Questões de Concurso
Sobre fundamentos históricos e teórico-metodológicos do serviço social em serviço social
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I. No final do século XIX, a preocupação com a qualificação profissional dos agentes profissionais era geral nas Sociedades de Organização da Caridade, tanto da europeia quanto da americana, que foram responsáveis pela fundação das primeiras escolas de Serviço Social.
II. A ênfase na abordagem individual e a apreensão do Serviço Social como atividade reformadora do caráter eram características do serviço social americano.
III. A linha psicológica e psicanalítica é ainda hoje uma característica do Serviço Social europeu.
IV. A linha sociológica e a abordagem grupal foram e são características do Serviço Social europeu.
V. O pensamento conservador, associado ao forte vínculo com a Igreja Católica, tornou-se presença dominante no Serviço Social europeu.
Está correto o que se afirma em
I. Foi impulsionado pela efervescência de lutas sociais – em particular a experiência cubana de 1959 –, que se refratam na universidade; nas ciências sociais; na Igreja; nos movimentos estudantis; no teatro; no Cinema Novo; e, na arte em geral.
II. Desencadeia-se no I Seminário de Serviço Social face às mudanças sociais na América Latina, em 1965, em Porto Alegre (RS), primeiro marco público da busca de um Serviço Social latino-americano.
III. Denuncia a importação de parâmetros profissionais, o capitalismo dependente e o imperialismo norte-americano.
Está correto o que se afirma em
Dispostas as bases materiais, parece-nos que a relação teoria- -prática no Serviço Social reflete o seguinte movimento:
I. “O processo revolucionário em curso no Brasil desde a segunda metade da década de 1920 vinha exigindo uma rápida recomposição do quadro político, social e econômico. A repressão policial, típica da primeira República, através da qual a burguesia desejava conter o avanço do movimento operário, já não se mostrava mais eficaz.”
PORQUE
II. “O adensamento de tal movimento, especialmente no período compreendido entre 1917 e 1921, e seu amadurecimento político eram realidades inegáveis. A luta pela vida, pela sobrevivência, pelo trabalho, pela liberdade levava o proletariado a avançar em seu processo organizativo, o que era visto com muito apreço pela burguesia.”
Assinale a alternativa correta.
Acerca da Assistência Social, ao longo da história brasileira, analise as afirmativas a seguir.
I. No período colonial, o Estado Português prestava ajuda à população pobre e às instituições caritativas, mosteiros e fazia o recolhimento de tributos que eram distribuídos como ajuda aos pobres na colônia brasileira.
II. A década de 1930 foi marcada pela ação conjunta da Igreja, do Estado e da sociedade civil, com significativas mudanças de ordem social, policial e jurídica quanto à forma de enfrentamento da questão social no Brasil.
III. No Governo Militar, a Assistência Social vinculou-se ao Ministério da Previdência e Assistência Social, que reunia o FUNRURAL, o INPS e a FUNABEM e a LBA, com o objetivo de prestar assistência pré-natal e natal, reforço alimentar às crianças de zero a seis anos, assistência ao excepcional e amparo à velhice.
IV. Em 1998, foi aprovada a Política Nacional de Assistência Social, regida pelos princípios: universalização dos direitos sociais; igualdade de direitos ao acesso e ao atendimento, sem discriminação de qualquer natureza; primazia da responsabilidade do terceiro setor na condução da política.
Estão incorretas as afirmativas
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Boschetti, ao abordar as “Expressões do conservadorismo na formação profissional” (2015), aponta alguns traços conservadores. Dentre eles, um é descrito pelas seguintes características:
• Revela um subjetivismo descolado da objetividade e das múltiplas determinações do real. • Alimenta-se na pobreza teórica que considera desnecessário estudar, ler, conhecer em profundidade as teorias e seus autores. • Favorece a ação pragmática individualizada e a responsabilidade pessoal e profissional no trato das expressões da questão social. • Provoca o esvaziamento do pensar crítico, das lutas sociais coletivas e favorece a doce ilusão da "competência técnica" como suficiente para a "resolução de problemas".
As características acima definem o: