Questões de Concurso
Sobre teorias da personalidade em psicologia
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I. Não há nenhuma descontinuidade na vida mental. Cada evento mental é causado pela intenção consciente ou inconsciente e é determinado pelos fatos que o precederam. II. O ego é uma das estruturas da personalidade sendo originalmente criado pelo id na tentativa de enfrentar a necessidade de reduzir a tensão e aumentar o prazer. Contudo, para fazer isto, o ego, por sua vez, tem de controlar ou regular os impulsos do id de modo que o indivíduo possa buscar soluções menos imediatas e mais realistas. III. O sonho é uma forma de satisfazer desejos que não foram ou não podem ser realizados durante o dia. Os "resíduos diurnos" que formam o conteúdo manifesto do sonho servem como estrutura do conteúdo latente ou dos desejos disfarçados. IV. A formação reativa é um mecanismo de defesa, cujo recurso configura em achar motivos aceitáveis para pensamentos e ações inaceitáveis. É o processo através do qual uma pessoa apresenta uma explicação que é ou logicamente consistente ou eticamente aceitável para uma atitude, ação, ideia ou sentimento que emerge de outras fontes motivadoras.
A compreensão de Freud sobre a personalidade humana foi baseada em suas experiências com pacientes, em sua análise dos próprios sonhos e em uma vasta leitura de várias ciências e humanidades. De acordo com sua teoria sobre o inconsciente, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Contém todos os impulsos desejos ou instintos que estão além da inconsciência, mas que, no entanto, motivam a maioria de nossos sentimentos, ações e palavras.
II. Os processos inconscientes com frequência entram na consciência, mas somente depois de serem suficientemente disfarçados ou distorcidos para escapar da censura.
III. É a explicação para o significado subjacente dos sonhos, lapsos de linguagem e certos tipos de esquecimento, chamados de repressão.
IV. Todos os processos inconscientes se originam da repressão de eventos da infância, permanecendo inativos ou adormecidos.
Trata-se de:
Trata-se de:
Formado no campo da Psicologia e da Neurologia, o cientista norteamericano Howard Gardner causou forte impacto na área educacional com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgada no início da década de 1980.
Até ali, o padrão mais aceito para a avaliação de inteligência eram os testes de QI, criados nos primeiros anos do século 20 pelo psicólogo francês Alfred Binet (1857-1911).
O QI (quociente de inteligência) media, basicamente, a capacidade de dominar o raciocínio que hoje se conhece como lógico-matemático, mas durante muito tempo foi tomado como padrão para aferir se as crianças correspondiam ao desempenho escolar esperado para a idade delas.
Uma das consequências da valorização exclusiva da inteligência lógico-matemática, ainda hoje presente em muitas instituições escolares, é a tendência de definir o desempenho dos alunos:
I. Sensação envolve a percepção da informação diretamente por meio dos cinco sentidos, baseando-se em uma estrutura organizada para adquirir detalhes factuais e preferencialmente facultativos.
II. A intuição está fundamentada mais na perspicácia e na experiência subjetiva para enxergar as relações entre as variáveis.
III. Os tipos intuitivos se concentram no aqui e agora, enquanto os tipos sensoriais, nas possibilidades futuras.
Está(ão) CORRETO(S):
I. As catexias dos períodos pré-genitais têm um caráter narcísico.
II. O indivíduo obtém gratificação a partir da estimulação e da manipulação do próprio corpo, e que as outras pessoas só são catexizadas porque proporcionam formas adicionais de prazer corporal para a criança.
III. Durante a adolescência, parte desse autoamor, ou narcisismo, é canalizada para escolhas objetais genuínas.
IV. O adolescente começa a amar os outros por motivos altruístas e não simplesmente devido a razões egoístas ou narcísicas.
Estão CORRETOS:
(1) Autoeficácia.
(2) Locus de controle.
(3) Desamparo aprendido.
( ) Senso de desesperança e resignação adquirido quando um ser humano ou um animal percebe que não tem controle sobre maus eventos repetidos.
( ) O grau em que as pessoas percebem os resultados como internamente controláveis por seus próprios esforços ou como externamente controlados pelo acaso ou por forças externas.
( ) O senso de que somos competentes e eficazes, distinguindo da autoestima, que é nosso senso de valor próprio.
1. Nas diversas teorias da Psicologia, há uma tendência a integrar diferentes aspectos psicológicos de modo a formar um conceito de personalidade.
2. As teorias cognitivistas têm apresentado explicações emergentes e atuais sobre a personalidade, especialmente por estar baseada nos estudos sobre o cérebro humano.
3. As teorias psicodinâmicas são consideradas ultrapassadas para a explicação sobre a personalidade humana, especialmente pela carência de pesquisas empíricas.
4. Os elementos fundamentais para o desenvolvimento de uma teoria unificada da personalidade são: base teórica sólida, construção de medidas ou sistemas de avaliação dos domínios descritos e construção e organização de um conjunto de procedimentos de intervenção.
Assinale a alternativa correta.