Questões de Psicologia - Psicologia do Esporte para Concurso - Página 4

Q3456614

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico Desportivo II |

Q3456614 Psicologia

No mundo, tem sido observado um aumento da importância conferida às pesquisas em psicologia do exercício e do esporte, em virtude dos benefícios que o esporte traz à saúde e à qualidade de vida. As áreas que contemplam a Psicologia do esporte envolvem a atuação do psicólogo do exercício e do esporte em diferentes segmentos, e cada área organiza o trabalho de acordo com a atuação dos atletas. Sobre este tema, analise a definição a seguir:

Essa área, engloba o trabalho tanto de atletas lesionados quanto de atletas deficientes físicos ou intelectuais. Nessa área, a Psicologia investiga os aspectos preventivos e terapêuticos do esporte e do exercício.

Essa definição identifica o atendimento ao esporte

A

de reabilitação.

B

escolar.

C

de precisão.

D

recreativo.

E

de rendimento.

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Q3455045

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |

Q3455045 Psicologia

Em relação à dimensão psicológica do esporte, a motivação é influenciada basicamente por dois tipos de fatores. O primeiro deles se relaciona às necessidades, interesses e valores dos alunos, atletas ou praticantes. O segundo, ao ambiente, tipo de tarefa e interações sociais estabelecidas no contexto da prática esportiva.
Esses fatores são

A

autônomos e voluntários.

B

individuais e naturais.

C

intrínsecos e factuais.

D

pessoais e situacionais.

E

coletivos e externos.

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Q3427868

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Professor de Educação Básica II (MAG II) - Educação Física |

Q3427868 Psicologia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs de 1997, “a Educação Física é de suma relevância nesta primeira etapa educacional, uma vez que tal prática tende a propiciar aos educandos envolvidos no processo a possibilidade de desenvolver e aprimorar habilidades corporais, bem como auxiliá-lo na interação social e com o meio que os cercam, uma vez que o desenvolvimento humano é mais ágil quando há interação social” (Brasil, 1997, p.114). Fonte: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. [1997, p. 114].

Quando se trata da relação entre o impacto psicológico e a prática de atividades físicas e esportivas na escola, marque a alternativa CORRETA.

A

Para reduzir a ansiedade em crianças e adolescentes, é mais eficaz limitar o uso de telas do que incentivar a prática de atividades físicas na escola.

B

O uso excessivo de telas por crianças e adolescentes não tem relação com a saúde mental, e a prática de atividades físicas na escola impacta apenas o desenvolvimento motor.

C

O impacto psicológico da prática esportiva ocorre apenas em estudantes com alto desempenho motor, enquanto aqueles com menor habilidade não apresentam benefícios emocionais.

D

A participação em atividades físicas escolares pode contribuir para a redução dos sintomas de ansiedade e do estresse, especialmente ao proporcionar um equilíbrio com o tempo excessivo de tela no dia a dia.

E

A prática de atividades físicas na escola deve focar apenas no desenvolvimento esportivo e competitivo, desconsiderando benefícios emocionais ou cognitivos para os estudantes.

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Q3425884

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Promoção do QM 2022 |

Q3425884 Psicologia

Fernández-Río (2015) realizou uma comparação entre atividades competitivas e atividades cooperativas no que se refere à motivação dos participantes.
Assinale a alternativa que expressa o elemento motivador para quem participa de atividades competitivas e de atividades cooperativas, respectivamente, de acordo com o autor.

A

o desafio … a possibilidade de vencer.

B

a torcida … a motivação extrínseca.

C

o desafio … o resultado.

D

a vitória … o desafio presente nelas.

E

a alegria … o prazer.

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Q3294539

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |

Q3294539 Psicologia

A Psicologia do Esporte afirma que fatores como coesão de grupo, liderança e metas compartilhadas influenciam o rendimento em equipes escolares. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A liderança docente impede a criação de vínculos entre estudantes, pois centraliza as decisões.

B

O estabelecimento de objetivos comuns e a prática de comunicação assertiva podem incrementar a harmonia e elevar o desempenho coletivo.

