Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 27

Q3427926

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427926 Psicologia

Várias teorias do desenvolvimento foram responsáveis por explicar o fenômeno da adolescência a partir de aspectos biológicos, sociais, culturais etc. A ideia de adolescência como um estágio de mudança nos grupos de referência, na busca da identidade, da autoconcepção física e de um sistema coerente de valores por parte do jovem corresponde à (ao):

A

Individualismo de Rogers.

B

Teoria da Aprendizagem Social.

C

Visão Psicanalítica.

D

Visão da Antropologia Cultural.

E

Teoria de Lewin.

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Q3427925

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427925 Psicologia

A Psicologia do Desenvolvimento estuda e pesquisa os diferentes estágios da maturação e desenvolvimento humano. Considerando especificamente a fase denominada de infância, assinale a alternativa em que uma criança de 5 anos estaria enquadrada.

A

Meio da infância.

B

Primeira infância.

C

Terceira infância.

D

Quarta infância.

E

Segunda infância.

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Q3427924

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427924 Psicologia

Os autores J. Piaget e H. Wallon são teóricos da educação que contribuíram para o entendimento do processamento da inteligência, do aprendizado e do desenvolvimento. Porém, pode-se encontrar algumas diferenças pontuais entre os dois. Considerando a ideia de desenvolvimento cognitivo, assinale a alternativa em que está apresentada a diferença entre eles.

A

Para Wallon, o desenvolvimento cognitivo segue etapas sucessivas. Para Piaget, ele depende das condições emocionais dos estudantes.

B

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo segue uma marcha para o equilíbrio. Para Wallon, ele depende da interação social.

C

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo depende das interações culturais. Para Wallon, ele está associado à mediação.

D

Para Wallon, o desenvolvimento cognitivo depende da afetividade. Para Piaget, ele é resultado das trocas simbólicas.

E

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo é determinado pela cultura. Para Wallon, ele é determinado pela cognição.

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Q3427923

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427923 Psicologia

O aspecto central da teoria de L. S. Vygotsky é a tese de que o aprendizado precede ao desenvolvimento. Ou seja, para ele, a aprendizagem ativa e significativa pode levar ao desenvolvimento. Assim, a implicação desta tese na prática do professor significaria que:

A

os conhecimentos do nível potencial dos estudantes devem ser o alvo das ações docentes.

B

o professor deve focar sua ação no nível atual de desenvolvimento do estudante.

C

a prática docente deve buscar priorizar os conhecimentos do nível real de desenvolvimento do estudante.

D

a instrução deve ser direcionada para além do nível atual de desenvolvimento do estudante.

E

a ação docente deve focar nas potencialidades dos estudantes, pois o aprendizado é um ato individual.

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Q3424689

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Psicólogo |

Q3424689 Psicologia

Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é um conceito central na Psicologia Sociocultural ou Sócio-histórica, formulado por Vygotsky. A respeito desse conceito, é correto afirmar que:

A

O nível de desenvolvimento real refere-se aos desempenhos realizáveis, com ajuda de adultos, de colegas mais avançados ou mais experientes.

B

O termo desenvolvimento potencial ou proximal não se confunde com qualquer noção inatista pré-determinada.

C

Uma relevante implicação pedagógica decorrente do conceito de ZDP é a independência dos processos de desenvolvimento e aprendizagem.

D

O nível de desenvolvimento potencial é determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente.

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Q3401938

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: DPE-RO Prova: FGV - 2025 - DPE-RO - Analista em Psicologia - Classe A |

Q3401938 Psicologia

Bianca está acolhida há 6 meses, ainda sem definição jurídica sobre sua situação. O Marco Legal da Primeira Infância reconhece a importância desse período inicial da vida para o desenvolvimento infantil.
De acordo com as teorias que abordam o desenvolvimento emocional e cognitivo dos bebês, assinale a afirmativa correta.

A

D. W. Winnicott destacou a figura da “mãe perfeita”, cuja presença sensível e responsiva é fundamental para o desenvolvimento emocional saudável do bebê.

B

John Bowlby criou a Teoria do Apego, defendendo que o vínculo seguro e insubstituível com os genitores é condição indispensável para o desenvolvimento emocional e social do bebê.

C

Melanie Klein enfatizou a importância do aleitamento materno no seio bom no primeiro ano de vida para a construção do mundo interno do bebê.

D

Jean Piaget Investigou o desenvolvimento cognitivo e apontou o período pré-operatório (0-2 anos) como essencial para a construção do vínculo com o mundo.

E

René Spitz pesquisou os efeitos da privação materna e identificou a depressão anaclítica, uma grave regressão emocional e física em bebês privados do contato adequado com a mãe ou substituto.

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Q3397832

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Psicólogo |

Q3397832 Psicologia

De acordo com Winnicott, o desenvolvimento humano depende de diversos fatores. Sobre essa teoria, é correto afirmar que:

A

O amadurecimento ocorre de forma automática e independe das condições ambientais ou dos cuidados recebidos.

B

A mãe suficientemente boa exerce um papel essencial no desenvolvimento inicial, garantindo um ambiente facilitador para a criança.

C

Todos os seres humanos amadurecem da mesma forma, sem variações na forma como respondem ao ambiente.

D

O ambiente não influencia o desenvolvimento, pois apenas as características inatas determinam a integração do indivíduo.

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Q3397831

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Psicólogo |

Q3397831 Psicologia

De acordo com a teoria freudiana sobre as fases de descoberta no desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta:

A

Oral, onde o prazer está relacionado ao controle dos esfíncteres.

B

Anal, caracterizada pelo prazer obtido através da sucção.

C

Fálica, quando a criança percebe prazer ao tocar seus órgãos genitais.

D

Visual, quando a criança começa a se ver com um ser universal

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Q3397829

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Psicólogo |

Q3397829 Psicologia

Sobre a teoria de Vygotsky, é correto afirmar que:

A

O pensamento e a linguagem estão interligados e se influenciam constantemente, sendo o desenvolvimento cognitivo dependente das interações sociais.

B

O desenvolvimento cognitivo ocorre de forma independente das funções psicológicas, sem influência da linguagem ou do pensamento.

C

Os conceitos adquiridos ao longo da vida são compreendidos exclusivamente por meio da reflexão individual, sem necessidade de interações sociais.

D

Não há hierarquia entre os conceitos, pois todos possuem o mesmo impacto na percepção de mundo ao longo do desenvolvimento.

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Q3397828

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Psicólogo |

Q3397828 Psicologia

A teoria piagetiana tem grande influência na compreensão do desenvolvimento infantil. Sobre essa teoria, é correto afirmar que:

A

A epistemologia genética foi uma vertente do behaviorismo proposta por Piaget para explicar o desenvolvimento cognitivo.

B

Segundo Piaget, a infância é uma fase pouco relevante para a criatividade humana, sendo o desenvolvimento cognitivo mais significativo na vida adulta.

C

A teoria cognitiva de Piaget, chamada de epistemologia genética, contribuiu significativamente para o surgimento da corrente construtivista.

D

O foco da teoria piagetiana está exclusivamente no desenvolvimento da linguagem, sem abordar o desenvolvimento infantil de forma mais ampla.

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Q3396854

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Conceição do Coité - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Conceição do Coité - BA - Psicólogo |

Q3396854 Psicologia

A psicologia da adolescência é uma área complexa que aborda as mudanças físicas, emocionais, sociais e cognitivas que ocorrem durante esta fase da vida. Algumas perguntas importantes incluem: como a adolescência afeta a identidade; as relações familiares e as escolhas de carreira; quais os fatores que contribuem para o desenvolvimento de problemas como ansiedade, depressão e vício; e como as experiências na adolescência podem moldar a vida adulta.

A partir dessa temática, marque a alternativa INCORRETA:

A

Faz parte do trabalho terapêutico, permitir, através de uma escuta singularizada, que o adolescente fale, construa novos laços e retome suas vidas, retificando suas trajetórias prévias marcadas por violências e violações.

B

Identidade versus confusão de papéis é o estágio descrito por Erik Erikson na sua teoria do desenvolvimento psicossocial, como estágio característico da fase da adolescência.

C

Em decorrência das múltiplas alterações físicas da adolescência, a autoconsciência do adolescente transforma-se necessariamente em constrangimento com sentimento de embaraço.

D

Estudos sobre o sistema nervoso demonstram que as partes do cérebro que suprimem impulsos não amadurecem completamente até o início da idade adulta.

E

O desenvolvimento humano ocorre em estágios progressivos, influenciados por fatores biológicos, sociais e ambientais. A adolescência é uma fase de transição entre a infância e a idade adulta, marcada por mudanças múltiplas.

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Q3396853

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Conceição do Coité - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Conceição do Coité - BA - Psicólogo |

Q3396853 Psicologia

Analise as afirmativas a seguir sobre autores que influenciaram a educação de crianças e suas respectivas contribuições, marcando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Jean Piaget concebe que a criança atinge o pensamento lógico-abstrato precocemente, atribuindo papel mínimo ao ambiente; para ele, a construção do conhecimento advém prioritariamente de fatores maturacionais inatos.
( ) Lev Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo está fortemente vinculado às interações sociais e culturais, enfatizando a mediação de adultos ou pares mais experientes e o uso da linguagem como ferramenta de construção interna.
( ) Maria Montessori propõe um “ambiente preparado” que promova a autonomia das crianças, defendendo a observação atenta do professor e a apresentação sequenciada de materiais em consonância com períodos sensíveis de aprendizagem.

Marque a alternativa que apresenta a sequência das afirmativas acima, de cima para baixo:

A

V – V – F.

B

V – V – V.

C

F – V – V.

D

F – F – V.

E

F – F – F.

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Q3392850

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Física |

Q3392850 Psicologia

Se tivermos o cuidado de observar com atenção uma criança muito pequena em suas tentativas de pegar objetos ao seu redor, veremos sua dificuldade em alcançar certos objetos. Com alguns objetos, seu êxito é imediato; com outros, haverá uma sucessão de fracassos até que ela obtenha um bom resultado. Isso ocorre pois o modo como ela manipula um objeto não serve de imediato para a manipulação de outro. Cada coisa a ser pega exige uma atividade motora particular. Assim, cada assimilação de movimento exige uma acomodação, e, a cada fracasso na tentativa de manipular um objeto, ela tende a continuar tentando, passando, pouco a pouco, a considerar as características do novo objeto até que a ação motora inicial utilizada possa ser modificada, adaptando-se à nova situação. A situação retratada envolve qual elemento psicomotor?

A

Lateralidade.

B

Esquema motor.

C

Coordenação espacial.

D

Ritmo.

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Q3392259

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Psicólogo Escolar |

Q3392259 Psicologia

Carlos, um aluno de 10 anos, apresenta um quadro de surdez congênita. Desde os primeiros anos escolares, enfrentou dificuldades de comunicação, pois sua família não teve acesso a recursos para aprender Libras e a escola não oferecia apoio adequado. Com o tempo, ele desenvolveu insegurança e passou a evitar interações sociais, o que comprometeu o seu desempenho acadêmico e a sua autoestima.

Com base na teoria de Vygotsky, a dificuldade emocional e social desenvolvida por Carlos como consequência da falta de suporte adequado diante de sua realidade é um exemplo de

A

deficiência secundária.

B

adaptação tardia.

C

distúrbio de aprendizagem.

D

limitação natural.

E

barreira individual.

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Q3392243

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Psicólogo Escolar |

Q3392243 Psicologia

Ana é uma psicóloga infantil que estuda o comportamento de crianças em diferentes contextos. Em suas pesquisas, ela percebe que o desenvolvimento infantil não acontece de maneira linear, mas sim por avanços e retrocessos, com momentos de crise e contradição. Além disso, nota que fatores biológicos e sociais interagem constantemente, influenciando o desenvolvimento das crianças de maneiras diversas e dinâmicas.

