Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 146

Q4390735

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Jóia - RS Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jóia - RS - Monitor de Creche |

Q4390735 Psicologia

Segundo MACHADO, analisar os itens abaixo:

I. Os castigos, em excesso, podem provocar o contrário do que os adultos desejam. Podem causar problemas sérios.

II. Não é a base de uma boa disciplina a criança sentir-se amada.

A

Os itens I e II estão corretos.

B

Somente o item I está correto.

C

Somente o item II está correto.

D

Os itens I e II estão incorretos.

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Q4355594

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor - Educação Infantil - Edital nº 5 |

Q4355594 Psicologia

Esta área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social – desde o nascimento até a idade adulta:

A

Psicologia do desenvolvimento.

B

Desenvolvimento humano.

C

Desenvolvimento de habilidades.

D

Sistematização de conhecimentos.

E

Campos de experiência.

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Q4351041

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: SES-GO Prova: IV - UFG - 2019 - SES-GO - Residência Multiprofissional - Terapia Ocupacional |

Q4351041 Psicologia

As teorias de aprendizagem têm grande relevância e utilidade para os profissionais de terapia ocupacional. A teoria behaviorista tem como ênfase:

A

a integração dos processos comportamentais, sociais e cognitivos; a aprendizagem em um contexto social no qual a pessoa regula e ajusta seu próprio comportamento.

B

o aprendiz como participante ativo em sua própria aprendizagem e na construção do conhecimento por meio da experiência pregressa e da interação com o ambiente; a aprendizagem acontece em um contexto social.

C

as crenças de uma pessoa sobre quão efetiva ela é, ou será; a aprendizagem e a mudança em espiral; a autoeficácia desenvolvida com o passar do tempo por meio da experiência.

D

o comportamento aprendido, como um evento observável; o comportamento condicionado pelo ambiente e a resposta ambiental que modifica os comportamentos subsequentes.

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Q4328050

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemão) |

Q4328050 Psicologia

Caracteriza-se pela dificuldade no reconhecimento fluente das palavras, além da decodificação e soletração das mesmas:

A

Agrafia.

B

Dislexia.

C

Disgrafia.

D

Discalculia.

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Q2689614

Ano: 2019 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA Prova: IMA - 2019 - Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA - Psicopedagogo |

Q2689614 Psicologia

Em relação ao atendimento especial especializado (AEE) direcionado ao aluno com transtorno global do desenvolvimento (TGD), assinale a opção correta:

A

O professor deve orientar os profissionais da escola quanto à utilização de recursos e à organização das rotinas de trabalho, de acordo com as peculiaridades de cada estudante e da escola.

B

O professor do AEE não deve compartilhar seu conhecimento a respeito do TGD com a comunidade escolar

C

O professor do AEE não deve compartilhar seu conhecimento a respeito do TGD com a família do aluno.

D

As atividades do AEE para o estudante com TGD substituem as atividades ofertadas na classe comum

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Q2689612

Ano: 2019 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA Prova: IMA - 2019 - Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA - Psicopedagogo |

Q2689612 Psicologia

Considera-se público-alvo do Atendimento Educacional Especializado:

I. Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

II. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.

III. Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e criatividade.

Estão corretos:

A

Somente o item I e II

B

Somente o item III.

C

Somente o item I

D

Todos os itens.

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Q2065492

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Psicólogo |

Q2065492 Psicologia

As principais categorias de características das NTIC, relevantes para os processos de ensino e aprendizagem, são:

A

utilização pedagógica – relevância científica – impacto social – competência tecnológica.

B

praxe acadêmica – dinamicidade – aperfeiçoamento – multimídia – comunicação.

C

realismo – interação – diversidade – mídias – tecnologia.

D

competência técnica – percepção contextual – inovação tecnológica – utilização de mídias variadas.

E

formalismo – interatividade – dinamismo – multimídia – hipermídia.

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Q2065491

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Psicólogo |

Q2065491 Psicologia

Os esquemas são imprescindíveis para a aprendizagem, na medida em que a memória é concebida como um processo reconstrutivo por meio do qual se recupera a informação já construída de forma integrada aos esquemas prévios na fase de aprendizagem. Na década de 1980 o paradigma conexionista deu mais flexibilidade à noção de esquemas ao postular que estes não se armazenam na memória de longo prazo – MLP como tais. O sistema conexionista garante um maior ajuste do conhecimento. No que se refere à aprendizagem, a noção conexionista promove:

A

a reinstalação de padrões de ativação a partir de pesos de conexões anteriores.

