Questões de Psicologia para Concurso - Página 1602

Q1141211

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141211 Psicologia

Uma criança do sexo feminino, com seis anos, foi submetida à Técnica de Apercepção Temática Infantil com figuras de animais. Para a primeira prancha, a criança apresentou a seguinte história: “Três passarinhos queriam comer a comida em uma mesa, mas não sabiam pôr no prato(...). Uma galinha chegou e ficou vendo eles(...) ela ficou parada olhando eles comer. O psicólogo questionou o que aconteceu a seguir. A criança respondeu: “Ficou olhando eles comer. Começaram a comer e a galinha ficou só olhando”. Do ponto de vista diagnóstico, esse relato indica

A

falta de iniciativa devido à extrema dependência em relação à figura materna.

B

necessidade acentuada de reconhecimento e atenção por parte da figura materna.

C

sentimentos de onipotência e autossuficiência, indicando forte integridade egoica.

D

percepção de falta de apoio do ambiente e tentativa de lidar com os conflitos sozinho.

E

fragmentação psíquica devido à percepção de elementos destrutivos no ambiente.

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Q1141210

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141210 Psicologia

Durante a realização de um processo psicodiagnóstico com um adolescente, a entrevista de anamnese

A

é desnecessária, quando a demanda pelo processo é do próprio adolescente.

B

precisa, necessariamente, ser realizada com o adolescente, que é a pessoa avaliada.

C

é realizada com os pais, pois eles são os únicos que conhecem a história de vida do jovem.

D

deve ser realizada após a testagem psicológica, para confirmar os dados levantados.

E

pode ser realizada com o jovem, com os pais, ou com ambos, em momentos diferentes.

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Q1141209

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141209 Psicologia

Em relação à etapa devolutiva de um processo psicodiagnóstico, é importante destacar que

A

somente o solicitante do psicodiagnóstico, seja ele quem for, terá acesso a todos os dados levantados sobre a pessoa avaliada durante o processo de avaliação.

B

uma devolução voltada ao ambiente escolar precisa contemplar, necessariamente, todos os dados sobre o histórico de vida da família e da criança avaliada.

C

nem todas as informações resultantes do psicodiagnóstico devem ser comunicadas a todas as pessoas contempladas com a devolução dos dados do processo.

D

no caso de crianças, adolescentes ou adultos dependentes, as impressões diagnósticas e a proposta para intervenção só precisam ser apresentadas aos responsáveis.

E

as indicações terapêuticas e encaminhamentos feitos pelo profissional que realizou o psicodiagnóstico devem se limitar à área de atuação psicológica.

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Q1141208

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141208 Psicologia

Uma mulher com transtorno de pânico começou a sentir tonturas durante o início de um ataque de pânico. Nesse instante, ela verbalizou: “Vou desmaiar; posso ter um ataque cardíaco ou um derrame”. De acordo com os princípios da terapia cognitivo-comportamental, o erro cognitivo ilustrado nessa situação é a

A

inferência arbitrária.

B

supergeneralização.

C

personalização.

D

maximização.

E

abstração seletiva.

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Q1141207

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141207 Psicologia

Para a abordagem Centrada na Pessoa de Carl Rogers, algumas condições são necessárias para a promoção do crescimento pessoal. Segundo o teórico, as pessoas se realizam quando são

A

capazes de expressar seus piores sentimentos sem reservas, e sem preocupação com o julgamento dos outros.

B

francas com seus próprios sentimentos e se mostram transparentes, abandonando as falsas aparências.

C

intolerantes diante de suas limitações, procurando superar seus temores e deficiências em busca da autorrealização.

D

preocupadas em relação às condições que podem fazer com que percam a estima das pessoas que lhes são próximas.

E

completamente espontâneas, demonstrando liberdade em relação às consequências advindas de suas atitudes.

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Q1141206

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141206 Psicologia

Durante a realização de uma observação lúdica em um processo psicodiagnóstico, conduzido segundo uma abordagem psicanalítica, é

A

fundamental interpretar os conteúdos trazidos pela criança, para diluir as suas defesas e permitir a livre expressão dos conflitos que motivaram o diagnóstico.

B

conveniente poupar a criança de um conhecimento sobre as demandas trazidas pelos pais para justificar sua avaliação, para que ela possa apresentar suas próprias queixas.

C

importante que o psicólogo não interfira, de forma alguma, no jogo elaborado e conduzido pela criança, mesmo diante de uma solicitação direta.

D

necessário que a criança brinque como desejar, sem que lhe sejam apresentados quaisquer tipos de regras ou informações sobre o espaço e o tempo disponíveis.

E

dispensável a utilização de uma caixa lúdica exclusiva para cada criança, uma vez que qualquer brinquedo oferece possibilidades lúdicas projetivas para o diagnóstico.

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Q1141205

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141205 Psicologia

O grupo de reflexão é uma modalidade específica de grupo operativo utilizada prioritariamente em programas educacionais porque

A

permite aliar ao propósito de informação o da formação, especialmente no que se refere à aquisição de atitudes internas.

B

é uma forma de psicoterapia analítica que, além de seguir as regras básicas dessa modalidade terapêutica, tem resultados mais eficazes.

C

possibilita uma modificação na conduta e na atitude de seus integrantes, independentemente de qualquer ação terapêutica.

D

estimula a racionalidade dos membros do grupo, com a finalidade de atingir modalidades mais criativas de produção intelectual.

E

uniformiza a percepção dos integrantes do grupo sobre os diferentes aspectos dos conteúdos abordados pela ação do grupo.

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Q1141204

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141204 Psicologia

Durante a realização de uma sessão de psicoterapia individual, um paciente relatou seus sentimentos de tristeza em relação a uma perda que sofreu recentemente, e que alterou o seu estado de humor significativamente. O terapeuta faz o seguinte comentário, após a exposição do paciente: “Consigo entender por que você se sente deprimido com isso”. Esse comentário do terapeuta

A

procura encorajar o paciente a falar mais sobre a situação crítica.

B

aborda um aspecto da situação que o paciente não está disposto a enfrentar.

C

demonstra sintonia empática em relação ao estado interno do paciente.

D

reformula as colocações do paciente, buscando uma visão coerente sobre o assunto.

E

torna consciente um conteúdo que se mostrava inconsciente para o paciente.

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Q1141203

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141203 Psicologia

De uma perspectiva psicodinâmica, mesmo quando as relações na infância com os pais são abusivas e conflituosas, a criança as considera como uma fonte de prazer. Isso acontece porque

A

elas proporcionam à criança abusada um senso de continuidade e significado.

B

essas crianças se tonaram incapazes de sentir medo ou abandono.

C

os conflitos são inerentes às relações humanas, desde a mais tenra infância.

D

as figuras paternas, na infância, precisam ser protegidas dos ataques destrutivos do self.

E

o masoquismo é um sintoma neurótico presente em todo indivíduo, até em crianças.

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Q1141202

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141202 Psicologia

A teoria das relações de objeto modificou a visão da conduta humana e dos processos inconscientes porque inseriu no contexto da psicanálise a ideia de que

A

as características que os objetos internos adquirem independem do confronto entre os sentimentos agressivos e amorosos.

B

a pulsão exerce papel fundamental no psiquismo, mesmo quando não se dirige aos objetos.

C

as fantasias são respostas compensatórias da psique para a falta de gratificação pulsional.

D

a concepção de psiquismo tem como elemento fundamental o vínculo emocional.

E

o superego é a instância psíquica resultante da resolução do Complexo de Édipo.

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Q1141201

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141201 Psicologia

Para Donald Winnicott, o espaço da sessão ofereceria aos pacientes uma segunda oportunidade para o seu desenvolvimento, pois possibilitaria a sustentação “suficientemente boa” que o indivíduo não teve em sua infância. Essa condição seria possível porque o enquadramento da análise

A

substitui as experiências traumáticas vividas pelo paciente por experiências com características favoráveis ao amadurecimento.

B

reproduz as técnicas de maternagem precoces, convidando à regressão em uma situação de confiabilidade.

C

evita as referências ao ambiente primário hostil, para que possa ser oferecida ao paciente uma nova experiência de holding.

D

organiza as pulsões orais, anais e genitais, que têm um papel primordial no processo de desenvolvimento do indivíduo.

E

aplaca as vivências de fracasso no desenvolvimento do ego, pois instaura uma nova ordem para o registro do simbólico.

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Q1141200

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Psicólogo |

Q1141200 Psicologia

Um dos conceitos específicos da teoria de Lev Vygotsky é o de zona de desenvolvimento proximal. Essa premissa reforça a ideia de que

A

o bom ensino é aquele que não se adianta em relação aos processos da criança que já se consolidaram.

B

o desenvolvimento deve ser olhado e concebido retrospectivamente, para produzir resultados sólidos.

C

a trajetória do desenvolvimento humano se orienta pela externalização dos processos interpsicológicos.

D

o indivíduo tem instrumentos endógenos para percorrer, sozinho, o caminho de seu pleno desenvolvimento.

E

o papel do professor é o de provocar nos alunos avanços na aprendizagem que não ocorreriam espontaneamente.

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Q1133919

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: FUNDAC - PB Prova: IBADE - 2019 - FUNDAC - PB - Agente Socioeducativo |

Q1133919 Psicologia

Sobre os aspectos sociais, psicológicos e biológicos da adolescência e da puberdade, é correto afirmar que 1- expansão da rede de amigos e menor convívio com os pais; 2-preocupação com o futuro próximo, passando a ter ambições e um objetivo de vida; 3-sentir amor e paixão de maneira intensa; e 4-aumento do interesse em questões sociais, morais e familiares são quatro características típicas da pessoa com idade entre:

A

0 e 4 anos.

B

4 e 8 anos.

C

8 e 10 anos

D

15 e 19 anos.

E

30 e 35 anos.

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Q1130192

Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Prova: FCC - 2019 - METRÔ-SP - Analista Desenvolvimento Gestão Júnior – Psicologia |

Q1130192 Psicologia

Segundo C. Argyris (1968), a competência interpessoal é a habilidade de lidar eficazmente com relações interpessoais de acordo com três critérios:

A

habilidade de relatar comportamentos observáveis, de lidar com as questões sem julgar; análise acurada do estilo de relacionamento interpessoal de seu interlocutor; abordagem pessoal flexível e adaptada ao interlocutor de forma a não gerar conflitos desnecessários.

B

percepção acurada da situação interpessoal, de suas variáveis relevantes e respectiva inter-relação; habilidade de resolver realmente os problemas interpessoais, de tal modo que não haja regressões; solução alcançada de tal forma que as pessoas envolvidas continuem trabalhando juntas tão eficientemente, pelo menos, como quando começaram a resolver seus problemas.

C

manutenção do foco no resultado esperado pela organização, e em suas estratégias de negócio; habilidade para relacionar-se de forma impessoal, de tal modo que os sentimentos e afetos fiquem resguardados; solução alcançada de tal forma que facilite o posicionamento positivo da empresa no mercado de atuação.

D

habilidade para identificar e verbalizar sentimentos, de lidar com questões pessoais que possam interferir no trabalho; capacidade de fazer uso de figuras de linguagem e analogias para expressar suas opiniões, fazendo-se compreender pela emoção; posicionamento que libere tensões e alcance um relacionamento de efetiva intimidade e parceria entre as pessoas, tanto pessoal como profissionalmente.

E

capacidade de enunciar a ideia de seu interlocutor, utilizando vocabulário usual e oferecendo exemplos do cotidiano; capacidade de oferecer feedback positivo e negativo de forma justa e pontual, oferecendo oportunidade para que seu interlocutor discorde; solução alcançada por meio de um debate profundo e democrático.

