Questões de Psicologia - Teorias e Técnicas Psicoterápicas para Concurso - Página 31

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SESAP-RN Prova: IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Psicólogo |

Q4183854 Psicologia

Com base nos princípios da terapia comportamental e na análise funcional do comportamento, assinale a alternativa correta acerca da aplicação das técnicas comportamentais em um contexto clínico.

A

A discriminação e a generalização são conceitos opostos e mutuamente excludentes, pois enquanto a discriminação busca restringir a ocorrência de um comportamento a um único estímulo, a generalização impede essa limitação, tornando o comportamento inespecífico.

B

A tríplice contingência (S-R-C) da análise funcional permite ao terapeuta compreender a função de um comportamento ao estabelecer relações entre estímulos antecedentes, a resposta do indivíduo e suas consequências, auxiliando na escolha de intervenções eficazes.

C

O reforçamento condicionado ocorre independentemente da associação sistemática entre um estímulo neutro e um estímulo reforçador, sendo um processo espontâneo e não dependente de contingências ambientais específicas.

D

A resistência à extinção de um comportamento é invariável e independe da programação de reforço que o manteve ao longo do tempo, pois está exclusivamente relacionada à carga genética do indivíduo.

E

O reforçamento negativo, por ter como base a retirada de um estímulo aversivo, implica necessariamente na diminuição da probabilidade de ocorrência do comportamento que o antecede, tornando-o uma técnica ineficaz na modificação comportamental.

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Q4183853

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SESAP-RN Prova: IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Psicólogo |

Q4183853 Psicologia

A Psicoterapia Breve organiza-se em etapas fundamentais que garantem a estruturação eficaz do processo terapêutico, permitindo mudanças significativas em um período delimitado. Considerando os princípios e técnicas descritos na literatura especializada, observa-se que

A

a aliança terapêutica é um aspecto secundário no contexto da Psicoterapia Breve, pois seu objetivo principal é a aplicação direta de técnicas de intervenção para a rápida resolução dos sintomas.

B

a etapa de intervenção na Psicoterapia Breve limita-se exclusivamente ao uso de técnicas de reestruturação cognitiva e exposição gradual, independentemente da abordagem adotada pelo terapeuta.

C

a avaliação inicial é uma etapa isolada e independente das demais, sendo finalizada antes do estabelecimento da aliança terapêutica e da intervenção, sem influenciar diretamente a condução do tratamento.

D

a seleção das técnicas utilizadas na Psicoterapia Breve pode variar conforme a abordagem adotada, como a Psicodinâmica ou a Cognitivo-Comportamental, bem como de acordo com as necessidades específicas do cliente.

E

a Psicoterapia Breve, ao priorizar a brevidade do tratamento, não se preocupa com o desenvolvimento de habilidades de enfrentamento ou a modificação de padrões de pensamento e comportamento do cliente.

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Q4183852

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SESAP-RN Prova: IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Psicólogo |

Q4183852 Psicologia

A Psicoterapia Breve se consolidou como uma abordagem estruturada, diferenciando-se das psicoterapias tradicionais pela delimitação temporal e pelo foco terapêutico específico. Considerando suas bases teóricas, desenvolvimento histórico e principais influências, assinale o item verdadeiro.

A

Apesar de ter sido influenciada pela Psicanálise, a Psicoterapia Breve se afastou completamente dos princípios freudianos, sendo uma abordagem fundamentada exclusivamente em técnicas cognitivas contemporâneas.

B

A disseminação da Psicoterapia Breve ocorreu predominantemente por meio de congressos acadêmicos e publicações científicas na década de 1970, sem influência de eventos históricos anteriores.

C

Ferenczi foi responsável por sistematizar a Psicoterapia Breve na década de 1920, ao propor a “Terapia Ativa”, que adaptava a técnica psicanalítica clássica e introduzia conceitos fundamentais como relevância dos fatos, limitação temporal e motivação para mudança.

