Questões de Concurso Sobre psicologia
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Em uma instituição pública, foi solicitado aos psicólogos que fizessem a avaliação de um servidor, tendo em vista o alto grau de estresse apresentado por ele, após a reformulação do método de trabalho ali implantado. De acordo com seus colegas de trabalho, esse servidor estaria apresentando comportamentos estranhos.
A partir da situação hipotética apresentada, julgue o item a seguir.
No caso relatado, poderia ser aplicada compulsoriamente a
avaliação com testes, na qual se indicam os inventários e as
escalas, pois esses testes não são manipuláveis pelo paciente,
que, nesse contexto, tenderia a responder da forma que imagina
ser a mais favorável para si.
Em uma instituição pública, foi solicitado aos psicólogos que fizessem a avaliação de um servidor, tendo em vista o alto grau de estresse apresentado por ele, após a reformulação do método de trabalho ali implantado. De acordo com seus colegas de trabalho, esse servidor estaria apresentando comportamentos estranhos.
A partir da situação hipotética apresentada, julgue o item a seguir.
No contexto clínico apresentado, os testes aplicados não
perderiam sua confiabilidade, ainda que o profissional já
conhecesse esse paciente e sua dinâmica de funcionamento
psíquico
Em uma instituição pública, foi solicitado aos psicólogos que fizessem a avaliação de um servidor, tendo em vista o alto grau de estresse apresentado por ele, após a reformulação do método de trabalho ali implantado. De acordo com seus colegas de trabalho, esse servidor estaria apresentando comportamentos estranhos.
A partir da situação hipotética apresentada, julgue o item a seguir.
É desaconselhável aplicar, no caso desse servidor, testes
embasados em métodos de autoexpressão, que, por facilitarem
manipulação de respostas, comprometem a confiabilidade dos
dados obtidos
Assédio moral é um tema complexo por fazer parte de um fenômeno mais amplo — a violência genérica —, revelando-se como uma das faces mais desafiadoras dessa violência. Está relacionado aos fatores psicossociais que se manifestam durante a jornada de trabalho e nas relações laborais, em decorrência do modo de organização do processo produtivo.
Compreendendo o assédio moral no ambiente de trabalho
(Seminário). Coord. técnica: Cristiane Queiroz Barbeiro Lima et al.
São Paulo: Fundacentro, 2013, p. 13 (com adaptações).
Tendo como referência o fragmento de texto precedente, julgue o item a seguir, acerca do assédio moral no ambiente de trabalho.
Punir o trabalhador por não alcançar a meta e premiar os que
a atingem está diretamente relacionado a um modo adequado
de organizar o trabalho, a meritocracia.
Assédio moral é um tema complexo por fazer parte de um fenômeno mais amplo — a violência genérica —, revelando-se como uma das faces mais desafiadoras dessa violência. Está relacionado aos fatores psicossociais que se manifestam durante a jornada de trabalho e nas relações laborais, em decorrência do modo de organização do processo produtivo.
Compreendendo o assédio moral no ambiente de trabalho
(Seminário). Coord. técnica: Cristiane Queiroz Barbeiro Lima et al.
São Paulo: Fundacentro, 2013, p. 13 (com adaptações).
Tendo como referência o fragmento de texto precedente, julgue o item a seguir, acerca do assédio moral no ambiente de trabalho.
No que concerne à causalidade do assédio moral, existem
controvérsias. Alguns defendem a ideia de que a personalidade
do autor da violência ou daquele que a sofre é irrelevante ante
o assédio moral; outros acreditam que sejam causais os fatores
organizacionais e psicossociais.
Assédio moral é um tema complexo por fazer parte de um fenômeno mais amplo — a violência genérica —, revelando-se como uma das faces mais desafiadoras dessa violência. Está relacionado aos fatores psicossociais que se manifestam durante a jornada de trabalho e nas relações laborais, em decorrência do modo de organização do processo produtivo.
Compreendendo o assédio moral no ambiente de trabalho
(Seminário). Coord. técnica: Cristiane Queiroz Barbeiro Lima et al.
São Paulo: Fundacentro, 2013, p. 13 (com adaptações).
Tendo como referência o fragmento de texto precedente, julgue o item a seguir, acerca do assédio moral no ambiente de trabalho.
Para a Organização Mundial da Saúde, no âmbito da saúde
pública, constitui um grave problema o assédio moral, que se
caracteriza pelo uso deliberado da força e do poder contra a
pessoa, o grupo ou a comunidade, e que provoque ou tenha a
possibilidade de provocar lesões, morte, danos psicológicos,
transtornos e privações.
Assédio moral é um tema complexo por fazer parte de um fenômeno mais amplo — a violência genérica —, revelando-se como uma das faces mais desafiadoras dessa violência. Está relacionado aos fatores psicossociais que se manifestam durante a jornada de trabalho e nas relações laborais, em decorrência do modo de organização do processo produtivo.
