Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia
Foram encontradas 3.803 questões
Ano: 2025
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Cotriguaçu - MT
Prova:
Gama Consult - 2025 - Prefeitura de Cotriguaçu - MT - Psicólogo |
Q3208157
Psicologia
Avalie as características das teorias do
desenvolvimento cognitivo propostas por Jean
Piaget, considerando suas implicações para a
aprendizagem infantil:
Ano: 2025
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Cotriguaçu - MT
Prova:
Gama Consult - 2025 - Prefeitura de Cotriguaçu - MT - Psicólogo |
Q3208152
Psicologia
Indique a caracterização adequada do conceito de
desenvolvimento bem-sucedido na velhice segundo o modelo SOC (Seleção, Otimização e
Compensação):
Ano: 2025
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Cotriguaçu - MT
Prova:
Gama Consult - 2025 - Prefeitura de Cotriguaçu - MT - Psicólogo |
Q3208151
Psicologia
Identifique a alternativa que define corretamente a
teoria da Seletividade Socioemocional no processo
de envelhecimento:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Belmonte - SC - Psicólogo |
Q3205671
Psicologia
As teorias do desenvolvimento humano trazem
contribuições importantes para compreender como o
indivíduo se desenvolve em diferentes aspectos, como o
cognitivo, emocional e social. A partir do estudo das
teorias de Piaget, Vygotsky, Wallon, Freud e Erikson,
analise as alternativas abaixo e assinale a correta.
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicólogo |
Q3198131
Psicologia
A teoria sociocultural foi desenvolvida a partir dos estudos
e pesquisas do psicólogo Lev Semenovich Vygotsky (1896-
1934). Nessa perspectiva, as pessoas aprendem por meio da
interação social e adquirem habilidades cognitivas como parte
de sua indução a um modo de vida. Atividades compartilhadas
ajudam a criança a internalizar os modos de pensar da sociedade,
cujos hábitos passam a ser os seus. O autor deu ênfase especial
à linguagem, entendendo o crescimento cognitivo como um
processo:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicólogo |
Q3198130
Psicologia
Papalia e Feldman (2013, p. 174) dissertam sobre "um
processo sistemático de planejamento e fornecimento de serviços
terapêuticos e educacionais para famílias que precisam de ajuda
para satisfazer as necessidades de desenvolvimento de bebês e
crianças em idade pré-escolar." Esse é um modelo de intervenção:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicólogo |
Q3198129
Psicologia
O desenvolvimento humano, segundo a teoria proposta
por Bronfenbrenner (1998), é moldado não apenas por fatores
internos, mas também pelas influências ambientais nas quais
o indivíduo está inserido. Essa teoria leva em consideração
como diferentes níveis de ambiente — incluindo a família, a
escola, a cultura e a sociedade — interagem, impactando o
desenvolvimento. Ela propõe a existência de cinco níveis de
influência: o microssistema, o mesossistema, o exossistema, o
macrossistema e o cronossistema. Esse modelo, que enfatiza
a interação entre os fatores internos e externos no processo de
desenvolvimento, é denominado teoria:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Vicente do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de São Vicente do Sul - RS - Psicólogo |
Q3195980
Psicologia
As habilidades sociais contribuem para a competência social, favorecendo um
relacionamento saudável e produtivo com os demais. Sua aprendizagem se dá continuamente durante
toda a vida. Considerando o processo de desenvolvimento dos comportamentos sociais na infância,
analise as assertivas a seguir
I. A aprendizagem de comportamentos sociais e de normas de convivência inicia-se na infância, primeiramente no ambiente escolar.
II. O processo de aprendizagem de comportamentos sociais depende das condições que a criança encontra nos ambientes que frequenta, não influindo sobre a qualidade de suas relações interpessoais subsequentes.
III. Quando as condições ambientais são restritivas ou inadequadas à aprendizagem ou ao desempenho de comportamentos socialmente competentes, podem ocorrer diferentes tipos de déficits de habilidades sociais.
IV. As consequências que os desempenhos habilidosos produzem no ambiente são cruciais para a manutenção ou mudança de padrões comportamentais e para a discriminação dos sinais sociais para a emissão ou não das habilidades aprendidas.
Quais estão corretas?
I. A aprendizagem de comportamentos sociais e de normas de convivência inicia-se na infância, primeiramente no ambiente escolar.
II. O processo de aprendizagem de comportamentos sociais depende das condições que a criança encontra nos ambientes que frequenta, não influindo sobre a qualidade de suas relações interpessoais subsequentes.
