O Código de Ética do Assistente Social (1993) funda-se, dentre outros, nos seguintes princípios e valores:

I. Exercício profissional sem ser discriminado, nem discriminar por questões de inserção de classe social, gênero, etnia, religião, racionalidade, orientação sexual, identidade de gênero, idade e condição física / Reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas.

II. Garantia do pluralismo, através do respeito às correntes profissionais democráticas existentes e suas expressões teóricas / Defesa intransigente dos direitos humanos e recusa do arbítrio e do autoritarismo / Ampliação e consolidação da cidadania considerada tarefa primordial de toda sociedade.

III. Posicionamento em favor da equidade e justiça social, que assegure universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais, bem como sua gestão democrática / Divulgação ampla dos benefícios, serviços, programas e projetos assistenciais, bem como dos recursos oferecidos pelo poder público e dos critérios para sua concessão / Empenho na eliminação de todas as formas de preconceito incentivando o respeito à diversidade, à participação de grupos socialmente discriminados e à discussão das diferenças.

IV. Articulação com os movimentos de outras categorias profissionais que partilhem dos princípios deste código e com a luta geral dos trabalhadores / Rigoroso trato teórico, histórico e metodológico da realidade social e do Serviço Social, que possibilite a compreensão dos problemas e desafios com os quais o profissional se defronta no universo da produção e reprodução da vida social / Compromisso com a qualidade dos serviços prestados à população e com o aprimoramento intelectual, na perspectiva da competência profissional.

Estão corretas apenas as afirmativas

Sobre a Supervisão de Estágio em Serviço Social, analise as assertivas abaixo:

I. Como lembra o Conselho Federal de Serviço Social (CFESS), desde os anos de 1940 o Serviço Social brasileiro experimentou um processo de renovação teórico-metodológica, técnico-operativa e ético-política em resposta às mudanças e às novas requisições da sociedade, respaldando-se especialmente no Código de Ética do(a) Assistente Social e nas Diretrizes Curriculares do Curso de Serviço Social.

II. Após a formatação das Diretrizes Curriculares do Curso de Serviço Social, encerra-se as questões recentes e as problemáticas sobre Supervisão Direta de Estágio, anteriormente identificadas como, por exemplo, irregularidades no tocante a credenciamento de campo de estágio e número de estagiários(as) por profissional.

III. A trajetória histórica da profissão no Brasil legou uma concepção crítico-dialética hegemônica à formação e ao exercício profissional. Essa concepção incide, em especial, no entendimento de que o estágio, na formação do(a) Assistente Social, deva superar uma concepção praticista. Na perspectiva dessa superação, concebem-se o estágio e a supervisão como unidades separáveis e desassociadas.

Quais estão INCORRETAS?

Sobre o Código de Ética do(a) assistente social e a Lei nº 8.662/1993 de regulamentação da profissão, sabe-se que a atual edição é revista e ampliada, incorporando as alterações do Código discutidas e aprovadas no 39º Encontro Nacional CFESS/CRESS. Na apresentação à Edição de 2011, trata-se das alterações procedidas.

“Do ponto de vista do conteúdo, as mudanças procedidas foram relativas à modificação de nomenclatura, substituindo o termo __________ por _________, incluindo ainda, no princípio XI, a “identidade de gênero”, quando se refere ao exercício do ________ sem ser discriminado(a) nem discriminar por essa condição, juntamente com as demais condições já explicitadas no texto. Essas alterações são de suma importância, pois reafirmam princípios e valores do nosso Projeto Ético-Político e incorporam avanços nas discussões acerca dos direitos da população LGBT pela livre orientação e expressão sexual. Portanto, as mudanças aqui expressas são resultado de discussões no âmbito do Conjunto CFESS/CRESS, em especial na temática da ética e dos direitos humanos. ” (CFESS, 2011- 2012, p.13-14).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Clarice é assistente social e moradora da cidade de Tupi. No mês de outubro, devido às chuvas intermitentes, ocorreram alagamentos e enchentes na região, sendo decretada situação de calamidade pública. Os assistentes sociais da cidade de Tupi foram convocados para trabalhar no atendimento à população desabrigada. Clarice, por estar desempregada há dois meses, decidiu não participar das ações emergenciais de atendimento à população.

Com base nessa situação hipotética e no Código de Ética do Assistente Social, assinale a alternativa correta.

Analise as afirmativas a seguir sobre o projeto ético-político profissional do serviço social.

I. A prática do assistente social está direcionada a realizar enfrentamentos críticos; portanto, pressupõe uma sólida base de conhecimentos, aliada a uma direção política consistente que possibilite uma leitura adequada da realidade.

II. O cotidiano profissional se apresenta como um espaço contraditório e complexo, em que os problemas, contextos e relações de força se expressam. Saber interpretar a conjuntura a partir do cotidiano significa identificar possibilidades.

III. Os elementos éticos de um projeto profissional se limitam a normatizações morais e a prescrição de direitos e deveres, dispensando escolhas teóricas, ideológicas e políticas das categorias e dos profissionais.

Estão corretas as afirmativas