Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia
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Os adultos têm tendências mais voláteis e são altamente suscetíveis à conformidade grupal, apresentando menor independência social. Por outro lado, a socialização de adolescentes é menos intensa, pois eles já estabeleceram completamente sua independência e identidade social, não sendo propensos a se conformar com grupos para ganhar aceitação.
Os aspectos do desenvolvimento humano (físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social) estão interrelacionados. A criança usando chupeta expressa um aspecto físico-motor, enquanto aquela que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo envolve o aspecto intelectual. A vergonha, em certas situações, exemplifica o aspecto afetivo-emocional, e a reação de uma criança sozinha em um grupo ilustra o aspecto social. Esses aspectos influenciam-se mutuamente.
Estudos demonstram que, para que meninas desenvolvam o Transtorno do Espectro Autista (TEA), é necessário uma carga genética mais significativa ou variantes genéticas com impactos mais severos em comparação aos meninos. Essa constatação contribui para a compreensão da discrepância na prevalência do TEA entre os gêneros, observando-se que atualmente existem aproximadamente 3 a 4 vezes mais diagnósticos de autismo em meninos do que em meninas.
Quando uma criança ultrapassa os 2 anos de idade, é comum observar sua familiaridade com atividades e brincadeiras, bem como o reconhecimento das pessoas em seu convívio. Na vida escolar, ela pode manifestar suas habilidades psicomotoras e pedagógicas. Contudo, a falta de interesse nas atividades em sala de aula, pouca interação com colegas e professores, dificuldades na coordenação motora, na identificação de letras, no desenvolvimento da fala e na adaptação a diferentes ambientes, bem como a perda ou esquecimento de habilidades previamente adquiridas, podem ser sinais indicativos de desafios ou dificuldades que requerem atenção e avaliação mais aprofundada.
No que se refere aos aspectos etiológicos do TEA do fragmento de texto acima, julgue o item apresentado a seguir:
A idade parental avançada não é considerada um
fator de risco para o TEA.
No que se refere aos aspectos etiológicos do TEA do fragmento de texto acima, julgue o item apresentado a seguir:
Os Instrumentos de vigilância do desenvolvimento
infantil são insensíveis para detecção de alterações
sugestivas de TEA.
Tendo o fragmento de texto acima como referência e considerando a amplitude do tema que ele aborda, julgue o item subsequente:
A dispraxia, também conhecida como transtorno do
desenvolvimento da coordenação, não afeta as
habilidades motoras finas ou grossas.
Tendo o fragmento de texto acima como referência e considerando a amplitude do tema que ele aborda, julgue o item subsequente:
Crianças com distúrbios de aprendizagem
geralmente apresentam um QI abaixo da média.
Tendo o fragmento de texto acima como referência e considerando a amplitude do tema que ele aborda, julgue o item subsequente:
A neuropsicologia contribui para a compreensão de
como as funções cerebrais afetam a aprendizagem.
Tendo o fragmento de texto acima como referência e considerando a amplitude do tema que ele aborda, julgue o item subsequente:
A intervenção precoce em distúrbios de
aprendizagem não impacta no desenvolvimento cognitivo
subsequente, mas somente no desenvolvimento social.
Analise as seguintes afirmativas sobre a aprendizagem motora e cognitiva e indique se são Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) A aprendizagem motora é um processo que ocorre de forma isolada, sem interação significativa com processos cognitivos como atenção, memória e resolução de problemas.
( ) Estratégias que promovem a autorreflexão e autoavaliação durante a prática de habilidades motoras podem melhorar significativamente a aprendizagem motora e cognitiva.
( ) A transferência de aprendizagem de uma habilidade motora para outra é limitada e não contribui para o desenvolvimento de habilidades cognitivas.
( ) A aprendizagem de habilidades motoras complexas pode ser facilitada pela decomposição em partes menores, permitindo que o aluno foque em cada componente da habilidade antes de integrá-los.
A sequência CORRETA é:
I. As primeiras relações de apego, estabelecidas na infância, afetam o estilo de apego do indivíduo ao longo de sua vida.
II. A função principal atribuída a esse comportamento é biológica e corresponde a uma necessidade de proteção e segurança.
III. O comportamento de apego é instintivo e se relaciona a associações prazerosas.
IV. O comportamento de apego pode se expressar de formas diversas, como procurar ou seguir o cuidador, chorar ou sorrir.
A sequência correta é:
“Um processo fundamental na sociabilidade humana. Ela desempenha um papel crucial no desenvolvimento social e na aprendizagem, facilitando a comunicação, a compreensão mútua e a integração em grupos sociais”. No desenvolvimento infantil é responsável pela aprendizagem social e promove o desenvolvimento da compreensão de que outras pessoas têm pensamentos, sentimentos e perspectivas diferentes das suas próprias. Além disso, está presente no processo de transmissão cultural e da empatia.
Este mecanismo multifacetado no processo de socialização refere-se à:
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.