Questões de Concurso
Sobre terapia cognitivo comportamental em psicologia
Foram encontradas 873 questões
Ano: 2019
Banca:
FCC
Órgão:
RIOPRETOPREV
Prova:
FCC - 2019 - RIOPRETOPREV - Analista Previdenciário - Psicologia |
Q1694796
Psicologia
A Terapia Cognitiva com crianças baseia-se geralmente em
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Psicólogo |
Q1640365
Psicologia
De acordo com os conceitos de Salgado, Polydoro e Rosário (2018), um dos
aspectos importantes da Teoria Social Cognitiva reside na capacidade que uma pessoa tem de
exercer um papel ativo em sua própria história por meio de cinco capacidades. Qual das alternativas
abaixo NÃO é uma dessas capacidades?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Psicólogo |
Q1640364
Psicologia
Para Ohno, Froeseler e Teodoro (2018), a consequência de esquemas mal
adaptativos ou disfuncionais são:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Psicólogo |
Q1640363
Psicologia
De acordo com os conceitos de Krindges e Habigzang (2018), a desregulação
emocional refere-se:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Antônio Olinto - PR
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Antônio Olinto - PR - Psicólogo |
Q1639458
Psicologia
Segundo CORDIOLI, sobre as intervenções cognitivas
mais comuns, marcar C para as Certas, E para as Erradas
e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) Psicoeducação. ( ) Identificação de registro de pensamentos automáticos disfuncionais e distorções cognitivas (RPDs ou ABC). ( ) Role-playing.
( ) Psicoeducação. ( ) Identificação de registro de pensamentos automáticos disfuncionais e distorções cognitivas (RPDs ou ABC). ( ) Role-playing.
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE - Psicólogo |
Q1631648
Psicologia
São técnicas utilizadas na terapia comportamental, exceto:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Psicólogo - NASF |
Q1630853
Psicologia
Nessa visão, as representações conscientes seriam vistas como essenciais ao funcionamento mental,
normal e patológico. Caracterizando a perspectiva:
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro do Rosário - MA
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Pedro do Rosário - MA - Pssicólogo |
Q1628071
Psicologia
“Explicam os problemas psíquicos com base em
conflitos inconscientes originados na infância e seu
objetivo é a superação de tais conflitos. Para isso, elas
procuram compreender o presente a partir do passado
e trabalham com métodos interpretativos. Os objetos
de interpretação podem ser as livres-associações, os
fenômenos transferenciais, os atos falhos, os sonhos,
entre outros”.
O trecho acima se refere às:
O trecho acima se refere às:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Psicólogo |
Q1625310
Psicologia
Na Teoria do Esquema, são identificados dez modos de esquemas, sendo agrupados
em quatro categorias amplas. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas categorias.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Psicólogo |
Q1625300
Psicologia
Na terapia do esquema (YOUNG; KLOSKO; WEISHAAR, 2008), os esquemas são
agrupados em cinco domínios. Sendo assim, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Domínio I. 2. Domínio II. 3. Domínio III. 4. Domínio IV. 5. Domínio V.
Coluna 2 ( ) Supervigilância e inibição. ( ) Autonomia e desempenho prejudicados. ( ) Desconexão e rejeição. ( ) Direcionamento para o outro. ( ) Limites prejudicados.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Domínio I. 2. Domínio II. 3. Domínio III. 4. Domínio IV. 5. Domínio V.
Coluna 2 ( ) Supervigilância e inibição. ( ) Autonomia e desempenho prejudicados. ( ) Desconexão e rejeição. ( ) Direcionamento para o outro. ( ) Limites prejudicados.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Psicólogo |
Q1625294
Psicologia
Segundo a Terapia do Esquema (YOUNG; KLOSKO; WEISHAAR, 2008), os esquemas
resultam de necessidades emocionais não satisfeitas na infância. Quantas necessidades emocionais
fundamentais são postuladas nessa teoria?
Ano: 2019
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Pastos Bons - MA
Prova:
IMA - 2019 - Prefeitura de Pastos Bons - MA - Psicólogo |
Q1623673
Psicologia
Um grupo de psicólogo se reúne para estudar e discutir
casos referente a sua abordagem de trabalho. Ana diz
que a sua abordagem trabalha na perspectiva de que o
comportamento do indivíduo está diretamente
relacionado com suas emoções e pensamentos e cita
um exemplo de uma paciente:
Menina, 11 anos, apresenta gagueira e baixa autoestima. Situação: Não conseguir falar em público Pensamento: Vão rir de mim Emoção: ansiedade Comportamento: Esquiva de falar público, faltando a aula quando tem alguma apresentação.
