Questões de Concurso
Sobre treinamento e desenvolvimento em psicologia
Foram encontradas 695 questões
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INMETRO
Prova:
CESPE - 2010 - INMETRO - Pesquisador - Psicologia |
Q109298
Psicologia
Uma das estratégias para prevenção de acidentes de trabalho é a educação continuada. Para tal, o treinamento e a capacitação são fundamentais. No levantamento de necessidades para esse tipo de treinamento, é essencial
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INMETRO
Prova:
CESPE - 2010 - INMETRO - Pesquisador - Psicologia |
Q109297
Psicologia
Constitui atribuição do psicólogo organizacional
I desenvolver conceitos, atitudes, conhecimentos, regras e habilidades para melhorar o desempenho na organização.
II intervir na cultura e nos objetivos organizacionais para melhorar a eficácia dos programas de treinamento de pessoal.
III usar abordagem sistêmica com o objetivo de reduzir a diferença entre o desempenho atual e o desejado.
IV criar um clima organizacional satisfatório, para aumentar a motivação e facilitar a introdução de novas técnicas de trabalho.
Estão certos apenas os itens
I desenvolver conceitos, atitudes, conhecimentos, regras e habilidades para melhorar o desempenho na organização.
II intervir na cultura e nos objetivos organizacionais para melhorar a eficácia dos programas de treinamento de pessoal.
III usar abordagem sistêmica com o objetivo de reduzir a diferença entre o desempenho atual e o desejado.
IV criar um clima organizacional satisfatório, para aumentar a motivação e facilitar a introdução de novas técnicas de trabalho.
Estão certos apenas os itens
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INMETRO
Prova:
CESPE - 2010 - INMETRO - Pesquisador - Psicologia |
Q109289
Psicologia
A qualidade do desempenho humano nas organizações pressupõe
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INMETRO
Prova:
CESPE - 2010 - INMETRO - Pesquisador - Psicologia |
Q109288
Psicologia
Em estudos sobre aprendizagem nas organizações, é adequada a utilização de
I entrevistas individuais e coletivas.
II testes projetivos.
III técnicas de simulação e testes psicométricos.
IV testes situacionais e de conhecimentos específicos.
Estão certos apenas os itens
I entrevistas individuais e coletivas.
II testes projetivos.
III técnicas de simulação e testes psicométricos.
IV testes situacionais e de conhecimentos específicos.
Estão certos apenas os itens
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INMETRO
Prova:
CESPE - 2010 - INMETRO - Pesquisador - Psicologia |
Q109269
Psicologia
A respeito da influência da participação e do comprometimento do trabalhador no desenvolvimento das organizações e no clima organizacional, assinale a opção correta.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STM
Prova:
CESPE - 2011 - STM - Analista Judiciário - Psicologia - Específicos |
Q106017
Psicologia
Julgue os itens que se seguem, referentes a processos de gestão de pessoas e psicologia organizacional e do trabalho.
Um programa com boa transferência da capacidade de treinamento é elaborado com base em princípios gerais, o que significa que as respostas em situações de treinamento são idênticas àquelas em situação de trabalho.
Um programa com boa transferência da capacidade de treinamento é elaborado com base em princípios gerais, o que significa que as respostas em situações de treinamento são idênticas àquelas em situação de trabalho.
Ano: 2011
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Prova:
FCC - 2011 - TRT - 1ª REGIÃO (RJ) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q104707
Psicologia
O treinamento na empresa pode assumir modalidades diversas, segundo se considere a clientela, a finalidade, o momento e o local. Quanto à finalidade, o treinamento pode voltar-se para o conteúdo ou para o processo. No primeiro caso, enfatiza-se a
Ano: 2011
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Prova:
FCC - 2011 - TRT - 1ª REGIÃO (RJ) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q104705
Psicologia
A aplicação do coaching tem foco
Ano: 2011
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Prova:
FCC - 2011 - TRT - 1ª REGIÃO (RJ) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q104699
Psicologia
Analise o formulário abaixo.
Este formulário é exemplo de uma avaliação de treinamento no nível de
Este formulário é exemplo de uma avaliação de treinamento no nível de
Ano: 2011
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Prova:
FCC - 2011 - TRT - 1ª REGIÃO (RJ) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q104698
Psicologia
Para desenvolver um programa de treinamento com foco na competência - influência e persuasão, foi sugerido por um dos profissionais da área de recursos humanos que fosse utilizada uma técnica que fizesse com que os participantes pudessem, de alguma maneira, vivenciar de modo teatralizado situações reais do trabalho no tocante à prática da competência mencionada. A técnica de treinamento para atender esta solicitação é o
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Psicologia - Específicos |
Q104665
Psicologia
Texto associado
Acerca de gestão de pessoas no ambiente organizacional, julgue os
itens a seguir.
itens a seguir.
Entre as atribuições da gestão de pessoas, destaca-se a compensação ou manutenção, que consiste no desenvolvimento de programas organizacionais de treinamento de pessoal.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Psicologia - Específicos |
Q104663
Psicologia
Texto associado
Acerca de gestão de pessoas no ambiente organizacional, julgue os
itens a seguir.
itens a seguir.
As políticas e práticas de gestão de pessoas, entre as quais se incluem a seleção, o treinamento e a avaliação de desempenho, influenciam a eficácia organizacional.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Psicologia - Específicos |
Q104661
Psicologia
Texto associado
A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
As razões para o sucesso ou o fracasso de um treinamento são identificadas mediante a coleta de informações que dizem respeito exclusivamente aos cinco consagrados níveis de avaliação: reação, aprendizagem, comportamento no cargo, resultados e valor final.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Psicologia - Específicos |
Q104660
Psicologia
Texto associado
A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
A avaliação de necessidades de treinamento é uma forma de otimizar os recursos empregados porque propicia a identificação dos funcionários que precisam de treinamento assim como do conteúdo a ser aprendido.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Psicologia - Específicos |
Q104659
Psicologia
Texto associado
A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
Na avaliação de necessidades de treinamento, devem ser considerados os objetivos da empresa e como eles são cumpridos em relação ao desempenho dos funcionários, a natureza das tarefas envolvidas em cada atividade e a capacidade dos funcionários em desempenhar uma tarefa.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Psicologia - Específicos |
Q104658
Psicologia
Texto associado
A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
A formulação de objetivos instrucionais deve embasar-se em taxonomias de aprendizagem, segundo as quais o verbo descrever indica objetivo instrucional categorizado no nível taxonômico de estratégia cognitiva.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Psicologia - Específicos |
Q104657
Psicologia
Texto associado
A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
A dispensabilidade de planejamento dos objetivos instrucionais e das ações de instrução em educação a distância constitui uma das principais vantagens operacionais desse sistema de ensino.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Psicologia - Específicos |
Q104656
Psicologia
Texto associado
A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
O acesso do treinando aos conteúdos a qualquer momento e em qualquer lugar bem como a autonomia de que dispõe para traçar o seu próprio percurso de aprendizagem são características da modalidade de ensino a distância.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Psicologia - Específicos |
Q104655
Psicologia
Texto associado
A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
Considera-se a aplicação de pré-teste de aprendizagem uma forma válida de obtenção de informações sobre a avaliação de treinamentos.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Psicologia - Específicos |
Q104654
Psicologia
Texto associado
A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
Com base em uma compreensão sistêmica do treinamento nas organizações, considera-se que a identificação das necessidades de capacitação tem efeito direto nos resultados do treinamento.
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