A Sociedade Americana de Autismo, entidade que agrega pais e profissionais nos EUA desde 1965, alguns sintomas como critérios de diagnóstico de autismo.

Não podendo classificar dentro desse diagnóstico a característica de:

As características essenciais do Transtorno do Espectro Autista (TEA) são o prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação social, e os padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Sobre o TEA, é correto afirmar que 

A respeito do retardo mental, é correto afirmar:

1. O nível de inteligência abaixo do normal se expressa por meio de reduzida capacidade de abstração, raciocínio, julgamento e planejamento.

2. Podem ser observados embotamento afetivo, hipocinesia, hipobulia e labilidade de atenção.

3. A diminuição da capacidade imaginativa nunca está presente.

4. Entre as causas pré-natais podem ser incluídas infecções como rubéola, complicações obstétricas e aberrações cromossômicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Assinale a alternativa que indica corretamente o transtorno que apresenta padrão difuso de grandiosidade, fantasioso ou comportamental, necessidade de admiração e falta de empatia que surge no início da vida adulta e se apresenta em variados ambientes.

Assinale a alternativa que indica corretamente o transtorno que apresenta padrão difuso de preocupação com ordem, perfeccionismo e controle mental e interpessoal à custa de flexibilidade, abertura e eficiência que surge no início da vida adulta e está presente em variados contextos.

Assinale a alternativa que indica corretamente o transtorno com início no período do desenvolvimento que inclui déficits funcionais, intelectuais e adaptativos, nos domínios conceitual, social e prático.

Com relação às linhas de cuidado para as pessoas com transtornos do espectro autista (TEA), no contexto das Redes de Atenção à Saúde do SUS, assinale a alternativa correta.

Os transtornos do desenvolvimento são basicamente de dois tipos: (1) ou (2).

Os transtornos __(1)__ do desenvolvimento são aqueles que afetam o funcionamento psíquico ou cognitivo de forma circunscrita. Os transtornos de aprendizagem estão todos nessa categoria. Já os transtornos ____(2)___ do desenvolvimento, que correspondem aos transtornos do espectro autista, afetam uma ampla gama de funções psíquicas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Os novos critérios publicados na quinta edição do Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) apontam que a principal dificuldade dos indivíduos diagnosticados com um transtorno do espectro autista (TEA) é

Davi busca ajuda médica por vivenciar dificuldades em administrar o seu tempo, em concluir suas atividades, e em cumprir prazos estipulados pelos professores, o que tem interferido em seu desempenho acadêmico. Tal quadro tem provocado sofrimento a Davi, que tinha expectativas de apresentar alto rendimento na universidade. O jovem foi diagnosticado com transtorno de déficit de atenção. Um dos critérios diagnósticos desse transtorno, segundo o DSM V, é:

No Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), alterações no desenvolvimento e no funcionamento de diversas áreas do cérebro levam a problemas de comportamento relacionados à desatenção, hiperatividade e impulsividade.

Em relação aos medicamentos utilizados no TDAH, é correto afirmar que os

Considerando ser o TDAH um transtorno comum na infância e que se estende para a vida adulta, é INCORRETO afirmar que

O diagnóstico é essencialmente clínico, baseia-se nos sinais e sintomas e leva em conta os critérios estabelecidos por DSM-V (Manual de Diagnóstico e Estatístico da Sociedade Norte-Americana de Psiquiatria ) e pelo C ID -10 (Classificação Internacional de Doenças da OMS). O Transtorno do Espectro Autista se caracteriza pela presença de um repertório marcantemente restritivo e repetitivo de atividades e interesses e de um desenvolvimento acentuadamente prejudicado na(no):

“Aceita-se, nos dias de hoje, que crianças autistas frequentemente são filhos de mães e pais caracterizados como geladeiras emocionais incapazes de sustar relacionamentos afetuosos, em decorrência da própria imaturidade ou distúrbios severos.”
Com relação ao texto, assinale a alternativa que melhor representa a visão atual sobre o Autismo.

Levando-se em consideração o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), é correto afirmar:

Acerca da deficiência intelectual, julgue os itens que se seguem.

I O diagnóstico ocorre, geralmente, durante a adolescência e no início da idade adulta.

II A avaliação engloba, essencialmente, a investigação do nível intelectual e do comportamento adaptativo.

III Uma dificuldade enfrentada durante a avaliação é a escassez de medidas que mantenham suas qualidades psicométricas mesmo nas faixas de escores extremamente baixos.

IV É um transtorno de etiologia bastante específica.

V O diagnóstico diferencial deve descartar, principalmente, casos de transtornos da comunicação e de transtorno do espectro autista.

A quantidade de itens certos é igual a

A  pesquisa  sobre  os  transtornos  de  aprendizagem  tem  investigado,  há  muitos  anos,  participantes diagnosticados  com  síndromes  genéticas,  como  Turner,  no  caso  da  discalculia,  e  Klinefelter,  no  caso  da dislexia.  Considerando  essa  informação,  assinale  a  alternativa  que  apresenta  uma contribuição desse tipo de abordagem metodológica.  

No que se refere aos transtornos específicos da aprendizagem (TEA), julgue os itens seguintes.

I Apresentam um curso temporal bastante instável, podendo desaparecer naturalmente na medida em que a criança se desenvolva.

II A heterogeneidade neuropsicológica e a comorbidade entre os TEA constituem duas importantes questões a serem investigadas para se assegurar a validade nosológica.

III Os TEA são, em sua essência, de origem genética.

IV As crianças com TEA tendem a responder rapidamente às práticas de intervenção.

Assinale a alternativa correta.

Quanto à dislexia do desenvolvimento, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa que apresenta os deficits centrais para  critérios diagnósticos do autismo.