B

o preenchimento de valores ausentes acrescentando uma variável.

C

a recuperação passiva não sensível a demandas.

D

a esquematização com base em conexões relativas e integradas temporalmente.

E

a absorção de conhecimento de modo permanente na memória.

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Q2065489

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Psicólogo |

Q2065489 Psicologia

Muitos adolescentes não dormem o suficiente. Eles vão dormir mais tarde do que as crianças mais jovens e acordam cedo para ir à escola. Os adolescentes que são privados de sono ou que têm hábitos de sono irregulares tendem a estar cronicamente sonolentos durante o dia, apresentam sintomas de depressão e não apresentam bom desempenho nos estudos. Os adolescentes ficam acordados até tarde porque:

A

precisam realizar suas atividades extraclasse.

B

gostam de conversar nas redes sociais até tarde.

C

sentem-se adultos e querem agir como tal.

D

priorizam suas atividades de lazer no período da noite.

E

sofrem uma mudança no ritmo circadiano.

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Q2042767

Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Quadra - SP Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Quadra - SP - Professor Educação Básica I |

Q2042767 Psicologia

A partir da psicologia educacional, professores e alunos são auxiliados ao melhor entendimento do processo de educação. Um dos benefícios criados é:

A

Nunca aceitar as diferenças.

B

Tratar todo estudante da mesma forma, sem distinção.

C

Desenvolver a didática de ensino.

D

Conhecer o único estágio de aprendizagem.

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Q1734457

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Psicólogo Educacional |

Q1734457 Psicologia

Conforme o estatuto da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, cabe à associação, exceto:

A

Promover condições para o reconhecimento legal da necessidade do psicólogo nas instituições ligadas ao ensino

B

Atualizar os psicólogos escolares e educacionais promovendo seminários, encontros, conferências e palestras.

C

Organizar um registro nacional sobre os psicólogos escolares e educacionais brasileiros.

D

Estimular e apoiar a criação de grupos de estudo sempre que não houver psicólogos escolares que possam se agrupar para este fim.

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Q1734456

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Psicólogo Educacional |

Q1734456 Psicologia

Leia atentamente as proposições a seguir acerca das temáticas de estudo, pesquisa e atuação profissional no campo da psicologia escolar: I. Formação continuada de professores. II. Processos de ensino e aprendizagem. III. Desenvolvimento humano. IV. Gestão psicoeducacional. V. Políticas públicas em educação.
Dos itens acima:

A

Apenas os itens I e II estão corretos.

B

Apenas os itens II, III e V estão corretos

C

Apenas os itens II, IV e V estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q1734455

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Psicólogo Educacional |

Q1734455 Psicologia

De acordo com a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, entende-se por psicólogos escolares e educacionais os profissionais da área da psicologia que:

A

Trabalham na interface entre psicologia e educação tanto no âmbito público quanto no privado, exclusivamente na educação básica.

B

Aplicam testes de avaliação de desenvolvimento em crianças nas escolas e creches e formulam planos pedagógicos a partir dos resultados obtidos.

C

Atuam em instituições escolares e educativas, bem como dedicam-se ao ensino e à pesquisa na relação entre psicologia e educação.

D

Trabalham com a formulação, apresentação e aplicação dos projetos políticos-pedagógicos escolares, sendo responsáveis pelo processo como um todo

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Q1718553

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Campos Borges - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campos Borges - RS - Psicólogo |

Q1718553 Psicologia

Analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, levando em consideração os conceitos de Feitosa e Araujo (2018) sobre o papel do psicólogo na educação profissional e tecnológica:
( ) A descontextualização e a fragmentação do sujeito, a naturalização dos processos de desenvolvimento humano e o caráter individual das práticas psicológicas devem permanecer interligados à atuação do psicólogo escolar. ( ) A Psicologia Escolar Crítica evidenciou a necessidade de se reduzirem os papéis e as responsabilidades profissionais do psicólogo escolar. ( ) A Psicologia Escolar é compreendida como área de produção de conhecimento, intervenção e pesquisa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

F – V – F.

C

F – V – V.

D

V – F – V.

E

V – V – F.

