realizado em uma escola foram implantadas intervenções de terapêutica ocupacional em crianças e adolescentes com idade entre 8 a 13 anos de idade, de ambos os sexos. Durante as intervenções foram utilizadas técnicas de remediação, compensação e educação da família e do indivíduo. A técnica de remediação compreende a restauração ou o estabelecimento de habilidades de desempenho e não na modificação da atividade ou do ambiente. As técnicas de remediação indicadas para comprometimento visual são:
I - treinamento sensorial para estimular a sensibilidade tátil.
II - estabelecimento de rotinas.
III - desenvolvimento de auxílios de memória e de comportamento.
IV - treinamento do uso do resíduo visual com base nas funções visuais.
V - demonstrar estratégias de restauração ou adaptação.
Dos itens acima:
I. Reuniões com as EQSF e orientação aos ACS. II. Atendimentos domiciliares junto à EQSF. III. Mapeamento das microáreas para identificar agravos no território. IV. Palestras, oficinas e formação de grupos na comunidade para conscientização dos cuidados. V. Orientações aos familiares e cuidadores sobre o uso da tecnologia assistiva. VI. Articulação com equipamentos sociais e desenvolvimento de Projeto Terapêutico Singular.
Estão CORRETAS as alternativas:
As intervenções terapêuticas deslocam-se na promoção de independência, na(s):
Assinale a alterativa INCORRETA
Leia o enunciado abaixo e responda a questão.
Os terapeutas ocupacionais frequentemente recomendam que o dia seja iniciado com um circuito sensorial: uma atividade sensoriomotora que ajuda a criança a alcançar o estado de “preparado para aprender”. Os circuitos sensoriais são uma série de atividades desenhadas especificamente para “acordar” todos os sentidos. São uma ótima forma de estimular ou preparar a criança para o dia. Em cada sessão, é possível aplicar atividades de alerta, atividades organizadoras e atividades relaxantes.
Leia o enunciado abaixo e responda a questão.
Os terapeutas ocupacionais frequentemente recomendam que o dia seja iniciado com um circuito sensorial: uma atividade sensoriomotora que ajuda a criança a alcançar o estado de “preparado para aprender”. Os circuitos sensoriais são uma série de atividades desenhadas especificamente para “acordar” todos os sentidos. São uma ótima forma de estimular ou preparar a criança para o dia. Em cada sessão, é possível aplicar atividades de alerta, atividades organizadoras e atividades relaxantes.
Caso pais percebam que seu filho não esteja realizando as atividades do seu dia como deveria, é importante leva-lo para uma avaliação com o terapeuta ocupacional. Talvez seja difícil para esses pais aceitarem que o filho precisa de alguma ajuda profissional, mas é fundamental saber que a demora em procurar ajuda pode ter consequências irreversíveis no desenvolvimento da criança.
Os casos pediátricos que devem ser indicados a terapia ocupacional, são:
Relacionado à proposta da inserção do terapeuta ocupacional no Programa de Saúde da Família, é possível citar os seguintes aspectos:
I. Atuam diretamente na prevenção da doença e agravos e promoção da saúde.
II. Mantém contato direto com a comunidade.
III. Proporciona aconselhamento a população que não tem outro tipo de acesso ao sistema de saúde.
IV. Usa da expressão corporal como terapêutica
V. Traz conhecimentos inovadores.
VI. Oferece atendimento integral.
Usando de seus conhecimentos sobre a profissão marque abaixo a alternativa que menciona as assertivas corretas.
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