Questões de Concurso Sobre psicologia
Foram encontradas 51.856 questões
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165813
Psicologia
No contexto escolar, algumas das possibilidades do psicólogo
são intervenções no processo de ensino-aprendizagem, na
formação de educadores, na educação inclusiva, com grupos de
pais e alunos. Nessas possíveis atuações diversas, o psicólogo
deve se referenciar em uma psicologia escolar
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165812
Psicologia
No contexto escolar, se o psicólogo for convidado a colaborar na
reformulação do instrumento que propõe ações educativas, então,
nesse caso, ele contribuirá com o
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165811
Psicologia
O trabalho do psicólogo na escola pode envolver alunos, pais,
professores e outros funcionários da escola. Quando atua com um
desses segmentos específicos, o psicólogo deve visar
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165810
Psicologia
O psicólogo pode contribuir para que as escolas sejam espaços
propícios para a promoção do respeito e da aceitação da
diversidade ao
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165809
Psicologia
O cenário da educação brasileira mostra uma realidade
social de grandes problemas: a) indicadores que apontam para a
exclusão de crianças e jovens em todos os níveis de ensino
especialmente na rede pública; b) educação concebida como
mercadoria, não como direito, o que divide o país em escolas
particulares e públicas com condições de funcionamento muito
diferentes; c) professores e famílias sofrendo o impacto de
políticas educacionais assistencialistas e demagógicas, como por
exemplo, as escolas integrais que não têm como funcionar por
falta de todo tipo de estrutura; d) crianças e adolescentes que não
conseguem aprender e experimentam o fracasso escolar cotidiano
ao frequentar a escola; e) jovens que não conseguem prosseguir
seus estudos evadindo-se, muito precocemente, para a busca de
trabalho; f) universitários que, apesar das políticas que se
apresentam como facilitadoras do acesso ao ensino superior, não
conseguem permanecer em seus cursos e não se titulam; e)
professores mal pagos e mal formados que trabalham como
escravos de uma situação de tensão e desgastes, tanto físico
quanto psicológico, aviltados em seus direitos trabalhistas e que
se caracterizam hoje por uma classe trabalhadora estafada e
doente.
Guzzo. Risco e proteção: análise crítica de indicadores para uma intervenção preventiva na escola. 2016.
Considerando-se o texto precedente e os desafios presentes no cenário brasileiro, é correto afirmar que a atuação do psicólogo na escola deve ter enfoque
Guzzo. Risco e proteção: análise crítica de indicadores para uma intervenção preventiva na escola. 2016.
Considerando-se o texto precedente e os desafios presentes no cenário brasileiro, é correto afirmar que a atuação do psicólogo na escola deve ter enfoque
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165808
Psicologia
Texto associado
Texto 6A1-II
Ao professor, guiado por seu desejo, cabe o esforço
imenso de organizar, articular, tornar lógico seu campo de
conhecimento e transmiti-lo a seus alunos. A cada aluno cabe
desarticular, retalhar, ingerir e digerir aqueles elementos
transmitidos pelo professor, que se engancham em seu desejo,
que fazem sentido para ele, que, pela via de transmissão única
aberta entre ele e o professor encontram eco nas profundezas de
sua existência de sujeito do inconsciente.
Kupfer. Freud e a educação, dez anos depois.
1999 (com adaptações).
Conforme uma perspectiva sócio-histórica da educação escolar, a
escolha do quê ensinar deve se basear em
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165807
Psicologia
Texto associado
Texto 6A1-II
Ao professor, guiado por seu desejo, cabe o esforço
imenso de organizar, articular, tornar lógico seu campo de
conhecimento e transmiti-lo a seus alunos. A cada aluno cabe
desarticular, retalhar, ingerir e digerir aqueles elementos
transmitidos pelo professor, que se engancham em seu desejo,
que fazem sentido para ele, que, pela via de transmissão única
aberta entre ele e o professor encontram eco nas profundezas de
sua existência de sujeito do inconsciente.
Kupfer. Freud e a educação, dez anos depois.
1999 (com adaptações).
Para Vygotsky, as características humanas são formadas de
maneira
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165806
Psicologia
Texto associado
Texto 6A1-II
Ao professor, guiado por seu desejo, cabe o esforço
imenso de organizar, articular, tornar lógico seu campo de
conhecimento e transmiti-lo a seus alunos. A cada aluno cabe
desarticular, retalhar, ingerir e digerir aqueles elementos
transmitidos pelo professor, que se engancham em seu desejo,
que fazem sentido para ele, que, pela via de transmissão única
aberta entre ele e o professor encontram eco nas profundezas de
sua existência de sujeito do inconsciente.