Compreendendo o assédio moral no ambiente de trabalho
(Seminário). Coord. técnica: Cristiane Queiroz Barbeiro Lima et al.
São Paulo: Fundacentro, 2013, p. 13 (com adaptações).
Tendo como referência o fragmento de texto precedente, julgue o item a seguir, acerca do assédio moral no ambiente de trabalho.
Concorrem para o assédio moral fatores psicossociais que se
manifestam na jornada de trabalho: dizem respeito a situações
indiretamente relacionadas ao trabalho, mais especificamente
a questões ligadas ao trabalhador, como seus antecedentes
psicológicos pessoais e aspectos familiares.
I. Uma ligação estreita e continuada entre os professores e os pais leva, pois há muita coisa na informação mútua: este intercâmbio acaba resultando em ajuda recíproca e, frequentemente, em aperfeiçoamento real dos métodos. Ao aproximar a escola da vida ou das preocupações profissionais dos pais, e ao proporcionar, reciprocamente, aos pais um interesse pelas coisas da escola chega-se até mesmo a uma divisão de responsabilidades. II. A escola nunca educará sozinha, de modo que a responsabilidade educacional da família jamais cessará. Uma vez escolhida a escola, a relação com ela apenas começa. É preciso o diálogo entre escola, pais e filhos. III. Se toda pessoa tem direito à educação, é evidente que os pais também possuem o direito de serem, senão educados, ao menos, informados no tocante à melhor educação a ser proporcionada a seus filhos. IV. Os meios de vida, de estudos, por onde circulam os aprendizes são tão importantes quanto às atividades educacionais que abrigam. Sua influência deve-se ao fato de que eles são desigualmente motivadores, diferentemente estimulantes e mais ou menos propícios a aprendizagens significativas. A cultura da instituição, da família e da sociedade é igualmente um fator de ensino.
I. Equipes de saúde conhecem a realidade das famílias pelas quais é responsável, por meio do cadastramento somente, tornando-se mais atentos ao cenário, porém sem envolvimento às suas necessidades. Assim, esses profissionais e a população acompanhada criam uma relação estritamente profissional, que facilita a identificação e o atendimento dos problemas familiares. II. Equipes de saúde conhecem a realidade das famílias pelas quais é responsável, por meio do cadastramento, e oferecem informações conforme demandas de atendimentos. III. Equipes de saúde conhecem a realidade das famílias pelas quais é responsável, por meio do cadastramento e da identificação de suas características, tornando-se mais atentos e sensível às suas necessidades. Assim, esses profissionais e a população acompanhada criam relação, que facilita a identificação e o atendimento dos problemas de saúde da família.
“A família possui um papel primordial no amadurecimento e desenvolvimento biopsicossocial dos indivíduos, apresentando algumas funções primordiais, as quais podem ser agrupadas em três categorias que estão intimamente relacionadas: funções _____ (sobrevivência do indivíduo), _____ e _____. (Osório, 1996)
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
“Os problemas de(a/o) _____ podem ser fruto de falhas nas _____ do sistema direto do qual a _____ participa. A criança precisa ser _____ dentro de seu sistema social de interação, como parte inseparável do seu sistema social.” (Del Prette, 2001; Souza,1997)
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
“Pode-se dizer que o objetivo dessa práxis psicossocial é de atuar pela _____ dos envolvidos, que pressupõe a legitimidade individual na vida pública e na _____, no sentido de buscar firmar o exercício da _____ e da criação no espaço coletivo. Ou seja, atua-se pela potencialização das ações individuais e coletivas em prol do(a) _____ e da felicidade particular.” (SAWAIA, 1997,p.86)
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
I. Aplicar conhecimentos psicológicos na escola, concernentes ao processo ensino-aprendizagem, em análises e intervenções psicopedagógicas; referentes ao desenvolvimento humano. II. Atuar nas relações interpessoais e à integração família-comunidade-escola, para promover o desenvolvimento integral do ser. III. Analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino e sua repercussão no processo de ensino para auxiliar na elaboração de procedimentos educacionais capazes de atender às necessidades individuais.
I. O Art. 131°, versa sobre a criação dos Conselhos Tutelares, de âmbito apenas municipal, composto por pessoas escolhidas democraticamente pela comunidade, encarregados de executar a política de promoção e defesa dos direitos da criança e do adolescente. II. O município pode criar quantos forem necessários, de acordo com a população, sendo que tem a obrigação de ter pelo menos um. III. Em geral se propõe um Conselho Tutelar para cada 250.000 habitantes. IV. Em geral se propõe um Conselho Tutelar para cada 450.000 habitantes, mas a realidade vivida pela população infanto-juvenil no que se refere às situações de risco, exploração, violência, negligência é determinante para definir o número mínimo.
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