O tema do fracasso escolar, entendido como repetência, evasão escolar ou distúrbio de aprendizagem, vem sendo amplamente debatido nos campos da Psicologia e da Educação. O fracasso escolar, na contingência de nossa temporalidade, desafia tanto psicólogos quanto educadores que tentam dizer algo sobre o seu funcionamento. A psicanalista Ruth Cohen publicou diversos trabalhos sobre o tema, a fim de elucidar a lógica do fracasso escolar em uma perspectiva multidisciplinar.

Para a pesquisadora, o fracasso escolar deve ser entendido como

Em 2005, diversos profissionais da saúde mental ligados ao Ministério da Saúde e à Secretaria de Atenção à Saúde, por meio do Departamento de Ações Programáticas Estratégicas, publicaram material em que são sugeridos vários princípios baseados em uma ética e em uma lógica do cuidado.

O trecho a seguir, extraído da referida publicação, discorre sobre um desses princípios:

Este princípio significa que as portas de todos os serviços públicos de saúde mental infanto-juvenil devem estar abertas a todo aquele que chega […]. Trata-se de acabar com as barreiras burocráticas que dificultam o acesso ao serviço e romper com a lógica do encaminhamento irresponsável, que faz com que aquele que procura atendimento percorra, infinitamente, uma série de serviços e não encontre acolhida em nenhum.

Caminhos para uma política de saúde mental infanto-juvenil. Brasília: Ministério da Saúde, 2005.

O princípio ao qual o trecho se refere é o de

No que se refere ao uso da Psicoterapia breve, a adequada indicação confere a esta técnica sua eficácia. Ela é muito bem empregada em:

Duas importantes influências permeiam teoria e técnica da Psicoterapia Breve: uma de origem inglesa, e outra argentina. Na vertente inglesa, a técnica tem o Insight Transferencial como fator de cura, enquanto a argentina enfatiza o enfoque Cognitivo do Insight, através:

A partir da teoria geral dos sistemas e da teoria da comunicação surgiram várias escolas de terapia familiar e vários institutos e centros de atendimento e de formação foram criados. A família é vista como um sistema equilibrado e o que mantém este equilíbrio são as regras do funcionamento familiar. Quando, por algum motivo, estas regras são quebradas, entram em ação meta-regras para restabelecer o equilíbrio perdido. A terapia desenvolvida a partir deste enfoque enfatiza a mudança no sistema familiar, sobretudo pela reorganização da comunicação entre os membros da família. Sendo assim, podem ser feitas as seguintes afirmações:

I - O passado é abandonado como questão central, pois o foco de atenção é o modo comunicacional no momento atual.

II - A unidade terapêutica se desloca de duas pessoas para três ou mais à medida que a família é concebida como tendo uma organização e uma estrutura.

III - Os terapeutas sistêmicos dão ênfase às interpretações dos fatos que levaram ao conflito.

Das afirmações acima:

"A natureza (physis), tanto no homem como fora dele, é harmonia e equilíbrio. A perturbação desse equilíbrio, dessa harmonia, é a doença. Nesse caso, a doença não está em alguma parte no homem. Está em todo o homem e é toda dele." (Canguilhem, 2002, p.20)

Com base neste texto a interpretação do autor sobre a concepção de saúde e doença é:

A esquizofrenia é uma doença ampla que, além da psicopatologia, compromete a vida de relação do seu portador. Exige, em geral, o tratamento em equipe multidisciplinar. A psicoterapia, neste caso, de forma geral, tem como objetivos:

I- interromper a perda da capacidade mental, preservando o contato com a realidade.

II- restaurar a capacidade de cuidar de si e de administrar sua vida, e manter o máximo de autonomia para promover o melhor ajustamento pessoal, psicológico e social possível.

III- reconhecer e reduzir a natureza ameaçadora dos eventos da vida, para os quais existe uma sensibilidade particular.

IV-aumentar suas defesas diante de situações estressantes, liberando recursos que, eventualmente, estejam obstruídos pela psicose e desenvolver fontes alternativas para a solução de seus problemas.

V- recuperar e promover a autoestima, a autoimagem e a autoconfiança, proporcionando contínuo progresso.

Dos itens acima mencionados, estão corretos:

O exercício da profissão de Psicologia prevê ações para o fortalecimento de populações em situação de risco, assim como o fortalecimento dos recursos subjetivos para o enfrentamento das situações de vulnerabilidade . As principais atividades do psicólogo são a realização de:

Para o ensino de estratégias de aprendizagem no contexto escolar, são definidos eixos procedimentais. São eles:

O conhecimento da matemática apresenta, pelo menos em seu estado final de construção, um conjunto de características peculiares que lhe outorgam uma notável dificuldade. A matemática é:

Sobre a aprendizagem para a alfabetização, uma das abordagens estuda a escrita do ponto de vista da criança que aprende a ler e a escrever, averiguando como assimila as informações e como desenvolve os conhecimentos sobre os textos, como resolve problemas e, sobretudo como constrói seu conhecimento no domínio da linguagem escrita. Trata-se da perspectiva:

Segundo Freud, o estágio psicossexual anal ocorre entre:

Segundo Erikson, a crise de desenvolvimento psicossocial que caracteriza a adolescência é:

Embora as expressões cultura organizacional e clima organizacional sejam às vezes usadas uma pela outra, há diferenças importantes entre os conceitos.

I – o clima organizacional é a medida da extensão em que as expectativas das pessoas que trabalham em uma organização estão sendo atendidas.

II – as pesquisas de clima organizacional são concentradas nas percepções que o indivíduo tem do ambiente.

III – as pesquisas de clima organizacional buscam a natureza das crenças sobre a vida organizacional.

Dos itens acima mencionados:

O processo de luto se caracteriza por um conjunto de reações diante de uma perda. De acordo com os estudos de Bowlby, existem quatro fases do luto que, embora se diferenciem na intensidade e duração em cada indivíduo, no geral, seguem um padrão básico:

A internação hospitalar afasta a pessoa de seu cotidiano habitual, do convívio com familiares e amigos, e do ambiente de trabalho. Além disso, inclui dor, restrições diversas e potencial ameaça de morte (real e imaginária). Sendo assim, o indivíduo enfermo pode apresentar estado emocional frágil em virtude dessa condição. A avaliação psicológica é importante para o diagnóstico e acompanhamento dos pacientes. Nestes casos é adequado usar instrumentos que avaliam a correlação entre:

O psicólogo precisa estar capacitado para escolher instrumentos, métodos e técnicas, durante sua atuação profissional, mostrando-se atento para a qualidade técnica e científica reconhecida. Segundo Anastasi, os tipos de testes psicológicos são de:

A comunicação é um processo essencialmente interativo de uma pessoa com a outra por meio da troca de símbolos. São funções básicas da comunicação interpessoal:

A utilização de testes psicológicos em seleção baseia-se no fato de que estes são medidas de desempenho fundamentadas em amostras estatísticas. Por este motivo uso de testes psicológicos garantem os resultados diferentemente de técnicas de entrevistas. As características dos testes psicológicos que corroboram esta afirmação são:

Toda profissão se define a partir de um corpo de práticas que busca atender demandas sociais, norteado por elevados padrões técnicos e pela existência de normas éticas que garantam a adequada relação de cada profissional com seus pares e com a sociedade como todo. (Resolução CFP nº 010/05.)
Ao psicólogo é vedado, EXCETO: