Questões de Concurso Sobre teorias e técnicas psicoterápicas em psicologia

Questões Discursivas

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Q4221131 Psicologia
Na perspectiva cognitivo-comportamental, os transtornos emocionais e comportamentais são compreendidos a partir da relação entre pensamentos, emoções e comportamentos. Nesse sentido, uma intervenção típica da Terapia Cognitivo-Comportamental é:
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Q4221130 Psicologia
Na teoria psicanalítica freudiana, os mecanismos de defesa são compreendidos como processos psíquicos utilizados pelo ego para lidar com conflitos internos, angústias e exigências da realidade. Um exemplo de mecanismo de defesa é: 
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Q4221129 Psicologia
Na Abordagem Centrada na Pessoa, proposta por Carl Rogers, a relação terapêutica ou de ajuda é considerada fundamental para o desenvolvimento do indivíduo. Entre as atitudes facilitadoras descritas por Rogers, destacam-se: 
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Q4219152 Psicologia
De acordo com Winnicott, a criança nasce indefesa e com potencial a se desenvolver. No entanto, para que esse potencial se concretize, é necessário que o ambiente seja propício para que ela passe da fase da dependência à fase da independência.

O conceito desenvolvido pelo autor, que define o ponto de apoio mediador do bebê no processo de separação entre o eu e o não eu, transmitindo-lhe um sentimento de segurança e conforto, e que o ajuda na passagem da dependência absoluta da mãe, para uma dependência relativa à figura materna, é denominado  
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Q4219148 Psicologia
A teoria psicológica reconhecida como terceira força, que postula que as pessoas têm um desejo inato de crescimento pessoal e autorrealização, cuja abordagem é centrada na pessoa, é conhecida como  
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Q4217887 Psicologia
Donald W. Winnicott, em sua obra “O Brincar e a Realidade” (2019), desenvolve os conceitos de objeto transicional, fenômenos transicionais, brincar e experiência cultural, propondo uma terceira área da experiência humana que não se reduz nem à realidade psíquica interna nem ao mundo externo objetivamente percebido. O autor enfatiza a necessidade de aceitar um paradoxo fundamental nessa área, sob pena de se perder o valor terapêutico e existencial do próprio fenômeno. Considerando os fundamentos teóricos apresentados por Winnicott, analise o texto-base extraído da obra. 
“O que o bebê vê quando olha para o rosto da mãe? Creio que, em geral, ele vê a si mesmo. Em outras palavras, a mãe olha para o bebê e a aparência da mãe se relaciona com o que ela vê ao olhar para o bebê. [...] Para expressar o que quero dizer, vou diretamente ao caso do bebê cuja mãe reflete o próprio humor, ou pior, a rigidez das próprias defesas. Em um caso como esse, o que o bebê vê? [...] muitos bebês vivem a experiência prolongada de não receber de volta aquilo que dão. Eles olham, mas não veem a si mesmos, e isso traz consequências. Em primeiro lugar, a capacidade criativa desses bebês começa a se atrofiar e, de algum modo, eles buscam em seu entorno outras formas de conseguir que o ambiente lhes devolva algo de si.” (p. 131).
“É possível que um objeto macio, ou outro tipo de objeto, tenha sido encontrado e usado pelo bebê, tornando-se então o que chamo de objeto transicional. Esse objeto passa a ser importante. Os pais reconhecem seu valor e o levam consigo quando vão viajar. A mãe permite que ele fique sujo e até fedido, sabendo que, ao colocá-lo para lavar, causa uma ruptura na continuidade da experiência do bebê, uma ruptura que pode destruir o significado e o valor do objeto para ele.” (p. 20). 
“A psicoterapia ocorre na intersecção entre duas áreas do brincar: a do paciente e a do terapeuta. Tem a ver com duas pessoas brincando juntas. O corolário disso é que, quando essa brincadeira não é possível, o trabalho do terapeuta consiste em retirar o paciente de um estado marcado pela incapacidade de brincar e trazê-lo para um estado em que consegue fazê-lo.” (p. 51).
“Para que possa ser usado, o objeto deve necessariamente ser real, no sentido de que faz parte de uma realidade compartilhada, e não de um conjunto de projeções.” (p. 99).
“O objeto transicional nunca está sob um controle mágico, como é o caso do objeto interno, nem está fora do controle, como é o caso da mãe real.” (p. 28).
Considerando a articulação entre os conceitos de objeto transicional, papel de espelho da mãe, brincar e uso do objeto na obra de Winnicott, assinale a alternativa correta.