Com qual abordagem esse grupo de psicólogos trabalha?
Menina, 11 anos, apresenta gagueira e baixa autoestima. Situação: Não conseguir falar em público Pensamento: Vão rir de mim Emoção: ansiedade Comportamento: Esquiva de falar público, faltando a aula quando tem alguma apresentação.
Com qual abordagem esse grupo de psicólogos trabalha?
Q1375193
Psicologia
O termo "tratamentos baseados em evidências" significa:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Portão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Portão - RS - Psicólogo |
Q1324605
Psicologia
De acordo com STRAUB, considerando-se a
avaliação cognitiva e o estresse, numerar a 2ª coluna de
acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(1) Avaliação primária. (2) Avaliação secundária. (3) Reavaliação cognitiva.
( ) Determinação que alguém faz de seus próprios recursos e capacidades, verificando se são suficientes para cumprir com as demandas de um evento avaliado como potencialmente ameaçador ou desafiador. ( ) Processo pelo qual os eventos potencialmente estressantes são reavaliados de forma constante. ( ) Determinação inicial que alguém faz do significado de um evento como irrelevante, benigno-positivo ou ameaçador.
(1) Avaliação primária. (2) Avaliação secundária. (3) Reavaliação cognitiva.
( ) Determinação que alguém faz de seus próprios recursos e capacidades, verificando se são suficientes para cumprir com as demandas de um evento avaliado como potencialmente ameaçador ou desafiador. ( ) Processo pelo qual os eventos potencialmente estressantes são reavaliados de forma constante. ( ) Determinação inicial que alguém faz do significado de um evento como irrelevante, benigno-positivo ou ameaçador.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Taubaté - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Psicólogo |
Q1304713
Psicologia
Sobre as relações de casal e seus principais
problemas de interpretação, com base nos princípios
da Terapia Cognitiva para a melhoria do
relacionamento, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Taubaté - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Psicólogo |
Q1304703
Psicologia
NÃO é uma técnica de oposição da Terapia Cognitiva:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Psicólogo |
Q1289440
Psicologia
Texto associado
Estudo de caso (Brito & Duarte, 2004):
O nome adotado no Estudo de caso é
fictício. Helena, uma mulher de 53 anos de idade,
era casada com um administrador de empresa
desempregado e tinha três filhos, sendo duas
mulheres e um homem. Era a filha mais velha de
cinco irmãos. Descreveu o pai como uma pessoa
rígida, verbalmente abusiva, perfeccionista. Já a
mãe, descreveu como sendo uma pessoa dócil,
dependente, passiva, prestativa e sem ambições.
Relatou que se casou aos dezesseis anos
para sair de casa, pois até então, não tivera
liberdade. Só quando colocou uma aliança no
dedo” pôde sair só com o noivo, e, mesmo
assim, com longas admoestações do pai que
temia que ela se perdesse na vida. Depois que
concluiu o primeiro grau, empregou-se numa
empresa pública que estava para ser privatizada.
Esta questão deixou Helena indecisa se deveria
aposentar proporcionalmente ou não. Adiou a
decisão, pois gostava do trabalho e dos colegas.
Helena e a família estavam passando por
dificuldades financeiras devido à demissão do
marido. Esta situação a incomodava bastante,
pois o filho queria se casar e na sua avaliação o
momento não era propício. Recentemente Helena
experimentara uma ligeira tontura. Com o passar
do tempo sua tontura piorou e ela começou a
sentir o aumento de sua freqüência cardíaca,
juntamente com tremores e transpiração
excessiva. Sua respiração estava cada vez mais
ofegante, sentia a boca seca e dores e pressão
no peito.
Com o agravamento dessas
manifestações, ela deixara de sair de casa. Não ia
a bancos e supermercados, não fazia compras e
não ia à casa das filhas visitar os netos. Quando
um deles se machucou, ela correu, tirou o carro
da garagem, mas quando se viu na rua, teve a
sensação de que ia morrer. Voltou com o carro
para a garagem e solicitou ao esposo que a
levasse até o neto. Ainda assim, experimentou
um intenso pavor durante o trajeto, pavor esse
que se repetia a cada dia quando saía de casa
para o trabalho na companhia do marido. Helena
deixou de dirigir.
Após realizar exames médicos de rotina,
foi diagnosticada como sofrendo de distúrbio
neurovegetativo. A qual foi orientada a tomar a
medicação prescrita e não levar as coisas da vida
tão sério. Não satisfeita com o diagnóstico,
procurou um cardiologista e a seguir um
psiquiatra com o qual se tratou
farmacologicamente por seis meses sem
sucesso.
