Questões de Concurso
Sobre teorias e técnicas psicoterápicas em psicologia
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( ) Para as terapias psicodinâmicas, o insight é considerado o ingrediente terapêutico basilar
( ) Para as terapias cognitivas o essencial terapêutico são as novas aprendizagens e modelagens de comportamento.
( ) Para as terapias breves o fundamental é a correção de pensamentos ou as crenças disfuncionais.
( ) A estratégia fundamental da terapia de apoio é esquadrinhar as principais áreas de dificuldade na vida do paciente e melhorá-las do modo que for aceitável, em vez de tentar desvelar seus pretextos.
( ) A psicanálise teve seu marco inicial com as experiências de Breuer e Freud que, ao tratar pacientes com sintomas conversivos com a técnica da hipnose, notaram a supressão dos sintomas durante o transe hipnótico.
( ) A atenção é orientada para as experiências atuais do paciente, até mesmo os sintomas.
( ) Há a sustentação de foco de trabalho e objetivos pontuados de antemão no começo da terapia.
( ) Em psicoterapia breve psicodinâmica empregam-se estratégias psicanalíticas particulares, tais como associação livre, resistência, neurose de transferência, transferência negativa e insight.
( ) Por meio da psicoterapia breve psicodinâmica, o paciente pode identificar as distorções cognitivas (reavalia e corrige seus pensamentos), corrigi-las e, consequentemente, apresentar melhora clínica, assim o paciente é auxiliado a pensar e a agir com atitude mais realista e adaptada em relação a seu sofrimento psicológico, diminuindo seus sintomas.
( ) Os terapeutas são mais ativos e estimulam o desenvolvimento da aliança terapêutica e transferência positiva.
I. A noção de organismo como um todo é central tanto em relação ao funcionamento intra-orgânico quanto à participação do organismo em seu meio, cuja finalidade é de criar um campo único de atividades.
II. Sua teoria não busca investigar o passado com a finalidade de procurar traumas ou situações inacabadas, mas convida o paciente simplesmente a se concentrar para tomar-se consciente de sua experiência presente, pressupondo que os fragmentos de situações inacabadas e problemas não resolvidos do passado emergirão inevitavelmente como parte desta experiência presente.
III. Uma relação causal não pode existir entre elementos que forma um todo; todo elemento causa e é causado por outros. Assim, na prática desses fundamentos, a ênfase está em ampliar constantemente a consciência da maneira como a pessoa se comporta, e não em esforçar-se para analisar a razão pela qual a pessoa se comporta de tal forma.
IV. A Retroflexão é um mecanismo neurótico que significa literalmente “voltar-se de forma ríspida contra”. Indivíduos retroflexores voltam-se contra si mesmos e ao invés de dirigir suas energias para mudança e manipulação de seu meio ambiente, dividem-se e tomam-se sujeito e objeto de todas suas ações; são o alvo de seu comportamento.
( ) A transferência refere-se à atualização na entrevista, de sentimentos, atitudes e condutas inconscientes, por parte do entrevistado, que correspondem a modelos que este estabeleceu no curso do desenvolvimento, especialmente na relação interpessoal com seu meio familiar.
( ) A contratransferência não constitui uma percepção em sentido rigoroso ou limitado do termo, mas sim um indício de grande significação e valor para orientar o entrevistador no estudo que realiza.
( ) Na contratransferência o entrevistado atribui papéis ao entrevistador e comporta-se em função deles. Em outros termos, transfere situações e modelos para uma realidade presente e desconhecida, e tende a configurá-la como situação já conhecida, repetitiva.
( ) Na transferência incluem-se todos os fenômenos que aparecem no entrevistador como emergentes do campo psicológico que se configura na entrevista: são as respostas do entrevistador às manifestações do entrevistado, o efeito que têm sobre eles.
A _________ teve seu início na década de 1960. Tem fortes ligações com escolas filosóficas como o estoicismo grego, o racionalismo, o empirismo, a fenomenologia e com escolas orientais como o budismo e o taoísmo. Tem como premissa básica: a maneira como as pessoas interpretam suas experiências determina como elas se sentem e se comportam.
