Assistência escolar reforçada para crianças e adolescentes é essencial, porque a separação do casal é um dos principais responsáveis pelo fracasso escolar entre filhos de pais divorciados com história de bom rendimento no passado.

Um trabalho de mediação pode assegurar o bem-estar do casal e dos filhos ao reduzir conflitos e orientar os pais a respeito do estabelecimento de normas para visitação e oferta de presentes aos filhos, da responsabilidade por custos de educação e lazer, de viagens conjuntas e do modo como os pais vão-se relacionar após a separação, quando assumirem suas novas rotinas.

Pais em processo de separação devem ser orientados a dar uma educação flexível a seus filhos, ampliando limites e oferecendo pequenas concessões, de modo a compensar, pelo menos emocionalmente, a ruptura familiar e a ausência de um dos pais.

O comprometimento emocional dos filhos depois do divórcio é definido e limitado pelo tempo de convívio com os pais, pela dor da separação e pelo processo de luto, que começa quando a separação é anunciada e cujo fim é imprevisível.

A aplicação pode ser individual ou coletiva e o resultado do teste é confidencial.

O tempo de duração do referido teste é variável, mas idealmente não deve ultrapassar 60 minutos.

A interpretação do desenho tem enfoque dinâmico e é atribuição privativa do psicólogo.

É um teste projetivo que pode ser aplicado a crianças, adolescentes e adultos.

Mecanismos de defesa são recursos desenvolvidos para modificar a realidade ameaçadora ao ego e, geralmente, resultam em ansiedade.

A ansiedade é uma experiência desagradável associada a um trauma anterior.

As demandas do id e do superego podem causar ansiedade, o que pode afetar o organismo.

Os instintos ou pulsões em um organismo buscam a expressão e a redução da tensão.

O genetograma mostra as relações legal e biológica entre os membros da família.

Os padrões de interação entre os membros da família são omitidos no genetograma.

A coleta de informações para o genetograma pode ser feita por entrevista ou por observação e pode incluir um ou mais membros da família.

Para montar o genetograma, é útil ao psicólogo formular perguntas avaliativas acerca de pessoas do contexto familiar em diferentes graus de relação e acerca de pessoas do sistema social, como professores, médicos e babás.