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Q1130191

Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Prova: FCC - 2019 - METRÔ-SP - Analista Desenvolvimento Gestão Júnior – Psicologia |

Q1130191 Psicologia

A pesquisa-ação constitui um modelo de processo de mudança que contém cinco etapas: diagnóstico, análise, retroação, ação e avaliação. Na etapa de retroação, o agente de mudança

A

utiliza os dados levantados como ponto de referência para comparação.

B

envolve ativamente as pessoas na identificação do problema e na criação da solução.

C

levanta informações sobre a necessidade da mudança.

D

realiza ações específicas para corrigir problemas.

E

sintetiza as informações para identificar necessidade de mudança.

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Q1130190

Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Prova: FCC - 2019 - METRÔ-SP - Analista Desenvolvimento Gestão Júnior – Psicologia |

Q1130190 Psicologia

O relato do desempenho que descreve potenciais, pontos fortes e fracos, contribuições para o alcance dos objetivos organizacionais, entre outros aspectos referentes à conduta do indivíduo no trabalho, é um método de avaliação de desempenho denominado

A

avaliação por objetivos.

B

avaliação por resultados.

C

incidentes críticos.

D

pesquisa de campo.

E

relatório de performance.

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Q1130189

Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Prova: FCC - 2019 - METRÔ-SP - Analista Desenvolvimento Gestão Júnior – Psicologia |

Q1130189 Psicologia

Nos métodos rotação de cargos e on the job, o treinamento acontece no local de trabalho. Esses dois métodos se diferenciam, pois na rotação de cargos o colaborador

A

passa um período realizando uma determinada tarefa que não é sua.

B

aprimora suas habilidades operando máquinas e instrumentos que serão utilizados no exercício do seu cargo atual.

C

participa do desenho de um novo cargo, sendo modelo para o estudo de tempos e movimentos.

D

interage com pessoas de outros cargos, elevando sua visão sistêmica.

E

apresenta para colegas de outros cargos como devem ser desempenhadas suas funções.

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Q1130188

Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Prova: FCC - 2019 - METRÔ-SP - Analista Desenvolvimento Gestão Júnior – Psicologia |

Q1130188 Psicologia

Uma das condições necessárias para um sistema de gestão de desempenho é a de que os indicadores construídos para mensurar e gerenciar o desempenho das pessoas e das equipes devem

A

perseguir as competências que favorecem a empregabilidade de cada colaborador, para que atuem dentro dos pressupostos da Quarta Revolução Industrial.

B

espelhar os fatores-chave de cada profissão que compõe as várias funções da organização, refletindo dessa forma o que o mercado espera de cada profissional.

C

resultar dos indicadores selecionados para monitorar o desempenho das unidades de negócio e da organização, que por sua vez devem refletir os fatores críticos de sucesso.

D

prever indicadores escolhidos somente pelos próprios colaboradores, visto que eles possuem uma visão mais apurada de suas atividades e de seus reflexos na organização.

E

considerar o histórico dos investimentos feitos pela empresa no desenvolvimento de seus colaboradores, que devem refletir as discrepâncias entre a experiência dos colaboradores e aquela desejada pela organização.

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Q1130187

Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Prova: FCC - 2019 - METRÔ-SP - Analista Desenvolvimento Gestão Júnior – Psicologia |

Q1130187 Psicologia

As teorias de abordagem contemporânea à motivação que enfatizam a análise das necessidades humanas subjacentes são denominadas teorias

A

de processo.

B

de conteúdo.

C

do reforço.

D

das relações humanas.

E

dos recursos humanos.

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Q1130186

Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Prova: FCC - 2019 - METRÔ-SP - Analista Desenvolvimento Gestão Júnior – Psicologia |

Q1130186 Psicologia

Um estilo transformacional de liderança implica estar de acordo com o fato de que as pessoas

A

são ambíguas e devem ser direcionadas para criar um ambiente harmonioso.

B

precisam ser estimuladas, portanto necessitam de supervisão contínua.

C

assumem as características coletivas, ao formarem grupos precisando de orientação.

D

são diferentes entre si, portanto merecem tratamento individualizado.

E

possuem dificuldade para mudar, precisando de estímulos externos.

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Questões de Concurso Sobre psicologia

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