Questões de Concurso Sobre química
Foram encontradas 18.936 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Química |
Q3221360
Química
As propriedades físicas das substâncias, como ponto de fusão, ebulição e solubilidade,
estão diretamente relacionadas aos tipos de ligações químicas presentes. Com base nesse conceito,
analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. As ligações intramoleculares (iônicas, covalentes e metálicas) são mais fortes que as ligações intermoleculares e determinam a estabilidade estrutural das moléculas.
II. As forças intermoleculares, como as forças dipolo-dipolo, forças de London e ligações de hidrogênio, influenciam diretamente propriedades como ponto de fusão e ebulição das substâncias.
III. Substâncias que possuem ligações de hidrogênio, como a água e o etanol, apresentam pontos de ebulição mais elevados do que aquelas que possuem apenas forças de London.
I. As ligações intramoleculares (iônicas, covalentes e metálicas) são mais fortes que as ligações intermoleculares e determinam a estabilidade estrutural das moléculas.
II. As forças intermoleculares, como as forças dipolo-dipolo, forças de London e ligações de hidrogênio, influenciam diretamente propriedades como ponto de fusão e ebulição das substâncias.
III. Substâncias que possuem ligações de hidrogênio, como a água e o etanol, apresentam pontos de ebulição mais elevados do que aquelas que possuem apenas forças de London.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Química |
Q3221359
Química
Sobre o equilíbrio químico em sistemas homogêneos e heterogêneos, analise as
assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Em um sistema de equilíbrio químico heterogêneo, a adição de um sólido puro à reação altera a posição do equilíbrio, pois modifica a concentração das substâncias em solução ou no estado gasoso.
( ) A constante de equilíbrio K de uma reação química depende da temperatura, mas não é influenciada por mudanças na concentração dos reagentes ou produtos, nem pela adição de catalisadores.
( ) Em um sistema em equilíbrio químico, um aumento na pressão total sempre desloca o equilíbrio na direção que favorece a formação de mais produtos.
( ) Quando um sistema em equilíbrio químico sofre um aumento de temperatura, a posição do equilíbrio será deslocada no sentido da reação endotérmica, de acordo com o princípio de Le Chatelier.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Em um sistema de equilíbrio químico heterogêneo, a adição de um sólido puro à reação altera a posição do equilíbrio, pois modifica a concentração das substâncias em solução ou no estado gasoso.
( ) A constante de equilíbrio K de uma reação química depende da temperatura, mas não é influenciada por mudanças na concentração dos reagentes ou produtos, nem pela adição de catalisadores.
( ) Em um sistema em equilíbrio químico, um aumento na pressão total sempre desloca o equilíbrio na direção que favorece a formação de mais produtos.
( ) Quando um sistema em equilíbrio químico sofre um aumento de temperatura, a posição do equilíbrio será deslocada no sentido da reação endotérmica, de acordo com o princípio de Le Chatelier.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Química |
Q3221358
Química
A cinética química estuda os fatores que influenciam a velocidade das reações
químicas e os mecanismos pelos quais elas ocorrem. Considerando os conceitos fundamentais da
cinética química, analise as assertivas abaixo:
I. A energia de ativação de uma reação química pode ser reduzida pelo aumento da temperatura do sistema.
II. Reações que ocorrem em uma única etapa (elementares) apresentam velocidades independentes da concentração dos reagentes.
III. A velocidade de uma reação química pode ser influenciada por diversos fatores, tais como: temperatura, uso de catalisador e concentração de reagentes.
Quais estão corretas?
I. A energia de ativação de uma reação química pode ser reduzida pelo aumento da temperatura do sistema.
II. Reações que ocorrem em uma única etapa (elementares) apresentam velocidades independentes da concentração dos reagentes.
III. A velocidade de uma reação química pode ser influenciada por diversos fatores, tais como: temperatura, uso de catalisador e concentração de reagentes.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Química |
Q3221357
Química
Os processos de ensino e aprendizagem da Química envolvem diferentes abordagens
pedagógicas e metodológicas, desde o uso de materiais didáticos até a incorporação de perspectivas
históricas e filosóficas da ciência. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:
I. Os livros paradidáticos auxiliam o aluno a compreender de forma contextualizada os conceitos químicos presentes no mundo, possibilitando a formação social crítica e reflexiva.