III. Quando as condições ambientais são restritivas ou inadequadas à aprendizagem ou ao desempenho de comportamentos socialmente competentes, podem ocorrer diferentes tipos de déficits de habilidades sociais.
IV. As consequências que os desempenhos habilidosos produzem no ambiente são cruciais para a manutenção ou mudança de padrões comportamentais e para a discriminação dos sinais sociais para a emissão ou não das habilidades aprendidas.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Agrolândia - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Psicólogo da Família |
Q3195566
Psicologia
Em um processo de psicodiagnóstico com uma família, o
psicólogo observa que uma criança apresenta dificuldades
acadêmicas e comportamentais, mas estas só ocorrem em
casa, não na escola. Qual fator o psicólogo deve considerar
prioritariamente na avaliação?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Agrolândia - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Psicólogo da Família |
Q3195564
Psicologia
Qual das alternativas abaixo representa um desafio
psicológico típico enfrentado durante o processo de
envelhecimento, segundo Erik Erikson?
Ano: 2025
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Bocaina do Sul - SC
Prova:
INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Psicólogo |
Q3179487
Psicologia
O estudo do desenvolvimento humano abrange
diferentes abordagens teóricas, que buscam explicar
como as crianças e os adultos evoluem ao longo da
vida, tanto em aspectos cognitivos quanto emocionais
e sociais. Cada teórico propôs modelos distintos, mas
complementares, para compreender o crescimento e
os processos de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as teorias do desenvolvimento humano de Piaget, Erikson, Vygotsky e Freud.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as teorias do desenvolvimento humano de Piaget, Erikson, Vygotsky e Freud.
Ano: 2025
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Bocaina do Sul - SC
Prova:
INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Psicólogo |
Q3179484
Psicologia
O desenvolvimento humano é multifacetado,
envolvendo diferentes dimensões que se interrelacionam: o desenvolvimento cognitivo, emocional e
social. A compreensão dessas dimensões é essencial
para promover uma educação integral e para o apoio
ao bem-estar e crescimento de crianças e adultos.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre os aspectos cognitivos, emocionais e sociais do desenvolvimento.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre os aspectos cognitivos, emocionais e sociais do desenvolvimento.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Psicólogo |
Q3177404
Psicologia
Referente aos aspectos da Psicologia do desenvolvimento, das fases do ciclo Vital e sua relação com saúde mental, como apontam Pontes e Martins (2007) no artigo “Fases do Ciclo Vital: características, vulnerabilidade e cuidado”, analise as assertivas abaixo:
I. As intervenções psicológicas com adolescentes devem focar exclusivamente o amadurecimento psíquico, sem priorizar o amadurecimento biológico.
II. No trabalho com idosos, deve-se evitar a abordagem à temáticas como o luto e a morte para não interferir na qualidade de vida desta população.
III. A determinação das fases da vida tem mudado ao longo da história humana, no sentido de cada período da vida e de seus papéis sociais, e da mesma forma os principais problemas de saúde e a atenção à saúde aos diversos grupos etários.
Quais estão INCORRETAS?
I. As intervenções psicológicas com adolescentes devem focar exclusivamente o amadurecimento psíquico, sem priorizar o amadurecimento biológico.
II. No trabalho com idosos, deve-se evitar a abordagem à temáticas como o luto e a morte para não interferir na qualidade de vida desta população.
III. A determinação das fases da vida tem mudado ao longo da história humana, no sentido de cada período da vida e de seus papéis sociais, e da mesma forma os principais problemas de saúde e a atenção à saúde aos diversos grupos etários.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Psicólogo |
Q3174537
Psicologia
Em observância às contribuições de René Spitz, analise as afirmativas abaixo e destaque a que possui um aspecto incorreto.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Psicólogo |
Q3174535
Psicologia
Sobre a teoria do desenvolvimento, a partir da perspectiva de Arnold Gesell, analise as alternativas abaixo e assinale a que possui um erro conceitual.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Psicólogo |
Q3174534
Psicologia
Pautado nas perspectivas de Jean Piaget, analise as afirmativas abaixo:
I - O desenvolvimento é uma passagem, ao mesmo tempo, contínua e descontínua, marcada por conflitos entre o antigo e o novo, entre a permanência e a transformação.
II - Na organização intuitiva pré-operatória, a criança manifesta avanços e conquistas com relação ao período sensório-motor, mas também entraves e impasses com relação à estruturação cognitiva, socioafetiva e moral do período seguinte.