D

A Psicoterapia Breve teve seu desenvolvimento comprometido durante a Segunda Guerra Mundial, pois a instabilidade política e social impediu avanços significativos na prática clínica e na pesquisa acadêmica.

E

Diferente da Psicanálise clássica, que prioriza uma exploração extensa do inconsciente, a Psicoterapia Breve busca resultados imediatos, dispensando qualquer forma de análise das dinâmicas psíquicas do paciente.

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Q4183851

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SESAP-RN Prova: IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Psicólogo |

Q4183851 Psicologia

De acordo com a classificação das psicoterapias de grupo, segundo Pichon-Rivière, podemos afirmar que

A

a técnica filoanalítica, criada por Barrow, fundamenta-se na análise psicodinâmica estrita, mantendo a inflexibilidade característica da análise individual aplicada ao contexto grupal.

B

a técnica educativa e orientadora, aplicada principalmente em contextos militares, visa promover a coesão grupal por meio da dramatização espontânea dos conflitos interpessoais, conforme proposto por Moreno.

C

a técnica sociológica, apresentada por Abrahams e Mac Corkle, direciona-se à intervenção em realidades institucionais específicas, como prisões e reformatórios, tendo como foco a dimensão social do comportamento.

D

as técnicas ecléticas, ao combinarem o cinema e a música como veículos terapêuticos, mantêm um caráter essencialmente não diretivo, buscando a livre expressão emocional dos participantes sem qualquer estruturação prévia.

E

a técnica sugestiva, apesar de ser utilizada como método integrador de outras abordagens, exclui completamente a influência do terapeuta no processo terapêutico do grupo, garantindo a total autonomia dos participantes.

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Q4183846

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SESAP-RN Prova: IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Psicólogo |

Q4183846 Psicologia

O ano de 1951 é considerado o marco histórico do surgimento da Gestalt-terapia (GT), com a publicação da obra Gestalt-therapy: Excitement and growth in the human personality (Perls et al., 1951). A Gestalt-terapia sofreu influência direta da teoria de Kurt Lewin, porém, Perls não se satisfazia com a teoria do autor e demonstrava interesse em formular sua própria concepção e postulou uma nova perspectiva da teoria, que pode ser compreendida como uma visão de totalidade composta por uma teia de vínculos, relacionamentos mútuos, multidimensionais, dinâmicos, organizados e contínuos no espaço e no tempo, conceituado assim de:

A

Aqui-agora.

B

Teoria do campo.

C

Figura-fundo.

D

Awareness.

E

Teoria objetal.

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Q4175813

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Psicólogo |

Q4175813 Psicologia

A partir da epistemologia sistêmica, o comportamento não é compreendido como produto exclusivo de características individuais, mas como expressão de padrões comunicacionais que se mantêm por retroalimentação e circularidade. Nesse sentido, caracteriza adequadamente a psicoterapia sistêmica

A

uma abordagem que investiga a influência de estruturas sociais amplas sobre o comportamento, priorizando análises macrointeracionais e relações de poder coletivo para explicar cadeias de circularidade entre ações individuais.

B

um modelo clínico que focaliza o entrelaçamento entre atitudes e respostas comportamentais, sustentado na ideia de que mudanças internas produzem efeitos lineares nas interações familiares.

C

um referencial que entende o comportamento como manifestação dos vínculos e padrões interativos nos quais o indivíduo participa, fundamentando-se na causalidade circular e nos processos recursivos de manutenção das relações.

D

uma prática terapêutica que explica a conduta humana pela articulação entre normas sociais, expectativas compartilhadas e reações individuais, enfatizando a relação entre contexto sociocultural e dinâmica comportamental.