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Q4214812 Psicologia
A Psicologia é uma das áreas das Ciências Humanas e possui identidade própria, caracterizando-se pela produção de conhecimentos específicos sobre o ser humano, seu comportamento, seus processos mentais e suas relações com o meio. As diferentes abordagens psicológicas partem de pressupostos teóricos distintos e enfatizam objetos de estudo particulares. Tendo em vista as abordagens e os ramos de estudo da Psicologia, determine a alternativa correta.
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Q4212371 Psicologia
Sobre a tríade cognitiva de Beck, assinale a alternativa INCORRETA. 
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Ano: 2026 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2026 - USP - Residência em Psicologia |
Q4209985 Psicologia
De acordo com Dunker (2015), um possível conceito psicanalítico de sofrimento deve responder essencialmente a três condições. Entre essas condições, é correto afirmar que o sofrimento
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Ano: 2026 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2026 - USP - Residência em Psicologia |
Q4209981 Psicologia
Vieira & Castanho (2022) propõem interfaces entre os elementos constitutivos das consultas terapêuticas de Winnicott e a prática do apoio matricial. As consultas terapêuticas, assim como as intervenções no SUS,
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Ano: 2026 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2026 - USP - Residência em Psicologia |
Q4209980 Psicologia
De acordo com Rosa (2022), sobre o trabalho psicanalítico na clínica-política, é correto afirmar:
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Ano: 2026 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2026 - USP - Residência em Psicologia |
Q4209977 Psicologia
Acerca do trabalho grupal, Fernandes & Hur (2022) referem que o discurso de seus membros se estabelece como uma associação livre estimulada pela tarefa proposta, cabendo aos sujeitos construírem o discurso da maneira que lhes convier. Segundo esses autores, na condução do grupo, o profissional pode adotar intervenções de caráter
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Ano: 2026 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2026 - USP - Residência em Psicologia |
Q4209976 Psicologia
De acordo com Pichon-Rivière (2006), é correto afirmar que, no campo da saúde mental,
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Ano: 2026 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2026 - USP - Residência em Psicologia |
Q4209972 Psicologia
O texto de Rosa (2022), intitulado “Sofrimento Sociopolítico, Silenciamento e a Clínica Psicanalítica”,
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Ano: 2026 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2026 - USP - Residência em Psicologia |
Q4209971 Psicologia
No artigo “Psicanálise, grupo e teoria da técnica: conselhos ao jovem coordenador de grupos”, Fernandes e Hur (2022) apresentam conceitos e passagens que mostram as referências para a análise dos discursos do grupo. São eles:
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Q4209448 Psicologia
O aconselhamento é uma modalidade de intervenção importante para as pessoas que estão enfrentando conflitos, dificuldades de adaptação ou necessidade de tomada de decisão em processos diversos. Desta forma, o aconselhamento tem caráter predominantemente:
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Q4209445 Psicologia
De acordo com a Teoria Cognitivo-Comportamental (TCC), a mudança ocorre quando nós conseguimos modificar os pensamentos disfuncionais que são: 
Alternativas
Q4209444 Psicologia
No campo da psicologia humanista, a Abordagem Centrada na Pessoa (ACP) fundamenta-se na ideia de que o ser humano tem uma tendência natural ao crescimento, ao desenvolvimento e à realização das suas potencialidades. São condições facilitadoras na terapia rogeriana a: 
Alternativas
Q4209443 Psicologia
De acordo com a Abordagem Psicanalítica, a ansiedade é o principal obstáculo ao crescimento psicológico e uma das formas de enfrentá-la é a utilização de mecanismos de defesa. Um deles é a racionalização, que: 
Alternativas
Q4209442 Psicologia
As influências do behaviorismo no campo da psicologia ainda permanecem nos dias atuais, a exemplo da Análise do Comportamento Aplicada, baseada nos princípios do behaviorismo e que defende que o comportamento: 
Alternativas
Respostas
1: E
2: A
3: C
4: D
5: B
6: D
7: A
8: A
9: C
10: D
11: C
12: C
13: B
14: A
15: A
16: B
17: B
18: A
19: B
20: D