III - No contexto das teorias interacionistas, as etapas da periodização do desenvolvimento podem ser justapostas ou homologadas por meio das faixas etárias de cada indivíduo.
IV - A criança é para Piaget, a expressão da inteligência. Nesse sentido, a criança constitui o interesse legítimo da pesquisa piagetiana.
É verdadeiro o que se afirma em:
I - O desenvolvimento é uma passagem, ao mesmo tempo, contínua e descontínua, marcada por conflitos entre o antigo e o novo, entre a permanência e a transformação.
II - Na organização intuitiva pré-operatória, a criança manifesta avanços e conquistas com relação ao período sensório-motor, mas também entraves e impasses com relação à estruturação cognitiva, socioafetiva e moral do período seguinte.
III - No contexto das teorias interacionistas, as etapas da periodização do desenvolvimento podem ser justapostas ou homologadas por meio das faixas etárias de cada indivíduo.
IV - A criança é para Piaget, a expressão da inteligência. Nesse sentido, a criança constitui o interesse legítimo da pesquisa piagetiana.
É verdadeiro o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Planalto Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Planalto Alegre - SC - Psicólogo I |
Q3162601
Psicologia
A psicologia do desenvolvimento estuda as mudanças
cognitivas, emocionais e sociais ao longo do ciclo vital. Erik
Erikson é conhecido por sua teoria do desenvolvimento
psicossocial, que abrange oito estágios. Qual dos estágios
descritos por Erikson é característico da adolescência?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Infantil |
Q3161002
Psicologia
A Psicologia do Desenvolvimento estuda as mudanças
ao longo da vida, com foco nos processos cognitivos,
emocionais e sociais que ocorrem em cada etapa. Jean
Piaget propôs uma teoria amplamente reconhecida sobre
o desenvolvimento cognitivo. De acordo com Piaget, em
qual estágio a criança começa a compreender a
conservação de quantidades?
Ano: 2025
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR - Atendente de Apoio da Rede Municipal de Ensino |
Q3158531
Psicologia
Sobre os aspectos do desenvolvimento da criança, analise as afirmativas a seguir:
I. O desenvolvimento cognitivo da criança se dá principalmente por meio da imitação de ações, sendo sua capacidade de aprender mais intensa entre os 3 e 7 anos de idade.
II. O desenvolvimento físico da criança pode ser monitorado por indicadores de crescimento, como a estatura e o peso, sendo fundamentais para detectar alterações no desenvolvimento.
III. O desenvolvimento afetivo da criança não influencia seu comportamento social, pois são áreas do desenvolvimento independentes.
IV. O desenvolvimento social inclui a capacidade de interagir com outros, desenvolver empatia e aprender normas sociais, influenciando sua integração ao ambiente escolar.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q3156578
Psicologia
Dentro das perspectivas apresentadas por Spitz,
analise as afirmativas abaixo, marque V
(verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a
alternativa correspondente.
[...] O terceiro mês de vida marca uma considerável variação em relação à fase anterior, sendo que o indicador dessa mudança é a resposta de sorriso do bebê.
[...] No terceiro mês de vida, quando colocamos nosso rosto diretamente em frente ao bebê, em qualquer espécie de movimento, ele responderá reagindo com um sorriso, demonstrando a primeira percepção de conhecimento do bebê em relação a um indivíduo de seu convívio.
[...] A resposta de sorriso é um indicador de que um amplo processo de organização aconteceu na psique do bebê: o consciente separou-se do inconsciente.
[...] Duas correntes trabalham juntas na formação do psiquismo do bebê: uma é representada pelo processo maturativo; a outra pelo desenvolvimento psicológico.
[...] O terceiro mês de vida marca uma considerável variação em relação à fase anterior, sendo que o indicador dessa mudança é a resposta de sorriso do bebê.
[...] No terceiro mês de vida, quando colocamos nosso rosto diretamente em frente ao bebê, em qualquer espécie de movimento, ele responderá reagindo com um sorriso, demonstrando a primeira percepção de conhecimento do bebê em relação a um indivíduo de seu convívio.
[...] A resposta de sorriso é um indicador de que um amplo processo de organização aconteceu na psique do bebê: o consciente separou-se do inconsciente.
[...] Duas correntes trabalham juntas na formação do psiquismo do bebê: uma é representada pelo processo maturativo; a outra pelo desenvolvimento psicológico.
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