O Psicólogo tem basicamente dois lugares de atuação: pode ser um Psicólogo Clínico dentro da escola ou pode ser um Psicólogo Institucional. São duas atuações bem diferentes. O psicólogo deve não pensar apenas em curar pacientes doentes, ele deve também desenvolver métodos para promover a saúde e atividades para a população sadia. Também deve considerar não só um enfoque nos problemas individuais, mas também analisar os fenômenos sociais que provocam cada problema a ser resolvido. A Psicologia Institucional não é só um campo de aplicação da psicologia. (...) É necessário investigar sempre o que está sendo feito na intervenção, pois o centro de toda a psicologia (assim como da ciência em geral) é sempre a prática. Em psicologia, a prática determina a teoria. "Não há possibilidade de nenhuma tarefa profissional correta em psicologia se não é, ao mesmo tempo, uma investigação do que está ocorrendo e do que está se fazendo. A prática não é uma derivação subalterna da ciência, mas sim seu núcleo ou centro vital". – (Adaptado)
(Por: Luís Fernando Farias. Psicologia Institucional de Bleger numa crítica freudiana)

Nessa perspectiva, marque a alternativa com a frase que se refere adequadamente à Psicologia Institucional.

Um dos autores de referência da Psicologia Institucional é José Bleger. Na sua visão, quando um psicólogo começa a trabalhar em uma instituição, sua primeira tarefa é

A instituição, como campo de pesquisa e de ação para a psicossociologia de comunidades, se mostra como lugar privilegiado, como um espaço socialmente organizado entre os diferentes elementos sociais. Assim, pontua Nasciuti (1977) que viver coletivamente implica instituir-se em organizações, o que significa afirmar que a instituição tem:

I. divisão de papéis. II. divisão de trabalho. III. hierarquização das relações sociais. IV. hierarquização das relações departamentais.

Assinale a alternativa correta:

Na obra clássica Psico-higiene e Psicologia Institucional (BLEGER, 1984), o autor apresenta e discute o conceito de instituição e a prática da psicologia institucional.

Considerando a compreensão de instituição defendida por Bleger e a atuação em psicologia institucional que o autor propõe, leia as asserções a seguir:

I. Instituição é uma organização de caráter público ou semipúblico, com um grupo diretório, destinada a um fim socialmente reconhecido e autorizado, como, por exemplo, asilos, universidades e hospitais.

II. Toda instituição é campo de aplicação e de investigação, pois a prática não é derivação subalterna da ciência, mas seu núcleo vital, tendo a investigação espaço garantido dentro do curso da prática da psicologia institucional.

III. A psicologia institucional pode se realizar com o psicólogo na condição de empregado, assessor ou consultor, desde que o profissional garanta distância entre dependência econômica e dependência profissional da instituição que o contrata/emprega.

A(s) asserção(ões) correta(s) sobre o conceito de instituição e de psicologia institucional, segundo Bleger, é (são), apenas, 

A psicologia institucional atua com base na interpretação do coletivo. Ela compreende que o indivíduo vive a transversalidade e que também sofre um processo de subjetivação, por estar inserido na sociedade. Sob essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação incompatível com a psicologia institucional.

No bojo dos entraves conceituais apresentados na literatura, destacamos a concepção do papel do psicólogo apresentado por alguns expoentes da análise institucional. Fica evidente o redirecionamento do enfoque, outrora dirigido ao "aluno-problema". Pensamos que o papel do psicólogo seja o de suscitar o aparecimento dos conflitos e contradições existentes no interior da sociedade e das instituições, resgatando as forças instituintes que a todo momento as instituições tentam capturar objetivando a manutenção do status quo. (Carvalheira et al., 1987, p. 57)         

Nessa dimensão, pode-se afirmar que o psicólogo pode atuar no âmbito educacional:

I. Enquanto um mediador ou facilitador de processos.

II. Intervindo junto aos professores e aos estudantes.

III. Orientando os funcionários, familiares e outros seres importantes para o universo educacional, podendo acompanhar o desenvolvimento do projeto pedagógico e de suas implicações no cotidiano escolar.

IV. Substituindo professores em sala de aula.

V. Mediando a elaboração do Planejamento Educacional.

Marque a alternativa com a opção CORRETA.