II. A pesquisa em ensino de Química no Brasil tem contribuído para a construção de novas metodologias, promovendo um ensino mais contextualizado e alinhado às necessidades dos estudantes.
III. O livro paradidático é um recurso importante, pois além de complementar o livro didático, também auxilia a prática pedagógica do professor em sala de aula, proporcionando para os alunos novas abordagens a respeito dos temas estudados e/ou propondo outros.
Quais estão corretas?
I. Os livros paradidáticos auxiliam o aluno a compreender de forma contextualizada os conceitos químicos presentes no mundo, possibilitando a formação social crítica e reflexiva.
II. A pesquisa em ensino de Química no Brasil tem contribuído para a construção de novas metodologias, promovendo um ensino mais contextualizado e alinhado às necessidades dos estudantes.
III. O livro paradidático é um recurso importante, pois além de complementar o livro didático, também auxilia a prática pedagógica do professor em sala de aula, proporcionando para os alunos novas abordagens a respeito dos temas estudados e/ou propondo outros.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Química |
Q3221356
Química
A reação de decomposição do carbonato de cálcio em óxido de cálcio e dióxido de
carbono é um processo endotérmico, conforme representado pela equação termoquímica abaixo:
CaCO3 (s) → CaO (s) +CO2 (g) ΔH=+178kJ/mol
Com base nessa reação e nos conceitos de termoquímica, analise as assertivas abaixo:
I. Como a reação é endotérmica, a energia dos produtos é maior do que a energia dos reagentes.
II. Se 2 moles de carbonato de cálcio forem decompostos, a energia absorvida será de 356 kJ.
III. A decomposição do carbonato de cálcio será favorecida a baixas temperaturas, segundo o princípio de Le Chatelier.
IV. Se essa reação ocorresse no sentido inverso, o ΔH seria -178kJ, caracterizando uma reação exotérmica.
Quais estão corretas?
CaCO3 (s) → CaO (s) +CO2 (g) ΔH=+178kJ/mol
Com base nessa reação e nos conceitos de termoquímica, analise as assertivas abaixo:
I. Como a reação é endotérmica, a energia dos produtos é maior do que a energia dos reagentes.
II. Se 2 moles de carbonato de cálcio forem decompostos, a energia absorvida será de 356 kJ.
III. A decomposição do carbonato de cálcio será favorecida a baixas temperaturas, segundo o princípio de Le Chatelier.
IV. Se essa reação ocorresse no sentido inverso, o ΔH seria -178kJ, caracterizando uma reação exotérmica.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Química |
Q3221355
Química
A prática de ensino na formação docente e o estágio supervisionado são fundamentais
para a construção da identidade profissional dos futuros professores de Química. Sobre o tema, analise
as assertivas a seguir:
I. O estágio supervisionado permite que os futuros professores vivenciem a realidade escolar, possibilitando a aplicação dos conhecimentos teóricos adquiridos na universidade.
II. A observação e a participação ativa no ambiente escolar durante o estágio são essenciais para compreender os desafios da prática docente e desenvolver estratégias didáticas eficazes.
III. O estágio supervisionado deve ser exclusivamente uma experiência de aplicação de metodologias pré-definidas, sem necessidade de reflexão crítica sobre a prática docente.
IV. A interação com professores experientes durante o estágio supervisionado contribui para a formação profissional, permitindo a troca de conhecimentos e o desenvolvimento de uma visão mais ampla do ensino de Química.
V. Uma função importante do professor supervisor de estágio é a de incentivar uma postura reflexiva, não só durante a atuação em período de estágio, mas também durante toda a sua carreira profissional.
Quais estão corretas?
I. O estágio supervisionado permite que os futuros professores vivenciem a realidade escolar, possibilitando a aplicação dos conhecimentos teóricos adquiridos na universidade.
II. A observação e a participação ativa no ambiente escolar durante o estágio são essenciais para compreender os desafios da prática docente e desenvolver estratégias didáticas eficazes.
III. O estágio supervisionado deve ser exclusivamente uma experiência de aplicação de metodologias pré-definidas, sem necessidade de reflexão crítica sobre a prática docente.
IV. A interação com professores experientes durante o estágio supervisionado contribui para a formação profissional, permitindo a troca de conhecimentos e o desenvolvimento de uma visão mais ampla do ensino de Química.
