Questões de Concurso
Sobre psicologia da educação em psicologia
Foram encontradas 4.029 questões
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Escolar Educacional |
Q1299535
Psicologia
Considerando a história da psicologia escolar no Brasil, julgue os itens seguintes.
I. O ensino formal de psicologia foi ministrado em cursos
superiores de filosofia e da área de educação, entre os
quais se registra o curso de pedagogia.
II. A educação é um dos pilares que sustentou o desenvolvimento da psicologia e um dos fundamentos para a educação, sobretudo no âmbito pedagógico.
III. O ensino de psicologia sempre teve espaço privilegiado nos currículos das escolas normais e dos cursos de pedagogia.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Escolar Educacional |
Q1299534
Psicologia
Assinale a alternativa que apresenta o campo de ação da
psicologia escolar na versão de Mitsuko Aparecida Makino
Antunes (2008).
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |
Q1299434
Psicologia
De acordo com a visão de Thiers (1998), a construção do
sujeito social passa pela criança, pelo adolescente e por seu
desenvolvimento psíquico e pelas questões sociológicas e
antropológicas. Nesse cenário, assinale a alternativa que
não apresenta desvio quanto à atuação do psicólogo
escolar.
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |
Q1299433
Psicologia
Conforme Le Boulch, julgue os itens que se seguem acerca
da atuação do psicólogo na educação psicomotora na idade
pré-escolar.
I. Deve-se observar que, partindo do princípio de que a prioridade fundamental dessa fase é a atividade motora global, a criança está buscando o aprimoramento da expressão verbal, a expressão das coordenações finas da mão e dos dedos e a expressão visomanual, a valorização da percepção e do conhecimento do seu próprio corpo, por meio do jogo da função de interiorização, o ritmo, a percepção do espaço e das estruturas espaciais e o grafismo. II. Deve-se observar que, partindo do princípio de que a prioridade fundamental dessa fase é a inteligência, a criança está buscando o aprimoramento da expressão verbal, a expressão das coordenações finas da mão e dos dedos e a expressão visomanual, a valorização da percepção e do conhecimento do seu próprio corpo, por meio do jogo da função de interiorização, o ritmo, a percepção do espaço e das estruturas espaciais e o grafismo. III. Deve-se observar que, partindo do princípio de que a prioridade fundamental dessa fase é a comunicação, a criança está buscando o aprimoramento da expressão verbal, a expressão das coordenações finas da mão e dos dedos e a expressão visomanual, a valorização da percepção e do conhecimento do seu próprio corpo, por meio do jogo da função de interiorização, o ritmo, a percepção do espaço e das estruturas espaciais e o grafismo.
Assinale a alternativa correta.
I. Deve-se observar que, partindo do princípio de que a prioridade fundamental dessa fase é a atividade motora global, a criança está buscando o aprimoramento da expressão verbal, a expressão das coordenações finas da mão e dos dedos e a expressão visomanual, a valorização da percepção e do conhecimento do seu próprio corpo, por meio do jogo da função de interiorização, o ritmo, a percepção do espaço e das estruturas espaciais e o grafismo. II. Deve-se observar que, partindo do princípio de que a prioridade fundamental dessa fase é a inteligência, a criança está buscando o aprimoramento da expressão verbal, a expressão das coordenações finas da mão e dos dedos e a expressão visomanual, a valorização da percepção e do conhecimento do seu próprio corpo, por meio do jogo da função de interiorização, o ritmo, a percepção do espaço e das estruturas espaciais e o grafismo. III. Deve-se observar que, partindo do princípio de que a prioridade fundamental dessa fase é a comunicação, a criança está buscando o aprimoramento da expressão verbal, a expressão das coordenações finas da mão e dos dedos e a expressão visomanual, a valorização da percepção e do conhecimento do seu próprio corpo, por meio do jogo da função de interiorização, o ritmo, a percepção do espaço e das estruturas espaciais e o grafismo.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |
Q1299282
Psicologia
As provas operatórias visam a conhecer o desenvolvimento
das funções lógicas da criança. Não é uma prova operatória
a prova de
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |
Q1299281
Psicologia
De acordo com Sampaio (2009), a entrevista operativa centrada na aprendizagem (EOCA) é a primeira sessão realizada com a criança. A respeito da EOCA, julgue os itens a seguir.
I. A EOCA tem o objetivo de investigar os vínculos que o sujeito tem com os objetos e os conteúdos da aprendizagem escolar.
II. As observações da primeira entrevista devem ser submetidas a uma verificação mais rigorosa ao longo do processo diagnóstico.