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Q1718534

Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo |

Q1718534 Psicologia

Nos dias atuais a inclusão escolar tem se constituído grandes desafios para os educadores. Como forma de auxiliar estas crianças foram criadas salas de Atendimento Educacional Especializado. O público alvo desta sala são:

A

Alunos com deficiência física, mental e sensorial e alunos com transtornos gerais do desenvolvimento e com altas habilidades.

B

Alunos com dislexia.

C

Alunos com problemas comportamentais.

D

Alunos com deficiência física, mental e sensorial.

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Q1716476

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Psicólogo |

Q1716476 Psicologia

No cenário educacional atual, não é incomum, no âmbito escolar, professores sofrerem agressão física por parte de alunos. Neste caso, cabe ao psicólogo:

A

Acolher e publicar, em caráter educativo, a ação de intimidação sofrida pelo professor a fim de aumentar sua capacidade de defesa.

B

Afastar o professor e medir o nível de estresse físico desencadeado pela situação sofrida, uma vez que a agressão pode ser expressa de forma física e psicológica.

C

Acolher o profissional agredido e identificar o comprometimento pós-traumático, bem como apoiar a escola em processos formativos que capacitem professores e alunos.

D

Acolher o professor vítima de agressão, uma vez que este fenômeno sofrido pelo professor é caracterizado por um conjunto de atitudes agressivas, no entanto, não intencionais por parte dos alunos, provavelmente vítima de um sistema.

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Q1716473

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Psicólogo |

Q1716473 Psicologia

A educação que visa qualificar, aperfeiçoar a pessoa para seu crescimento profissional em determinada carreira, ou para que se torne mais eficiente e produtiva em seu cargo, cujos objetivos possuem prazos mais curtos, buscando dar ao trabalhador aqueles conhecimentos que transcendem ao que é exigido no dia a dia, corresponde à seguinte definição:

A

Engajamento.

B

Educação.

C

Desenvolvimento profissional.

D

Crescimento pessoal.

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Q1694803

Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: RIOPRETOPREV Prova: FCC - 2019 - RIOPRETOPREV - Analista Previdenciário - Psicologia |

Q1694803 Psicologia

Conforme Sayão e Garrido (1997), o trabalho do psicólogo na escola é buscar a dimensão psicológica no interior das práticas educativas, dimensão essa que é dada pela

A

autenticidade.

B

subjetividade.

C

criatividade.

D

integralidade.

E

prática metodológica.

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Q1641916

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Arapiraca - AL Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: Prefeitura de Arapiraca - AL - 2019 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Psicólogo |

Q1641916 Psicologia

A teoria Cognitivista da Aprendizagem diferencia a aprendizagem mecânica da aprendizagem significativa. Seus conceitos são:
I - Aprendizagem Mecânica – se refere à aprendizagem de novas informações através da repetição, ou seja, de forma mecânica, sem análise ou associação de outros conceitos já existentes; II - Aprendizagem Significativa – o indivíduo precisa estar interessado em algo de relevante significado para a sua vida.
A respeito dessas duas definições, é CORRETO afirmar que:

A

as duas definições são verdadeiras;

B

as duas definições são verdadeiras, e a segunda completa a primeira;

C

as duas definições são falsas;

D

a primeira definição é falsa, e a segunda é verdadeira;

E

a primeira definição é verdadeira, e a segunda é falsa.

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Q1640371

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Psicólogo |

Q1640371 Psicologia

O estudo de Borges e Fleith (2018) comparou alunos de escolas que usam tecnologias de informação e comunicação nas práticas pedagógicas com alunos de instituições que não fazem uso desses recursos. Os resultados indicaram ___________________ entre alunos cujos professores utilizavam tecnologia. Os alunos das escolas sem uso da tecnologia relataram _______________. Este estudo contribuiu para ___________ a ideia de que a utilização de tecnologias na prática docente é uma condição essencial para o desenvolvimento da criatividade e da motivação do aluno.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

maiores resultados no ENEM – menores resultados no ENEM – comprovar

B

menor respeito ao professor – maior respeito ao professor – desmistificar

C

maior respeito ao professor – menor respeito ao professor – comprovar

D

médias mais altas em criatividade figural e motivação extrínseca – maior interesse pela aprendizagem – desmistificar

E

maior interesse pela aprendizagem – médias mais altas em criatividade figural e motivação extrínseca – comprovar

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Questões de Concurso Sobre psicologia da educação em psicologia

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