A psicologia na abordagem comportamental é indicada para tratamento terapêutico de pessoas com autismo, a qual pode promover espaços de diálogo, mediar eventuais situações de conflito, contribuir na compreensão institucional de fatores presentes no processo de ensino e aprendizagem. Com base no contexto acima, assinale a alternativa que corresponde somente à psicologia comportamentalista: 

Segundo Spink (2013), a formação básica do psicólogo privilegia a 

Com relação ao conceito de cultura organizacional assinale a alternativa INCORRETA:

Sobre as finalidades da Psicologia Escolar, assinale a alternativa incorreta:

Para Feriotti (2009, p. 185), “a interdisciplinaridade busca integrar diferentes disciplinas, compreendidas como campos específicos do conhecimento científico”.
Em relação ao conceito de transdisciplinaridade, é correto afirmar que busca

Pagés et. al. (2008) aborda algumas das práticas de poder na gestão de recursos humanos. Dentre elas, podem-se citar: a entrevista de avaliação-conselho; a abstração; a objetivação; a desterritorialização; a individuação e a repressão das reivindicações.

Sobre o conceito de desterritorialização (p. 119), é correto afirmar que

O principal objetivo do psicólogo no campo institucional é

A Análise Institucional é uma das modalidades do Institucionalismo mais difundidas no Brasil. A respeito da Análise Institucional, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Trata-se de uma análise sustentada pelo individual.
( ) Assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização, além dos dispositivos, práticas e agentes grupais.
( ) Parte do pressuposto de que o sentido das organizações é sempre externo aos agentes, está na história, no modo de produção e na formação social em que esta organização está constituída.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. 

Assinale a alternativa que apresenta os autores que são reconhecidos por terem desenvolvido a proposta da Análise Institucional.

Quando falamos de Psicologia Institucional, refletimos sobre a mudança de paradigma em relação à atuação do psicólogo, do âmbito individual, privado e, portanto, relacionado aos problemas psicopatológicos, para ingressar no campo da promoção da saúde, abrindo um leque de novas possibilidades de atuação para a prática da Psicologia. Podemos considerar que o (a) psicólogo (a) institucional:

A inserção da Psicologia nos contextos institucionais é marcada por uma conexão de saberes que a torna uma disciplina de interface, ou que demanda que suas/seus autoras/es e pesquisadoras/es se posicionem num território de fronteira, produzindo bricolagens entre saberes que têm origens em campos diversos. Constitui-se, assim, um amplo campo permeado de práticas e saberes heterogêneos, e este número temático é uma expressão dessa heterogeneidade (BAREMBLITT; BARROS; HUR, 2021). Neste sentido, e considerando as contribuições de Lapassade (1998), sobre a temática da Análise Institucional, é correto compreender uma instituição como:

Sobre as especificidades da Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT) e da Psicologia Institucional, marque cada uma das afirmativas abaixo com (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) José Bleger e Marlene Guirado são autores importantes para amparar as reflexões a respeito da função do psicólogo institucional. Já Christophe Dejours e Idalberto Chiavenato são autores de renome na área da Psicologia Organizacional e do Trabalho.
( ) De maneira geral, as diferenças entre instituição e organização giram em torno dos seguintes eixos: compromisso social, valores, estrutura, missão, dinâmicas relacionais, objetivos e regras. Estes eixos precisam ser considerados e problematizados pelos profissionais da psicologia no desenvolvimento de suas atividades. Caso contrário, corre-se o risco de atuar com enfoque na geração de conformismos.
( ) Dentre as funções que podem ser desenvolvidas pelo psicólogo organizacional, podemos citar: análise, diagnóstico e orientação de casos na área da saúde do trabalhador (observando níveis de prevenção, reabilitação e promoção de saúde); participação em programas e/ou atividades na área da saúde e segurança de trabalho; oferecer consultoria interna/externa; facilitar processos de grupo e de intervenção psicossocial nos diferentes níveis hierárquicos de organizações.
( ) O que caracteriza especificamente a psicologia institucional é o enquadramento da tarefa a ser desenvolvida. A atuação do psicólogo institucional deve estar direcionada a unidade e a totalidade da instituição, mas também pode centralizar a sua atenção em um grupo ou agente em específico. Nestes casos, o profissional deverá avaliar a necessidade de intervenções pontuais para fins de ajustamento, em prol de evitar que grandes conflitos venham à tona e prejudiquem as relações institucionais.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta: 

Baremblitt (2002) afirma que um passo importante para que se possa iniciar a compreensão institucional da dinâmica de uma organização consiste em decifrar, analisar e esmiuçar o pedido que esta organização faz de uma análise e de uma intervenção. Tal noção se refere à análise 

O trabalho de psicólogos nos contextos institucionais se vê constantemente envolto em questionamentos sobre os porquês de o trabalho em equipe e trabalho interdisciplinar não se transformavam em prática uma vez que fazem parte do discurso dos profissionais e das instituições. Sobre a problemática do alcance da interdisciplinaridade, indique o que seja INCORRETO.