nos aportes e referências teóricas, na formação profissional e nos princípios.

nas diretrizes, nas concepções de saúde e na matricialidade sociofamiliar.

nas formas subjetivas, nas condutas comportamentais e na normatização jurídica.

na concepção de saúde, na percepção dos direitos individuais e na análise macrossocietária.

na definição de políticas públicas, na defesa da saúde privada e no trabalho coletivo.

análise criativa acerca das expressões da questão social, problematizando-as com os familiares e indivíduos.

comportamento questionador, que conscientize criticamente os indivíduos para a resolução dos problemas sociais da saúde.

perspectiva modernizadora e gerencial que analise com os usuários as formas de controle e participação social.

postura crítico-analítica, enfatizando os determinantes sociais de saúde dos usuários, familiares e acompanhantes por meio das abordagens individual/grupai.

posicionamento reflexivo que leve em conta a ótica das famílias, com a lógica da cidadania, sem desconsiderar as dimensões subjetivas destas relações.

o primeiro pressupõe a condição da saúde ampliada pelo poder consumidor, e o segundo guia-se pelas diretrizes internacionais da OMS.

o primeiro compreende a saúde como direito social e de cidadania, e o segundo estabelece padrões seletivos de atendimento na rede pública de serviços de saúde.

o primeiro estabelece a saúde como mercadoria através de sua ampla privatização e o segundo compreende e defende a saúde como direito universal.

o primeiro se coordena pelos princípios individuais do mercado, e o segundo, pela ênfase no papel da sociedade civil.

o primeiro estabelece parâmetros de seletividade no acesso, e o segundo se organiza pelas instituições de saúde corporativas para atendimentos.

atendimento qualificado nas portas de entrada e de saída.

construção de estratégias para atender as demandas dos usuários.

redução orçamentária para custear congressos científicos e eventos acadêmicos.

relação com os demais profissionais e movimentos sociais.

ampliação da jornada de trabalho e no aumento salarial.

condicionalidade da triagem socioeconômica, mensurando a participação popular nos conselhos democráticos e analisando o impacto dessas políticas na redução da pobreza.

redução dos custos e investimentos financeiros na dotação orçamentária e no fundo público dessas políticas.

racionalidade das agências multilaterais que adéquam os critérios para a mensuração da redução da pobreza.

lógica tecnicista para apresentar resultado e atingir as metas previamente definidas, com eficiência e eficácia.

intencionalidade de apontar em que medida as políticas e programas sociais são capazes e estão conseguindo expandir direitos, reduzir a desigualdade social e propiciara equidade.

garantia e defesa de suas atribuições e prerrogativas, estabelecidas na Lei de Regulamentação da Profissão e nos princípios firmados neste Código.

opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, sem dominação/exploração de classe, etnia e gênero.

participação na elaboração e gerenciamento das política s sociais e na formulação e implementação de programas sociais.

liberdade na realização de seus estudos e pesquisas, resguardados os direitos de participação dos indivíduos ou grupos envolvidos em seus trabalhos.

ampla autonomia no exercício da profissão, não sendo o assistente social obrigado a prestar serviços profissionais incompatíveis com as suas atribuições, cargos ou funções.

encaminhar providências e prestar orientação social a indivíduos, a grupos e à população.

planejar, organizar e administrar benefícios e serviços sociais.

realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre a matéria de Serviço Social.

planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise da realidade social.

realizar estudos socioeconômicos com os usuários para fins de benefícios e serviços sociais.

unidade social que se realiza concretamente dentro de uma situação de classe, numa realidade histórica e com importância nas várias dimensões da vida social.

parte de uma totalidade pela qual será realizada a transformação social, mobilizando suas capacidades e tornando-se o sujeito histórico da revolução.

conjunto de indivíduos sociais com suas singularidades e que se articulam em um movimento histórico para a ruptura com a ordem instituída capitalista.

espaço privilegiado das relações sociais de produção econômica atravessado pelas dimensões subjetivas e religiosas e marco do primeiro processo de socialização.

campo tensionado de conflitos econômicos, sociais e políticos que atribuem aos sujeitos pertencentes determinadas tarefas e funções sociais.

objeto de intervenção capturado pela lógica capitalista, através da política de assistência social e da matricialidade sociofamiliar.

campo das capacidades a serem desenvolvidas pelos sujeitos como superação das desigualdades sociais intensificadas nos países de capitalismo periférico.

núcleo de construção de novas estratégias para combater a questão social, apoiado na emancipação dos indivíduos.

mecanismo de defesa social para a superação do subdesenvolvimento econômico, baseado no discurso das capacidades.

lócus privilegiado do conjunto de ações de enfrentamento e combate à pobreza no país, fundado no princípio da matricialidade sociofamiliar.

mecanismos de subsídios para análise e intervenção na realidade social, como uma sistematização do controle social.

instrumental técnico que possibilita a organização e veiculação de informações, bem como a produção de conhecimentos.

meios de registrar o cotidiano institucional para análise da correlação de forças e construção de propostas para combatê-las.

estratégias que reúnem informações pertinentes sobre o perfil socioeconômico da clientela, ratificando a dimensão da pobreza da sociedade.

mecanismos de análise teórico-metodológica que desvendam a aparência dos fenômenos sociais, chegando a sua essência.

políticas sociais, relatórios, cadastro único e ficha social.

pareceres sociais, projeto de intervenção, plano de estágio e código de ética.

laudo social, depoimento sem dano, prontuários e visita domiciliar.

lei que regulamenta a profissão, linguagem, estudo de caso e entrevista.