C

A cooperação é dispensável quando há atletas muito talentosos, pois eles compensam deficiências do time.

D

A coesão baseia-se somente em afinidades pessoais, sem impacto na esfera esportiva ou motivacional.

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Q3276031

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Pedras de Fogo - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Professor B Educação Física |

Q3276031 Psicologia

A psicologia do esporte busca, entre outras funções, promover o bem-estar do atleta e otimizar seu desempenho por meio de intervenções psicológicas específicas.
Considerando os principais aspectos da psicologia esportiva, analise a(s) estratégia(s) mais adequada(s)s para auxiliar um atleta que enfrenta altos níveis de ansiedade durante competições:

I. Aplicação de técnicas de relaxamento e controle respiratório para reduzir a tensão física e mental.
II. Foco exclusivo no treinamento físico, sem intervenções psicológicas, para não causar distrações.
III. Aumento da carga de treinos para que o atleta se familiarize com o estresse de competições.
IV. Ignorar a ansiedade do atleta, enfatizando a importância de seu desempenho.

Está(ão) CORRETA(S):

A

I apenas.

B

II apenas.

C

III, IV apenas.

D

I, III apenas.

E

I, II, III, IV.

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Q3266569

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Físico |

Q3266569 Psicologia

Leia o fragmento a seguir.

Ao chegar para sua aula de ginástica localizada, o professor informou à turma que o aluno que realizasse todos os exercícios com correção e com a devida intensidade seria recompensado ao final da aula com uma garrafa de isotônico.

Assinale a opção que indica o tipo de motivação que esse professor está trabalhando com seus alunos.

A

Social.

B

Mental.

C

Pessoal.

D

Limitada.

E

Extrínseca.

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Q3266568

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Físico |

Q3266568 Psicologia

A motivação é um processo ativo e intencional, sendo direcionada a uma meta, que é normalmente influenciada por diferentes fatores.

Segundo os conceitos da Psicologia do Esporte, a pessoa que pratica atividade física com o objetivo de melhorar os seus indicadores de saúde demonstra que sua orientação motivacional é

A

abstrata.

B

intrínseca.

C

ambiental.

D

canalizada.

E

estimulada.

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Q3988300

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Artes Marciais |

Q3988300 Psicologia

A cognição motora desempenha um papel importante no aprendizado e execução de técnicas em artes marciais. O processo cognitivo mais envolvido na adaptação de uma técnica de luta após observar o movimento do adversário é:

A

A memória sensorial.

B

A atenção seletiva.

C

A percepção visual.

D

A memória de trabalho.

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Q3512222

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Campos de Júlio - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |

Q3512222 Psicologia

Uma das características do processo de aprendizagem motora incidental/implícita é que

A

as regras aprendidas são verbalizadas, uma vez que estão acessíveis à consciência.

B

leva à manutenção do desempenho em situações de baixo nível de estresse.

C

o desempenho resultante de sua prática é muito estável e robusto.

D

os indivíduos aprendem sem intenção, mas percebem que estão aprendendo.

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Q3456176

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cabreúva - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Cabreúva - SP - Professor de Educação Física - Futebol |

Q3456176 Psicologia

Observe as afirmativas a seguir e pontue a alternativa impertinente.

A

O scout psicológico aborda a análise dos aspectos emocionais dos jogadores, tais como a capacidade de concentração, resiliência, liderança e tomada de decisão sob pressão.

B

O scout psicológico emprega diferentes instrumentos para avaliar os aspectos psicológicos dos jogadores.

C

No intuito de corroborar para a minimização dos erros, é preciso que sejam analisados apenas os elementos mais representativos que compõem o jogo.

D

Independentemente da tecnologia utilizada, é possível dimensionar desde a condição técnica individual de um atleta até os sistemas de defesa e ataque de uma equipe.

E

A análise da qualidade das ações dos jogos é multiforme, bem registrados.