Kupfer. Freud e a educação, dez anos depois.
1999 (com adaptações).
A partir do texto 6A1-II e da abordagem psicanalítica, é correto
afirmar que
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165805
Psicologia
Texto associado
Texto 6A1-II
Ao professor, guiado por seu desejo, cabe o esforço
imenso de organizar, articular, tornar lógico seu campo de
conhecimento e transmiti-lo a seus alunos. A cada aluno cabe
desarticular, retalhar, ingerir e digerir aqueles elementos
transmitidos pelo professor, que se engancham em seu desejo,
que fazem sentido para ele, que, pela via de transmissão única
aberta entre ele e o professor encontram eco nas profundezas de
sua existência de sujeito do inconsciente.
Kupfer. Freud e a educação, dez anos depois.
1999 (com adaptações).
Depreende-se do texto 6A1-II que a relação professor-aluno é
considerada como fundamental para os processos de
aprendizagem na abordagem psicanalítica de educação,
especialmente em função da
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165804
Psicologia
Texto associado
Situação hipotética 6A1-I
Em um debate entre professores sobre a relação professor-aluno, Ana compartilhou que, ao desenvolver suas formas de
ensino, se preocupa mais com a realidade de cada sala de aula
para facilitar a aprendizagem do que com um método de ensino
específico. Para ela, os professores não devem ser autoritários,
mas, sim, estabelecer uma relação horizontal com seus alunos
que seja marcada pela confiança e aceitação genuínas.
João discordou, dizendo que, em sala de aula, visa
provocar reflexões que levem os alunos a buscarem respostas
para estimular seus processos de assimilação e acomodação.
Apesar de discordarem em alguns aspectos sobre a relação
professor-aluno, ambos os professores concordaram que aprender
a aprender é mais importante que focar em memorização pura e
simples (decoreba).
Segundo a abordagem comportamental, ao especificar o que se
espera das atividades e reagir restritiva ou favoravelmente aos
comportamentos dos alunos na execução das atividades, o
professor está emitindo comportamentos com a intenção de
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165803
Psicologia
Texto associado
Situação hipotética 6A1-I
Em um debate entre professores sobre a relação professor-aluno, Ana compartilhou que, ao desenvolver suas formas de
ensino, se preocupa mais com a realidade de cada sala de aula
para facilitar a aprendizagem do que com um método de ensino
específico. Para ela, os professores não devem ser autoritários,
mas, sim, estabelecer uma relação horizontal com seus alunos
que seja marcada pela confiança e aceitação genuínas.
João discordou, dizendo que, em sala de aula, visa
provocar reflexões que levem os alunos a buscarem respostas
para estimular seus processos de assimilação e acomodação.
Apesar de discordarem em alguns aspectos sobre a relação
professor-aluno, ambos os professores concordaram que aprender
a aprender é mais importante que focar em memorização pura e
simples (decoreba).
Explicitar objetivos de aprendizagem e priorizar um método de
ensino que evite consequências aversivas para facilitar a
aprendizagem são indicações da abordagem comportamental para
promover processos de aprendizagem. De acordo com essa
abordagem, é papel do professor ser
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165802
Psicologia
Texto associado
Situação hipotética 6A1-I
Em um debate entre professores sobre a relação professor-aluno, Ana compartilhou que, ao desenvolver suas formas de
ensino, se preocupa mais com a realidade de cada sala de aula
para facilitar a aprendizagem do que com um método de ensino
específico. Para ela, os professores não devem ser autoritários,
mas, sim, estabelecer uma relação horizontal com seus alunos
que seja marcada pela confiança e aceitação genuínas.
João discordou, dizendo que, em sala de aula, visa
provocar reflexões que levem os alunos a buscarem respostas
para estimular seus processos de assimilação e acomodação.
Apesar de discordarem em alguns aspectos sobre a relação
professor-aluno, ambos os professores concordaram que aprender
a aprender é mais importante que focar em memorização pura e
simples (decoreba).