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Q4175812

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Psicólogo |

Q4175812 Psicologia

Na Terapia Cognitivo-Comportamental, compreende-se que a resposta emocional do paciente depende menos do acontecimento em si e mais da forma como esse evento é interpretado. Durante o atendimento, o terapeuta identifica que o paciente está reagindo com sofrimento devido ao modo como organiza e atribui sentido às situações, e decide empregar uma intervenção típica da TCC para examinar essas interpretações, testar sua coerência e substituí-las por alternativas mais funcionais. Os processos clínicos envolvidos nessa sequência terapêutica correspondem, respectivamente, a:

A

Metacognição e modificação de esquemas centrais.

B

Análise funcional e planejamento de experimentos comportamentais.

C

Processamento cognitivo e reestruturação cognitiva.

D

Identificação de distorções cognitivas e técnicas de exposição graduada.

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Q4175811

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Psicólogo |

Q4175811 Psicologia

Durante o processo psicoterapêutico, uma mulher de 30 anos demonstra dificuldade em perceber e nomear seus próprios estados emocionais no contato com outras pessoas. Para ampliar sua consciência de experiênciasinternas e favorecer a expressão de sentimentos, o terapeuta recorre a um recurso típico da Gestalt-terapia voltado para vivências experiencial mente orientadas. O procedimento mais adequado nesse caso é a

A

aplicação de reforçadores contingentes para moldar respostas emocionais adaptativas.

B

investigação racional de pensamentos centrais visando reorganizar padrões cognitivos.

C

utilização de perguntas focadas na exploração lógica das crenças do indivíduo.

D

encenação dialógica com aspectos internos por meio da técnica da cadeira vazia.

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Q4175810

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Psicólogo |

Q4175810 Psicologia

Knapp (2004) descreve a conceitualização cognitiva como um modelo explicativo provisório, revisado continuamente por meio do empirismo colaborativo. Nesse contexto, pode-se dizer que essa atividade ocorre prioritariamente

A

durante a fase inicial de avaliação, quando as hipóteses principais são estabelecidas e permanecem estáveis até o término da terapia.

B

somente após o estabelecimento completo da aliança terapêutica, quando há dados suficientes para estruturar o caso com precisão.

C

nos momentos específicos em que o terapeuta necessita revisar técnicas e escolher intervenções, ainda que já exista um plano consolidado.

D

em toda a duração da psicoterapia, sendo continuamente reconstruída diante de novos elementos clínicos que emergem ao longo das sessões.

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Q4132807

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132807 Psicologia

Aaron Beck (1921–2021) foi um psiquiatra estadunidense, importante expoente da terapia cognitivo-comportamental, que destaca o papel das cognições como mediadoras do comportamento. Beck propõe o modelo cognitivo, no qual os pensamentos se apresentam em três níveis.

Entre os três níveis dos pensamentos do modelo de Beck, pode-se identificar

A

a modelação, base da aprendizagem social, que leva à produção do comportamento.

B

as suposições e as regras, a partir das quais se constituem crenças e pensamentos automáticos que irão se expressar na forma de comportamento.

C

os fatos ativadores (ativatics), que condicionam os estímulos desencadeadores do comportamento.

D

as fantasias centrais, que tornam os pensamentos irracionais e o comportamento disfuncional.

E

os juízos intermediários, que realizam a transição entre as crenças globais e os comportamentos neuróticos.

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Q4132806

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132806 Psicologia

Maud Mannoni (1923–1998) é uma importante psicanalista, ligada à escola francesa de psicanálise, que desenvolveu um trabalho clínico e institucional que se tornou uma referência junto a crianças e adolescentes.

Sobre o processo psicanalítico com crianças e adolescentes para essa autora, é correto afirmar:

A

as sessões psicanalíticas desencadeiam efeitos na família, que produzem a remissão dos sintomas na criança e no adolescente, e a busca de atendimento psicanalítico por parte dos pais.

B

no começo, o sofrimento psíquico da criança e do adolescente tende a se elevar, diante do silenciamento dos sintomas por muito tempo no âmbito das relações familiares.

C

a indicação a uma terapia familiar é possível, a depender do curso das sessões realizadas com a criança e o adolescente.