1 - Carl Rogers.
2 - C.G. Jung.
3 - Skinner.
4 - Adler.
5 - Bandura.
( ) Este autor sempre afirmou que a melhor forma de estudar o comportamento é observar como ele se relaciona a eventos antecedentes, além disso argumentava que em uma análise funcional do comportamento não há nenhum imperativo de se examinar mecanismos que poderiam atuar dentro do organismo.
( ) Acreditava que o interesse social é inato, as pessoas são sociais por natureza, não por hábito. Todavia, como qualquer outro potencial natural, essa predisposição inata não se desenvolve espontaneamente, mas carece ser orientada e habilitada para se realizar.
( ) Afirmou, que ao representar simbolicamente implicações previsíveis, as pessoas podem transformar futuros efeitos em motivadores atualizados do comportamento, logo, a maior parte das ações está largamente sob controle antecipatório.
( ) Preconizava que todas as decisões importantes na vida solicitam que seja dado um devido apreço aos fatores inconscientes, e também aos conscientes, para que haja êxito, disse ainda, que inadequação e infelicidade se explicam pelo desenvolvimento unilateral da personalidade, ao ignorar aspectos sombrios da natureza humana, essas facetas descuidadas geram perturbações na psique.
( ) Este autor levantava a hipótese que quando os clientes (pacientes) percebem que o terapeuta tem uma consideração positiva incondicional por eles e uma compreensão empática de sua estrutura interna de referência, é iniciado um processo de mudança. No decorrer de tal processo, estão cada vez mais conscientes de seus verdadeiros sentimentos e experiências, e seu autoconceito se contorna mais congruente com as experiências totais do organismo.
I. Na psicanálise, recomenda-se que o terapeuta mantenha as devidas condições para que o processo terapêutico sofra interferência externa mínima e a forma como organiza o ambiente físico expressa aspectos de sua personalidade e, portanto, deve estar atento para o impacto que o ambiente tem sobre o paciente, suas fantasias e reações.
II. Para a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), os settings terapêuticos podem variar conforme indicação, a fim de trabalhar situações sociais que ocorrem na vida do paciente fora das sessões de psicoterapia.
III. Na TCC, a observação do paciente em situações “próximas” da realidade permite que a(o) psicóloga(o) trabalhe as reações do paciente em um campo extremamente prático, menos intelectualizado.
IV. No setting terapêutico de grupo, habitualmente, os assentos são dispostos de modo circular, a fim de possibilitar contato face a face entre todos os participantes e facilitar a interação entre todos os indivíduos, favorecendo a livre ocorrência dos diversos fenômenos grupais inconscientes.
Marque a alternativa CORRETA.
I. A EM não é uma técnica para levar as pessoas a fazer algo que não querem fazer.
II. O “espírito” geral da EM foi descrito como colaborativo, evocativo, e com respeito pela autonomia do paciente.
III. Muitas vezes, a EM busca dar aos pacientes aquilo que eles não têm: medicação, conhecimento, visão ou habilidades.
IV. O quarto princípio orientador na EM é o fortalecimento - ajudar os pacientes a explorar como podem fazer a diferença em sua própria saúde.
Marque a alternativa CORRETA.
Seguindo a temática das teorias e técnicas psicoterápicas, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Técnicas de reestruturação cognitiva e treinamento de habilidades sociais são exclusivas da Psicanálise Clássica.
II. Jacques Lacan afirma que o inconsciente é estruturado como uma linguagem. Por isso, na psicanálise lacaniana, dá-se grande importância ao discurso do sujeito.
III. A Terapia Humanista e Existencial pode integrar recursos lúdicos, dramatizações ou narrativas, dependendo da demanda e da faixa etária do paciente.
IV. Em psicoterapia infantil e de adolescentes, o vínculo terapêutico com a criança é considerado fundamental apenas para a Psicanálise.
V. Na Terapia Cognitivo-Comportamental, o registro de pensamentos automáticos é utilizado apenas para avaliação diagnóstica, não sendo ferramenta de intervenção.