Estudos mais recentes sobre o fenômeno do fracasso escolar e sobre a evasão têm buscado compreender os processos geradores das dificuldades ou do bom desempenho escolar, produzidos pela instituição escolar a partir de algumas dimensões. Conforme esses estudos, não configura(m) uma dimensão a(s)

Skinner, Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon trouxeram contribuições fundamentais para o arcabouço teórico da psicologia da aprendizagem, focando em um elemento básico no qual delinearam seus campos de estudo. Acerca desse assunto, assinale alternativa que apresenta o elemento central para o estudo da aprendizagem de Skinner.

Para estabelecer uma relação efetiva entre pais e escola que promova o sucesso acadêmico do aluno, é necessário que

Mitjáns (2009) salienta que, para que o psicólogo escolar contribua com a transformação e a melhoria da qualidade da educação brasileira, é fundamental a mudança nas práticas tradicionais e a emergência de novas práticas científico‐profissionais. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta atividade(s) que não é(são) recomendada(s) para um psicólogo escolar.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades (superdotação) nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino a promover respostas às necessidades educacionais. Essa Política não prevê como obrigatoriedade o(a)

Visando a contribuir para a formação de professores, o psicólogo escolar deve

No que se refere às intervenções da psicanálise em situações de fracasso escolar da criança, assinale a alternativa incorreta.

De acordo com a teoria de aprendizagem, na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, assinale a alternativa incorreta com relação à linguagem.

Segundo Piaget, a aprendizagem é fruto das relações que o indivíduo estabelece com o mundo. Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.

O conhecido experimento “João Bobo”, de Albert Bandura, utilizou a teoria social do aprendizado para entender melhor:

O acolhimento de bebês apresenta características bastante peculiares.

O acolhimento familiar é uma estratégia de acolhimento valorizada na lei e que traz como vantagens:

No Estado brasileiro, a educação tem como um de seus princípios a gestão democrática do ensino público. Na educação básica, esta gestão é definida pelos sistemas de ensino e está pautada em princípios que tratam da participação dos segmentos de profissionais da educação e de comunidades escolar e local. Assinale a opção que indica as respectivas formas de participação desses segmentos.

O bullying é um fenômeno que, segundo Longo et al (2015), causa graves danos ao psiquismo e interfere negativamente no desenvolvimento cognitivo, emocional e socioeducacional dos envolvidos. É de difícil identificação por acontecer longe de adultos e por não haver denúncias por parte das vítimas devido ao medo de retaliação. Neste caso, o psicólogo:

I - deve orientar e executar ações que possam reprimir e punir os indivíduos que praticam o bullying, de maneira a minimizar este tipo de ocorrência.

II - deve considerar o meio no qual se encontra, as relações interpessoais que geram conflitos, identificando as necessidades e possibilidades de aperfeiçoamento dessas relações para o enfrentamento do bullying.

III - deve verificar conflitos, promover reflexões, conscientizar professores e alunos, criando um ambiente de confiança e respeito mútuo.

IV - deve identificar e tratar as situações de bullying como um fenômeno individual e específico, já que a intervenção coletiva pode aumentar a incidência dos casos.

Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmação(ões) correta(s):

Witter (1977) e Maluf (1994) (apud JOLY, 2000) afirmam que o exercício profissional do psicólogo escolar é determinado pela influência de variáveis decorrentes de sua própria formação e opção teórica e caracterizado pelas seguintes possibilidades de atuação em nível preventivo:

I - Aplicar conhecimentos psicológicos na escola, concernentes ao processo ensino-aprendizagem, ao desenvolvimento humano, às relações interpessoais e à integração família - comunidade - escola.

II - Implementar programas para alterar comportamentos e hábitos mal adaptados no contexto escolar, além de desenvolver habilidades básicas para aquisição de conhecimento e desenvolvimento humano.

III - Pesquisar dados sobre a realidade da escola em seus múltiplos aspectos, visando desenvolver o conhecimento científico.

IV - Prestação de serviços diretos e indiretos aos agentes educacionais e orientação de programas de apoio administrativo e educacional como profissional independente.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:

Em sua intervenção no ambiente escolar e universitário, o psicólogo tem uma importante função ao participar de discussões e debates, junto aos docentes e aos alunos, em questões de sexualidade e gênero (GESSER et al, 2012). Além disso, seu papel nesta temática também inclui:

A atuação do psicólogo escolar na educação superior vem se ampliando recentemente, em boa parte por conta da crescente oferta de vagas nas universidades e maior acesso de jovens a este nível de ensino. No âmbito das instituições de ensino superior (IES), o psicólogo escolar pode atuar (BISNOTO; MARINHO-ARAUJO, 2015):

I - na participação da gestão de políticas, programas e processos educacionais das IES.

II - no processo de seleção dos estudantes.

III - na elaboração de propostas pedagógicas e no funcionamento de cursos.

IV - no auxílio psicológico aos estudantes.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

Quanto à concepção de protagonismo juvenil enquanto modalidade de ação educativa, é correto afirmar que:

Recentemente, as instituições de ensino superior têm se tornado lócus de atuação do psicólogo escolar e educacional. Considerando a especificidade da atuação desse profissional, seu papel nesse contexto inclui:

O uso prejudicial ou abusivo de álcool e outras drogas configura-se como grave problema de saúde na atualidade. Considerando o papel dos contextos educacionais na prevenção desse quadro, o psicólogo que atua em tais contextos pode contribuir para o enfrentamento desse desafio por meio de

Atualmente, verifica-se um aumento do número de diagnósticos de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), o que tem preocupado bastante alguns educadores que afirmam não saber como agir diante de estudantes que apresentam sinais de desatenção e agitação possivelmente condizentes com esse quadro. Um psicólogo escolar e educacional que trabalhe em uma instituição na qual existam estudantes com esse diagnóstico precisa