Para o autor Henri Wallon, nesse cenário observado pela psicóloga, considerando a existência de fenômenos contraditórios, orgânicos e sociais, a melhor atitude metodológica a ser utilizada é

A

o comportamentalismo.

B

a epigenética.

C

o construtivismo.

D

a aprendizagem social.

E

o materialismo dialético.

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Q3392242

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Psicólogo Escolar |

Q3392242 Psicologia

Para Vygotsky, a base do salto qualitativo da psicologia animal para a psicologia humana é a

A

construção de bases sólidas de conhecimento por meio da equilibração e da regulação interna.

B

constituição do próprio self em comparação com a imagem externa social do outro.

C

internalização das atividades socialmente enraizadas e historicamente desenvolvidas.

D

perspectiva dualista entre material e não material por meio do desenvolvimento social.

E

reconstrução da atividade psicológica tendo como base as operações com esquemas.

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Q3392241

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Psicólogo Escolar |

Q3392241 Psicologia

João, um menino de 6 anos, está brincando com seus colegas na escola quando a professora percebe que ele sempre segue as regras do jogo sem questioná-las. Quando um amigo tenta mudar uma regra, João insiste que isso não pode ser feito pois “a professora disse que tem que ser assim”. Ele obedece às normas principalmente porque teme ser repreendido pelos adultos e por acreditar que as regras são imutáveis, estabelecidas por autoridades superiores.

De acordo com Piaget, o estágio do desenvolvimento moral em que João se encontra é denominado

A

cooperativismo.

B

heteronomia.

C

autonomia.

D

equilibração.

E

anomia.

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Q3392240

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Psicólogo Escolar |

Q3392240 Psicologia

Em Psicologia do Desenvolvimento, sabe-se que, ao longo da infância, o crescimento da capacidade de atenção seletiva pode depender da habilidade executiva de supressão voluntária de respostas indesejadas, ou seja,

A

do controle inibitório.

B

da memória de trabalho.

C

dos estados de consciência.

D

da flexibilidade cognitiva.

E

da tenacidade.

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Q3392105

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Psicólogo |

Q3392105 Psicologia

Com base nas contribuições de Jean Piaget e Lev Vygotsky, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma diferença central entre suas perspectivas sobre o desenvolvimento moral.

A

Para Piaget, o desenvolvimento moral é impulsionado principalmente pela internalização das normas sociais por meio da linguagem; já Vygotsky valoriza a vivência de conflitos entre pares como base para a construção da autonomia.

B

Para Vygotsky, o desenvolvimento moral depende da mediação simbólica realizada por adultos e da internalização dos signos culturais; Piaget, por sua vez, destaca o papel da cooperação entre iguais na construção ativa da moralidade.

C

Piaget entende que o desenvolvimento moral ocorre por meio de feedback consistente por parte dos adultos, enquanto Vygotsky acredita que ele depende essencialmente da conquista da linguagem interna.

D

Ambos os autores reconhecem o papel da interação social no desenvolvimento moral, mas consideram que a transmissão transgeracional constitui o principal agente formador da consciência moral.

E

Vygotsky defende que a moralidade surge da assimilação de valores universais transmitidos pelas instituições culturais, ao passo que Piaget vê a moral como fruto de esquemas herdados, anteriores à experiência social.

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Q3391845

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional |

Q3391845 Psicologia

As funções executivas constituem um conjunto de habilidades que são fundamentais para o controle consciente e deliberado sobre ações, pensamentos e emoções. Sobre o assunto, analisar itens.

I. Possibilitam ao indivíduo gerenciar diferentes aspectos da vida com autonomia, isto é, tomar decisões com independência e responsabilidade.
II. São determinadas pelos genes, portanto podem ser transmitidas aos descendentes.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Em ambos os itens.

B

Apenas no item I.

C

Apenas no item II.

D

Em nenhum dos itens.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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