D

o sintoma da criança e do adolescente inscreve-se no desejo inconsciente dos pais em relação a ela(e), que necessita ser escutada(o) no processo de atendimento.

E

as sessões começam com os pais, em uma série de sessões sobre a história do casal e sua conjugalidade, antes das sessões com a criança e o adolescente.

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Q4132805

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132805 Psicologia

Uma pessoa foi diagnosticada com transtorno bipolar, transtorno que segundo a CID-10 (Classificação Internacional de Doenças) se enquadra entre os transtornos do humor (afetivos) (Organização Mundial de Saúde [OMS], 1993). Essa pessoa procurou um(a) profissional de psicologia ligado à abordagem fenomenológico-existencial para realizar seu processo psicoterapêutico.

Essa(e) profissional irá conduzir o processo a partir

A

do significado da bipolaridade enquanto sintoma, a revelar o desejo inconsciente presente em seu sofrimento psíquico.

B

da análise dos comportamentos entre os polos da depressão e da mania e mostrar uma relação disfuncional com o ambiente.

C

de uma compreensão de seu sofrimento psíquico e seus efeitos no tempo vivido, considerando a relação com a temporalidade o eixo do tratamento.

D

da explicitação das camadas de pensamentos e afetos que estão na origem de seu sofrimento psíquico, e que levam ao comportamento maníaco e depressivo.

E

da elaboração das fantasias e desejos que conduzem aos extremos da depressão e da mania, pontos que revelam a regressão a um estado infantil arcaico do psiquismo.

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Q4132801

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132801 Psicologia

Winnicott (1896–1971) aproxima o processo de atendimento analítico de suas formulações sobre o desenvolvimento emocional. Em suas reflexões sobre o assunto, divide o processo analítico em três etapas.

Sobre as etapas do processo analítico, é correto afirmar que

A

a busca de promoção da independência é a primeira e a mais importante etapa do atendimento.

B

o holding consolida e finaliza o processo, levando à integração do ego da pessoa atendida.

C

o holding constitui seu momento inaugural, na perspectiva da independência e da existência da pessoa atendida.

D

a experimentação na perspectiva da independência constitui o ponto de partida, na perspectiva de sua efetivação no final do processo.

E

a independência e a existência, sendo o fio condutor do atendimento, estabelecem seu sentido desde o início até o fim do atendimento.

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Q4132791

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132791 Psicologia

Uma pessoa está procurando um(a) profissional de psicologia com trabalho clínico baseado na análise experimental do comportamento para iniciar um processo psicoterapêutico a fim de superar uma situação de dependência emocional no seu relacionamento amoroso.

Essa(e) profissional irá pautar o atendimento observando

A

as crenças e as emoções despertadas no relacionamento amoroso que instauram o comportamento de dependência.

B

as fantasias e os medos ligados à perda do objeto amado que suscitam a dependência emocional.

C

a herança genética na família e sua repercussão na produção do comportamento de dependência emocional.

D

os padrões de vínculo estabelecidos por aprendizagem social.

E

as contingências de reforçamento que levam ao comportamento em que a pessoa se coloca em dependência emocional.

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Q4132768

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132768 Psicologia

Na constituição subjetiva da criança, é comum que ela adote um objeto como brinquedo que a acompanha por toda a parte, como um pedaço de pano ou um bichinho de pelúcia.

Para Winnicott, importante nome na psicanálise de crianças, tal situação é entendida como

A

o fenômeno da transicionalidade no qual a criança realiza a travessia do universo do desejo e da fantasia para as exigências da realidade.

B

a busca e a dependência de refúgio diante de novas experiências que despertam medo e angústia.

C

a substituição unilateral das figuras de cuidado, principalmente a mãe ou o pai, visando a proteção e apoio.

D

uma transicionalidade que opera a passagem do falso self para o verdadeiro self no desenvolvimento do ego.