Ao fim do debate apresentado na situação hipotética 6A1-I, o
ponto de concordância entre Ana e João se apoia nas teorias de
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165801
Psicologia
Texto associado
Situação hipotética 6A1-I
Em um debate entre professores sobre a relação professor-aluno, Ana compartilhou que, ao desenvolver suas formas de
ensino, se preocupa mais com a realidade de cada sala de aula
para facilitar a aprendizagem do que com um método de ensino
específico. Para ela, os professores não devem ser autoritários,
mas, sim, estabelecer uma relação horizontal com seus alunos
que seja marcada pela confiança e aceitação genuínas.
João discordou, dizendo que, em sala de aula, visa
provocar reflexões que levem os alunos a buscarem respostas
para estimular seus processos de assimilação e acomodação.
Apesar de discordarem em alguns aspectos sobre a relação
professor-aluno, ambos os professores concordaram que aprender
a aprender é mais importante que focar em memorização pura e
simples (decoreba).
A partir da situação hipotética 6A1-I, é correto afirmar que João
se orienta pelos princípios de uma abordagem
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Psicólogo |
Q2165800
Psicologia
Texto associado
Situação hipotética 6A1-I
Em um debate entre professores sobre a relação professor-aluno, Ana compartilhou que, ao desenvolver suas formas de
ensino, se preocupa mais com a realidade de cada sala de aula
para facilitar a aprendizagem do que com um método de ensino
específico. Para ela, os professores não devem ser autoritários,
mas, sim, estabelecer uma relação horizontal com seus alunos
que seja marcada pela confiança e aceitação genuínas.
João discordou, dizendo que, em sala de aula, visa
provocar reflexões que levem os alunos a buscarem respostas
para estimular seus processos de assimilação e acomodação.
Apesar de discordarem em alguns aspectos sobre a relação
professor-aluno, ambos os professores concordaram que aprender
a aprender é mais importante que focar em memorização pura e
simples (decoreba).
Infere-se do discurso de Ana na situação hipotética 6A1-I que ela
se pauta nos princípios de uma abordagem
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |
Q2163587
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O conceito de aprimoramento profissional está
relacionado com a atualização permanente da técnica –
demandada de modo constante pelos avanços do
conhecimento e da própria profissão – assim como com
a aplicação da ética profissional à prática de um ofício.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |
Q2163562
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
A psicologia educacional e a psicologia escolar estão
intimamente relacionadas, mas não são iguais, não
podendo reduzir-se uma à outra, pois cada uma possui
sua autonomia. A psicologia educacional é considerada
um campo de atuação profissional, sendo possível a
realização de intervenções no espaço escolar ou a ele
relacionado. Já a psicologia escolar é a área do
conhecimento que tem como objetivo compreender os
fenômenos psicológicos envolvidos no processo
educativo.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicólogo |
Q2163109
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
A classificação de Schilling é um método utilizado para
estabelecer uma relação de causa e efeito entre
patologias e o trabalho.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicólogo |
Q2163108
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
As demandas escolares apresentadas aos psicólogos
pelos educadores frequentemente são centradas nos
alunos e apresentam uma expectativa de intervenção
voltada para o psicodiagnóstico ou o atendimento
individualizado. Dessa forma, é importante distinguir o
fazer pedagógico e educativo, que poderá estar
assentado em saberes desenvolvidos pela Psicologia. Na
intervenção pedagógica, por exemplo, o objetivo é facilitar
os processos educacionais através da mediação;
enquanto a intervenção psicológica visa ao processo de
aprendizagem que envolve a aquisição de conhecimentos
e habilidades.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicólogo |
Q2163107
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
As psicoterapias de grupo surgiram a partir da
necessidade de se estender os atendimentos a um
número maior de pessoas. Os grupos podem ser
classificados em operativos e psicoterápicos, que por sua
vez se subdividem em outras ramificações. A essência
dos fenômenos grupais é a mesma em qualquer tipo de
grupo, e o que determina a diferença entre elas é a
finalidade. Dessa maneira, podemos afirmar que a
realização de grupos com pacientes ambulatoriais em
preparação para cirurgias cardíacas, mastectomizados,
diabéticos, hipertensos, entre outros, enquadra-se na
definição de grupo psicoterápico.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicólogo |
Q2163106
Psicologia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Os métodos de pesquisa utilizados em psicologia devem
ser, sempre, quantitativos, pois é vedado aos estudantes,
pesquisadores e demais profissionais da área utilizar
métodos qualitativos.
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