V. Uma função importante do professor supervisor de estágio é a de incentivar uma postura reflexiva, não só durante a atuação em período de estágio, mas também durante toda a sua carreira profissional.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Química |
Q3221354
Química
A avaliação no ensino de Química deve considerar diferentes abordagens para medir
o desenvolvimento do aluno e sua capacidade de aplicar conceitos teóricos na resolução de problemas.
Sobre as práticas avaliativas na disciplina de Química, analise as assertivas abaixo:
I. A avaliação diagnóstica permite identificar conhecimentos prévios dos alunos e ajustar a abordagem pedagógica conforme suas necessidades.
II. As avaliações somativas, como provas tradicionais, são as únicas formas eficazes de medir o aprendizado dos estudantes em Química.
III. O uso de metodologias ativas na avaliação, como a resolução de problemas e projetos experimentais, favorece o desenvolvimento de competências investigativas e críticas.
Quais estão corretas?
I. A avaliação diagnóstica permite identificar conhecimentos prévios dos alunos e ajustar a abordagem pedagógica conforme suas necessidades.
II. As avaliações somativas, como provas tradicionais, são as únicas formas eficazes de medir o aprendizado dos estudantes em Química.
III. O uso de metodologias ativas na avaliação, como a resolução de problemas e projetos experimentais, favorece o desenvolvimento de competências investigativas e críticas.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Química |
Q3221353
Química
O uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Química
tem se mostrado uma ferramenta eficiente para melhorar a aprendizagem dos alunos. São vantagens
do uso das TICs no ensino de Química, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Química |
Q3221352
Química
Os compostos orgânicos podem ser classificados de acordo com suas funções
orgânicas, presença de grupos funcionais e sua estrutura. A isomeria, por sua vez, ocorre quando
compostos possuem a mesma fórmula molecular, mas diferem na disposição de seus átomos. Sobre
a classificação dos compostos orgânicos e a isomeria, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Química |
Q3221351
Química
Analise as assertivas abaixo sobre a tabela periódica e as propriedades periódicas
dos elementos:
I. O raio atômico aumenta ao longo de um grupo da tabela periódica de cima para baixo, pois há um aumento no número de camadas eletrônicas.
II. A energia de ionização, que representa a energia mínima necessária para remover um elétron de um átomo no estado gasoso e no seu estado fundamental, aumenta ao longo de um período da esquerda para a direita.
III. A afinidade eletrônica é a energia liberada quando um átomo no estado gasoso perde um elétron e, geralmente, aumenta ao longo de um grupo de cima para baixo.
IV. Os metais tendem a ter menor eletronegatividade em comparação aos ametais, pois possuem maior tendência a perder elétrons.
Quais estão corretas?
I. O raio atômico aumenta ao longo de um grupo da tabela periódica de cima para baixo, pois há um aumento no número de camadas eletrônicas.
II. A energia de ionização, que representa a energia mínima necessária para remover um elétron de um átomo no estado gasoso e no seu estado fundamental, aumenta ao longo de um período da esquerda para a direita.
III. A afinidade eletrônica é a energia liberada quando um átomo no estado gasoso perde um elétron e, geralmente, aumenta ao longo de um grupo de cima para baixo.
IV. Os metais tendem a ter menor eletronegatividade em comparação aos ametais, pois possuem maior tendência a perder elétrons.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Química |
Q3221350
Química
Sobre os modelos atômicos e a estrutura do átomo, analise as assertivas abaixo:
I. O modelo de Dalton descrevia o átomo como uma esfera maciça, indivisível e sem carga elétrica.
II. O modelo de Thomson propôs a existência de partículas subatômicas, descrevendo o átomo como uma esfera positiva com elétrons distribuídos em seu interior.
III. Rutherford, com seu experimento da folha de ouro, demonstrou que o átomo possui um núcleo pequeno, denso e carregado positivamente, rodeado por elétrons em órbitas circulares fixas.
IV. O modelo de Bohr introduziu a ideia de que os elétrons giram em órbitas quantizadas ao redor do núcleo, podendo saltar entre níveis de energia mediante absorção ou emissão de energia.
V. O modelo mecânico-quântico descreve os elétrons como ondas de probabilidade, sendo sua localização definida por orbitais, sem trajetórias fixas ao redor do núcleo.
Quais estão corretas?