entrevista, encaminhamento,visita domiciliar e pareceres.

um conjunto de respostas para as lutas sociais, articulado às escolhas teóricas e metodológicas que definem a direção social estratégica da profissão.

o compromisso na construção de outra ordem societária sem exploração de classe, criando mecanismos de enfrentamento para o capital especulativo.

os valores que legitimam a profissão, a sua autoimagem, seus objetivos e funções, formulando seus requisitos teóricos, práticos e institucionais.

os hábitos, os costumes e o modus operandi de uma determinada profissão, que são constituídos na contradição da produção e reprodução das reiações sociais.

as aspirações, os objetivos, as características da profissão e um conjunto de racionalidades para a construção de estratégias e táticas de combate à pobreza.

decifrar as novas mediações por meio das quais se expressa a questão social, para projetar formas de resistência e de defesa da vida.

compreender a subjetividade do sujeito e como ele se percebe no mundo, para a construção de técnicas de entrevista.

analisar o discurso das capacidades conhecendo as situações de vulnerabilidade, pensando mecanismos de inserção social.

compreender a lógica do capital e o processo de acumulação de riqueza, visando conscientizar a população sobre o processo de exploração.

garantir o conjunto de direitos sociais e a qualidade das políticas sociais, objetivando a reestruturação dos espaços institucionais conservadores.

atrelamento ao estatuto de assalariamento do profissional e às condições de trabalho institucionais.

a impossibilidade do profissional na construção de um conjunto de respostas institucionais para os usuários.

sintonia com os projetos macrossocietários de transformação da ordem instituída.

condicionamento pelas lutas hegemônicas sociais que influenciam suas bases e que indicam a direção social projetada na sua ação profissional.

vinculação com as múltiplas expressões da questão social que são estruturais ao capitalismo, o que interfere na capacidade de resolução dos conflitos.

representa o conteúdo das racionalidades heterogêneas que constituem a profissão e que explicam seu significado social na sociedade capitalista, incorporando as dimensões teórico-metodológicas, ético-políticas e técnico-operativas.

revela a homogeneidade das racionalidades formal-abstratas e conservadoras que conformam a profissão, abarcando as dimensões socioeducativas e de mobilização política.

indica a hegemonia de uma determinada perspectiva teórica no âmbito da profissão, tomando-a como um campo de contradições e possuindo como centralidade a dimensão teórico-metodológica.

constitui sua dimensão orgânica fundada na doutrina social da Igreja, contemplando as dimensões técnico-operativas, que marcam a característica interventiva da profissão.

expressa o significado funcionai da profissão na sociedade capitalista e a forma como ela se constitui no campo tensionado das diversas racionalidades, contemplando as dimensões instrumental, técnica, ético-política, pedagógica e intelectual do Serviço Social.

o entendimento sobre os sujeitos que as elaboram, considerando os antagonismos existentes entre eles.

a análise do processo decisório e dos fundamentos políticos que explicam a existência de uma política social.

a identificação de seus objetivos, atividades, financiamento e público-alvo.

o mapeamento dos equívocos cometidos para retificações necessárias e mobilização de recursos humanos e materiais.

a reformatação dos programas originais e a sua readequação conforme os interesses e as demandas do público-alvo.

crítica, sendo analisada como produto histórico do processo de acumulação de riqueza e, portanto, inerente à lógica capitalista e ao padrão da sociabilidade burguesa.

racionalizadora, sendo compreendido a partir de seus múltiplos aspectos, que se expressam na questão social.

positivista, sendo percebido como disfuncional, mas transitória, constituindo um fato social pertencente à sociedade orgânica e, portanto, anterior, exterior, superior e coercitivo ao indivíduo.

pós-moderna, sendo entendida como um conjunto de privações econômicas e financeiras ocasionadas pela ausência de capacidade das famílias e dos indivíduos para o alcance de um desenvolvimento sustentável.

multidimensional, sendo considerada, no seu aspecto econômico, como a ausência de renda e de desenvolvimento humano adequado, o que ocasiona um quadro de vulnerabilidade e de falta de voz, de poder e de representação.

o maciço investimento financeiro do Estado no campo social, somado às atividades filantrópicas realizadas pelo chamado terceiro setor, sendo este conjunto um mecanismo de enfrentamento para a nova questão social.

a participação do Estado, com recursos econômicos, e da sociedade civil ou terceiro setor, com recursos humanos, na construção de parcerias para pensar ações estratégicas de erradicação da pobreza e da questão social.

uma retração do Estado, marcada por cortes nos gastos sociais, e uma ampliação da atuação da sociedade civil, com as ações realizadas pelo chamado terceiro setor, configurando um novo padrão de resposta para o enfrentamento da questão social.

a possibilidade de o Estado minimizar suas ações na área da assistência social, revertendo recursos para as instituições do terceiro setor, que desenvolvem, com ações de cidadania, estratégias para o enfrentamento de múltiplos aspectos da questão social.

a ausência de interlocução entre o Estado e o te rc e iro setor, re su lta n d o em ações individualizadas, focalizadas e segmentadas para o combate à fome e à miséria, pontos críticos do capitalismo contemporâneo.

vivenciar experiências que contribuam para o estabelecimento e fortalecimento de vínculos familiares e comunitários.

complementar o trabalho social com a família, prevenindo a ocorrência de situações de risco social.

favorecer o desenvolvimento de atividades intergeracionais, propiciando trocas de experiência e vivência.

contribuir para a inserção e permanência do jovem no sistema educacional.

fortalecer a função protetiva da família, contribuindo para a melhoria da sua qualidade de vida.