Procurou uma psicóloga, onde na ocasião
nas duas primeiras sessões do processo
terapêutico foram usadas para reunir
informações. A queixa inicial incluía descrições
de taquicardia, sudorese, tonturas, tremores,
perda de controle, sensações de morte iminente,
pavor e sufoco. Também relatou problemas no
sono, dificuldades de concentração, receio de
ficar só, e comportamentos de evitação que
incluíam a recusa em dirigir. Como parte da
avaliação, Helena respondeu ao Questionário de
História Vital (Lazarus, 1980) que confirmou os
eventos relatados na entrevista inicial.
Em seguida, Helena foi orientada a
praticar o relaxamento em casa pelo menos três
vezes ao dia. A hiperventilação foi usada na
presença da terapeuta para evocar os sinais característicos dos respondentes fisiológicos,
tais como palpitações, tremores, tonteiras,
sensações de falta de ar, vertigens e sudorese. A
aplicação desta técnica pode ser compreendida
através do fragmento de sessão abaixo:
T = Helena, gostaria de fazer uma
demonstração para ajudá-la a compreender os
sinais de ansiedade que tanto te incomodam.
C = Ah, não! Só de pensar nisso tudo,
tenho medo.
T =Isso poderia ajudá-la a controlar
aquelas sensações desagradáveis...
C = Ah, meu Deus! Eu não vou
conseguir...(começa a chorar)
Após várias considerações e hesitações, Helena
concordou.
Antes de realizar a técnica de hiperventilação, a
terapeuta aproximou-se de Helena, tomou-lhe a
mão e perguntou: Vamos começar?”.
T = Agora, gostaria que você respirasse
muito rápido, inalando o ar através da boca como
se estivesse realmente sem fôlego. Observe
como eu estou fazendo (a terapeuta começa,
então, a respirar pela boca demonstrando a
Helena como ela deveria proceder).
T = Está pronta?
C = Sim.
T = Então comece a respirar da maneira
que lhe demonstrei. Vamos iniciar juntas. Está
bem?
A terapeuta acompanhou Helena no
princípio do exercício de hiperventilação e a
encorajou a concluí-lo sozinha por um minuto e
meio a dois minutos. Ao final do exercício, soltou
sua mão e retornou ao seu lugar.
T = Muito bem. Agora, levante-se.
C = Oh, meu Deus? Estou ofegante.
Parece que vou desmaiar.
C = Meu coração bate muito forte, estou
tonta... Acho que se não estivesse sentada, iria
desmaiar aqui mesmo.
T = Penso que realmente é muito
desagradável para você sentir-se assim. Agora,
feche os olhos e comece a respirar lentamente,
suavemente... Isso... Muito bem! Continue assim,
respirando lenta e suavemente da maneira que
você aprendeu no relaxamento. Pausa... Você se
sentirá bem melhor. Pausa... Continue a respirar
assim: inalando o ar pelo nariz e exalando-o pela
boca... Pausa...
T = E, então? Como está se sentindo
agora?
C = Acho que se você não estivesse aqui
comigo, eu teria desmaiado.
T = Você não desmaiou. Isso já ocorreu
durante estes momentos em que experimentou
tais sensações?
C = Não, nunca desmaiei.
As sessões prosseguiram e Helena
começou a obter resultados verificando que os
pensamentos disfuncionais acerca do medo de
sair de caso estavam diminuindo e já conseguia
ir na padaria e em outros locais.
Qual a psicoterapia utilizada no caso de Helena?
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Psicólogo |
Q1275404
Psicologia
Segundo Beck (2013) o modelo cognitivo propõe que o pensamento distorcido, ou
disfuncional do paciente, são os grandes influenciadores do humor e do comportamento,
desse modo, a autora denomina tais fatores de:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Psicólogo |
Q1275403
Psicologia
Os pensamentos que não percebemos conscientemente, e que ocorrem a todos nós de
forma rápida, involuntária e automática, são denominados, segundo Knap (2004), de
pensamentos automáticos. Contudo, ainda segundo o autor, são subdivididos entre
pensamentos falsos e pensamentos verdadeiros. Quando falsos, podem ser chamados
de:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Psicólogo |
Q1275402
Psicologia
As nossas ideias e conceitos mais enraizados e fundamentais a cerca de nós mesmos,
das pessoas e do mundo, foram se construindo desde as nossas primeiras experiências
de aprendizado, se fortalecem ao longo da vida, moldando a percepção e a interpretação
dos eventos, modelando nosso jeito psicológico de ser. Desse modo, Aron Beck afirma
ser:
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