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Q3448218

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Professor de Educação Física |

Q3448218 Psicologia

Segundo Csikszentmihalyi (1990) citado por Fadel (2014), o termo “Flow” é a forma como as pessoas descrevem seu estado de espírito quando a consciência está harmoniosamente ordenada e querem seguir o que estão fazendo para seu próprio bem.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as características que se fazem presentes quando a pessoa está em “Flow” (Csikzentmihalyi, 2004).

( ) Êxtase: sentimento de estar fora da realidade do dia a dia.

( ) Ansiedade: quando o desafio se torna difícil e a habilidade do indivíduo passa a ser baixa.

( ) Relaxamento: quando a atividade possui nível baixo de desafio e a habilidade do indivíduo é mediana.

( ) Crescimento: sentimento de serenidade, sem preocupações e sensação de estar crescendo além dos limites do ego.

( ) Habilidade: toda atividade apresenta desafios a serem cumpridos, porém é preciso possuir habilidades adequadas para realizá-la.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

F, V, V, F, F.

B

F, F, V, F, V.

C

V, F, F, V, V.

D

V, V, F, V, F.

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Q3448216

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Professor de Educação Física |

Q3448216 Psicologia

Segundo Csikszentmihalyi (1990), autor da Teoria de Flow, citado por Fadel (2014), para atingir o “Flow” o indivíduo vivencia emoções de acordo com o desafio e a habilidade.

NÃO faz parte dessas emoções

A

o controle: quando a atividade passa a apresentar um nível de desafio moderado.

B

a excitação: com a proposta de um desafio difícil, em que o indivíduo apresenta habilidade mediana.

C

a clareza: característica que contribui para que o envolvimento na atividade aconteça de forma cada vez mais intensa.

D

a apatia: representa o momento em que o desafio proposto é considerado fácil para o indivíduo, exigindo pouca habilidade.

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Q3413264

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Educação Física |

Q3413264 Psicologia

O treinamento avançado em futebol requer uma compreensão profunda não apenas das habilidades técnicas, mas também da tática e estratégia de jogo. Além disso, a psicologia do esporte desempenha um papel crucial em níveis mais altos de competição. No treinamento avançado de futebol, qual das seguintes abordagens é mais eficaz para otimizar a performance tática e a resiliência psicológica dos jogadores durante as partidas?

A

Implementar sessões de treinamento de alta intensidade focadas exclusivamente em aprimorar a resistência física e a força.

B

Desenvolver cenários táticos complexos em treinos, combinados com sessões de análise de vídeo para aprimorar a compreensão estratégica dos jogadores.

C

Priorizar treinamentos técnicos isolados, como controle de bola e precisão de passe, em detrimento de exercícios táticos.

D

Focar unicamente em técnicas de relaxamento e mindfulness, desconsiderando aspectos táticos e técnicos do jogo.

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Q3401888

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Psicólogo |

Q3401888 Psicologia

Considerando a atuação do psicólogo com atletas de alto rendimento, analise as assertivas abaixo:

I. O psicólogo esportivo tem como objetivo principal maximizar o desempenho atlético, focando em aspectos mentais e emocionais que impactam o rendimento esportivo.
II. A atuação do psicólogo com atletas de alto rendimento não envolve o desenvolvimento de estratégias para lidar com a pressão e as expectativas, uma vez que esses aspectos são considerados inerentes ao contexto esportivo.
III. O trabalho do psicólogo esportivo inclui o desenvolvimento de técnicas de gerenciamento do estresse, controle da ansiedade e fortalecimento da motivação, visando otimizar a performance durante competições.
IV. O psicólogo pode colaborar no processo de reabilitação após lesões, auxiliando o atleta a lidar com aspectos emocionais relacionados ao retorno às atividades esportivas.
V. A atuação do psicólogo com atletas de alto rendimento é restrita ao ambiente clínico, limitando-se a questões pessoais ou psicossociais que possam influenciar o desempenho.

Assinale a alternativa que apresenta todas as assertivas corretas:

A

I, II, III, IV, V.

B

I, III, IV, apenas.

C

II, III, V, apenas.