I. O modelo de Dalton descrevia o átomo como uma esfera maciça, indivisível e sem carga elétrica.
II. O modelo de Thomson propôs a existência de partículas subatômicas, descrevendo o átomo como uma esfera positiva com elétrons distribuídos em seu interior.
III. Rutherford, com seu experimento da folha de ouro, demonstrou que o átomo possui um núcleo pequeno, denso e carregado positivamente, rodeado por elétrons em órbitas circulares fixas.
IV. O modelo de Bohr introduziu a ideia de que os elétrons giram em órbitas quantizadas ao redor do núcleo, podendo saltar entre níveis de energia mediante absorção ou emissão de energia.
V. O modelo mecânico-quântico descreve os elétrons como ondas de probabilidade, sendo sua localização definida por orbitais, sem trajetórias fixas ao redor do núcleo.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3211132
Química
No planeta, ocorrem diversos fenômenos decorrentes de transformações ambientais químicas e físicas.
Podem ser considerados exemplos desses fenômenos, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3211131
Química
O hematócrito (Ht) é um parâmetro laboratorial, que se refere ao percentual de hemácias no volume total de sangue. Para realização dessa técnica, o sangue é colocado em um tubo capilar, com uma de suas extremidades fechadas, e levado a uma microcentrífuga. Ao final, é medido o volume de hemácias para determinação do valor.
Esse método é possível de ser feito, porque o sangue é uma __________, assim como __________.
Assinale alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3211130
Química
Alguns elementos químicos apresentam a propriedade de formar uma ou mais substâncias simples diferentes. Isso pode ocorrer pela quantidade de átomos na molécula, como é o caso do oxigênio e do ozônio, ou pelo diferente arranjo geométrico dos átomos na molécula, como é o caso do carbono, que pode originar o diamante ou o grafite.
As substâncias descritas no texto são consideradas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3211129
Química
As funções químicas representam um conjunto de substâncias com características semelhantes e que são identificadas tanto pela fórmula química quanto pelas suas propriedades.
Assim, a fórmula química, a função e uma propriedade estão corretamente descritas em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3211128
Química
Reação química é processo em que uma ou mais substâncias se transformam em outra ou outras diferentes e é representada graficamente por uma equação química, que deve estar balanceada. Considere uma reação química, na qual os reagentes são os seguintes:
Na2 SO4 + BaCl2
Os produtos formados, considerando a proporção e o balanceamento da reação, são:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3211127
Química
Em uma tabela periódica, cada elemento químico é indicado dentro de um quadrado, com o seu símbolo, número atômico, massa atômica e a distribuição eletrônica. Considere o elemento químico representado na ilustração a seguir.
O elemento químico, o seu número atômico, a massa atômica e o valor de X são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Ciências |
Q3210467
Química
De acordo com Pereira e Benedito (2007), “A palavra ‘isótopo’ vem do grego, isos
(igual) e topos (lugar), a qual se refere a um local comum de um elemento específico na tabela
periódica. Considerando que um átomo é composto de um núcleo cercado por elétrons (e), e o núcleo,
de prótons (Z) e nêutrons (N) que constituem a massa do átomo. A massa atômica de um elemento atômico, por sua vez, é a soma de Z + N no núcleo. Um núcleo, ou átomo específico-isótopo, é uma ‘espécie’ de um elemento que pode ser estável ou radioativo, definido pelo seu único número de
prótons (Z) e nêutrons (N). Enquanto os prótons são positivamente carregados (Z+), os elétrons são
negativamente carregados (e-) e os nêutrons não possuem carga (N)”. Diante do exposto, isótopos
são átomos
Ano: 2025
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 38: Química II |
Q3205360
Química
Penicilina G é um fármaco usado para tratamento de sífilis bem como algumas outras
infecções por bactérias Gram-positivas. Sua estrutura é representada a seguir:
Qual função orgânica NÃO está presente na Penicilina G?
Qual função orgânica NÃO está presente na Penicilina G?
Ano: 2025
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 38: Química II |
Q3205359
Química
A quiralidade pode ser fator determinante nas interações entre um fármaco e sistemas
biológicos. A figura a seguir apresenta uma estrutura com carbonos quirais:
Para que os ambos os carbonos marcados com asteriscos se tornem quirais, uma possibilidade é que R1 e R2 sejam, respectivamente:
Para que os ambos os carbonos marcados com asteriscos se tornem quirais, uma possibilidade é que R1 e R2 sejam, respectivamente:
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