E

a elaboração da ansiedade e da angústia, tal como acontece nas brincadeiras e nos jogos, como via de descarga das pulsões destrutivas.

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Q4132764

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132764 Psicologia

Uma pessoa, ao procurar um atendimento psicoterapêutico para tratamento da ansiedade em uma abordagem psicanalítica, irá realizar uma psicoterapia baseada

A

na retomada do sistema de crenças, pensamentos e emoções que levam à ansiedade.

B

pelo campo de forças que delimitam o espaço vital, que, por sua vez, desembocam na ansiedade.

C

pela seleção de consequências que reforçam positivamente os disparadores de ansiedade.

D

em associações livres remetidas a conteúdos inconscientes, estes por sua vez ligados à sexualidade infantil e à subjetivação a partir dela.

E

na vida simbólica da pessoa, em seu processo de individuação, associado à busca de novos estados de consciência.

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Q4130282

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130282 Psicologia

Uma psicóloga atende uma criança de 6 anos em psicoterapia. Durante as sessões, a criança utiliza brinquedos para encenar cenas de ataque e destruição, alternando com momentos de reparação, como “cuidar” de bonecos machucados.
À luz da ludoterapia na visão de Melanie Klein, a psicóloga deve compreender que

A

a criança reproduz, no brincar, a dinâmica que observa no ambiente doméstico, no qual sua mãe desempenha a função de cuidado.

B

o brincar funciona como linguagem simbólica, permitindo à criança expressar fantasias inconscientes, ansiedades e defesas, da mesma forma que os sonhos no adulto.

C

ao brincar, a criança externaliza comportamentos aprendidos socialmente, que devem ser analisado com base na teoria da aprendizagem.

D

o valor clínico da brincadeira da criança será mais significativo nos momentos em que a criança consegue verbalizar o que encena.

E

brincadeiras com elementos de ataque e reparação simultâneos apontam para o uso de defesas típicas da posição esquizoparanoide.

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Q4130279

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130279 Psicologia

Durante grupo terapêutico em um serviço de saúde, um adolescente relata que se sente “dividido”: quer seguir os próprios desejos, mas teme decepcionar a família.
Frente a essa fala, o psicólogo deve

A

mostrar ao adolescente que optar por uma posição clara faz parte do processo de amadurecimento.

B

minimizar o conflito e reduzir a ansiedade do jovem dizendo que se trata de uma fase comum na sua idade.

C

incentivar o jovem a procurar um equilíbrio entre ceder aos desejos da família e satisfazer seus desejos.

D

encaminhar o jovem para avaliação psicológica, a fim de investigar transtornos subjacentes ao conflito.

E

escutar o impasse como parte do processo adolescente, ajudando o jovem a simbolizar e sustentar a tensão entre autonomia e dependência.

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Q4130277

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130277 Psicologia

Para as perspectivas atuais da Psicanálise, a contratransferência deve ser considerada um fenômeno

A

secundário à transferência, apenas reativo e sem valor interpretativo.

B

bilateral, pois faz parte da construção intersubjetiva do vínculo analítico.

C

patológico, indicativo de falha no estabelecimento do rapport.

D

abordável no contexto da supervisão, sem relação com a clínica em curso.

E

restrito ao início da terapia, tendendo a desaparecer com o fortalecimento do setting.

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Q4130273

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130273 Psicologia

Uma paciente com episódio depressivo grave relata passar boa parte do dia na cama. O terapeuta propõe metas graduais de autocuidado (levantar, tomar banho), evoluindo para exercícios leves e atividades de lazer, todas planejadas previamente e distribuídas em uma grade semanal por turnos.
Essa técnica caracteriza:

A

ativação comportamental.

B

reestruturação cognitiva.

C

dessensibilização sistemática.

D

aproximações sucessivas.

E

modelagem do comportamento.

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Questões de Concurso Sobre teorias e técnicas psicoterápicas em psicologia

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