D

III, IV, V, apenas.

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Q3382476

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382476 Psicologia

Com base nas fases de análise e solução mental de uma tarefa tática enfrentada por um jogador em determinada situação, quais fatores são fundamentais para o sucesso tático em competições esportivas, especialmente na fase inicial de percepção e análise da situação?

A

O sucesso tático depende principalmente da força física do jogador e da execução técnica.

B

A percepção é a última fase do processo tático e tem pouca influência na análise da situação.

C

O pensamento do jogador não tem impacto significativo na resolução dos problemas do jogo.

D

O nível de percepção dos jogadores e o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais são fundamentais, especialmente na fase de percepção e análise da situação.

E

As capacidades intelectuais são secundárias em comparação com as habilidades motoras.

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Q3381604

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: CRIS - SP Prova: MS CONCURSOS - 2024 - CRIS - SP - Educador Físico |

Q3381604 Psicologia

O desempenho do atleta em esportes coletivos está diretamente relacionado a quais fatores?

A

Ao equilíbrio entre as capacidades físicas, capacidades coordenativas, técnica, tática, aspectos cognitivos e aspectos psicológicos, sem que haja predominância de qualquer um deles.

B

Ao equilíbrio entre as capacidades físicas, capacidades coordenativas, aspectos cognitivos e aspectos psicológicos, excesso de álcool, havendo predominância de qualquer um deles.

C

Privilégio com o técnico em relação aos demais atletas.

D

Assimetria entre as capacidades físicas, capacidades coordenativas, técnica, tática, aspectos cognitivos e aspectos psicológicos, sempre havendo predominância de qualquer um deles.

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Q3354769

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Acreúna - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Acreúna - GO - Analista em Saúde - Educador Físico |

Q3354769 Psicologia

Preencha corretamente as lacunas a seguir: No contexto da Psicologia do Esporte, entender os fatores que influenciam o desempenho dos atletas é crucial para a maximização da performance e bem-estar. Considere a seguinte situação: Um atleta de alto rendimento está se preparando para uma competição importante e precisa lidar com a pressão psicológica. Para isso, ele deve desenvolver habilidades relacionadas à __________ (1) e à __________ (2), que são essenciais para manter o foco e a estabilidade emocional durante a competição.

A

(1) concentração / (2) motivação.

B

(1) personalidade / (2) agressão.

C

(1) emoção / (2) estresse.

D

(1) liderança / (2) atenção.

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Q3349269

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Guaraniaçu - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Modalidade Esportiva e Recreativa |

Q3349269 Psicologia

A motivação é um conceito central na Psicologia do Esporte, que descreve os impulsos, desejos e necessidades que orientam o comportamento humano em direção a metas ou objetivos. Dentro desse contexto, duas formas fundamentais de motivação emergem: intrínseca e extrínseca. Assinalar a alternativa que indica um exemplo de motivação extrínseca.

A

Sentimento de domínio sobre si.

B

Autonomia e desenvolvimento pessoal.

C

Recompensas materiais.

D

Condição física e de saúde.

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Q3315761

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Pires Ferreira - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Pires Ferreira - CE - Educador Físico |

Q3315761 Psicologia

Analise as seguintes afirmações relacionadas à aprendizagem motora e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A aprendizagem motora é um processo que ocorre instantaneamente após a primeira exposição a uma nova habilidade motora.
( ) O feedback é um componente crucial no processo de aprendizagem motora, ajudando os indivíduos a ajustar e refinar suas habilidades.
( ) A aprendizagem motora envolve não apenas a aquisição, mas também a retenção e a transferência de habilidades motoras.
( ) A prática de habilidades motoras em um único contexto e de forma repetitiva é a estratégia mais eficaz para a aprendizagem motora.
( ) Diferenças individuais, como a idade e o nível de aptidão física, podem afetar o processo de aprendizagem motora.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

A

V – V – F – F – V.

B

F – F – V – V – F.

C

F – V – F – V – F.

D

V – F – V – F – V.

E

F – V – V – F – V.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do esporte em psicologia

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