III. Por se tratar de uma primeira observação, o psicopedagogo não pode elaborar, a partir da EOCA, hipóteses diagnósticas.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |
Q1299273
Psicologia
A psicanálise pode ser utilizada pelo psicopedagogo com o
objetivo de compreender o sentido inconsciente das
dificuldades de aprendizagem. Com base nessa teoria,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |
Q1299269
Psicologia
São muitas as causas que podem levar uma criança a
apresentar desordens de aprendizagem. Com o diagnóstico
e o tratamento certos, muitos indivíduos conseguem
avançar e evoluir em seu desenvolvimento. Sendo assim,
assinale a alternativa correta no que se refere à disgrafia.
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |
Q1299265
Psicologia
Howard Gardner desenvolveu a teoria de inteligências múltiplas a partir de sua insatisfação com as visões unitárias de inteligência. Quanto à teoria desse autor, julgue os itens subsequentes.
I. Cada uma das formas de inteligência é relativamente independente das demais e tem sua origem, seus limites genéticos próprios e seus substratos neuroanatômicos específicos.
II. A inteligência lógico-matemática e a inteligência linguística são as mais valorizadas no sistema de ensino tradicional.
III. A inteligência interpessoal é caracterizada como o conhecimento dos próprios aspectos internos e o acesso aos próprios sentimentos e emoções.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |
Q1299258
Psicologia
Quanto à utilização de jogos nos tratamentos psicopedagógicos, julgue os itens seguintes.
I. O jogo constitui uma importante ferramenta terapêutica, pois, do ponto de vista cognitivo, o saber da criança é uma via de acesso.
II. Para Piaget, o jogo simbólico surge aos sete anos de idade, na fase das operações concretas.
III. Do ponto de vista afetivo, considera-se que os jogos infantis reproduzem situações psíquicas estruturantes na constituição do sujeito.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |
Q1299256
Psicologia
A respeito da história da psicopedagogia no Brasil, assinale
a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |
Q1299255
Psicologia
Segundo Bossa (2011), o campo de atuação do
psicopedagogo refere-se não só ao espaço físico onde se dá
este trabalho, mas também, em especial, ao espaço
epistemológico. Acerca desse campo de atuação da
psicopedagogia, assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |
Q1299254
Psicologia
De acordo com o Código de Ética do Psicopedagogo, não é
um dever do psicopedagogo
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Psicólogo |
Q1287994
Psicologia
A teoria psicológica conhecida como Construtivismo foi desenvolvida por:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Psicólogo |
Q1287989
Psicologia
Analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, levando
em conta os conceitos de Santos, Perkoski e Kienen (2015) sobre Bullying.
( ) O bullying é definido como a violência que ocorre entre crianças e adolescentes, de forma
intencional, repetitiva e sem motivação aparente, demarcada pelo desequilíbrio de poder entre
agressor e vítima em alguma instância.
( ) O bullying direto envolve ignorar, excluir, difamar ou realizar complôs.
( ) A violência escolar é um tipo de violência que não se apresenta de forma independente ou isolada
de outros contextos, sendo apenas uma das várias formas às quais uma pessoa pode ser exposta
ao longo do seu desenvolvimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Provas:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Séries Iniciais
|
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Coordenador |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Pedagogo |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Especial Bilíngue |
Q1138390
Psicologia
A Neurociência e a Psicologia Cognitiva se ocupam de
entender a aprendizagem, mas têm diferentes focos.
A primeira faz isso por meio de experimentos
comportamentais e do uso de aparelhos como os de
ressonância magnética e de tomografia, que permitem
observar as alterações no cérebro durante o seu
funcionamento.
A segunda, considera o papel do cérebro, mas foca nos
significados, nas subjetividades para explicar como os
indivíduos percebem, interpretam e utilizam os
conhecimentos adquiridos.
As duas áreas permitem entender de forma abrangente o
desenvolvimento da criança.
Algumas conclusões neurocientíficas, ligadas à
aprendizagem, dialogam diretamente com a Psicologia e a
Pedagogia.
Por exemplo, quanto à Memória, a Neurociência diz que a
ativação de circuitos ou redes neurais se dá em sua maior
parte por associação: uma rede é ativada por outra e assim
sucessivamente.
Para a Educação, esse fato se relaciona à ideia de que
aprender não é só memorizar informações.
É também preciso saber:
É também preciso saber:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399546
Psicologia
Em conformidade com GARCÍA, com relação à
construção de sistemas funcionais de ação, analisar a
sentença abaixo:
Através das diversas ações mediadas instrumentalmente, em contextos sociais específicos de interação e em torno de motivações sociais ou funcionais ou atividades sociais, se produz a aprendizagem (1ª parte). Entre os instrumentos de mediação mais importantes estão os simbólicos, como a linguagem, já que veiculam os significados da mensagem através de sinais (2ª parte).
A sentença está:
Através das diversas ações mediadas instrumentalmente, em contextos sociais específicos de interação e em torno de motivações sociais ou funcionais ou atividades sociais, se produz a aprendizagem (1ª parte). Entre os instrumentos de mediação mais importantes estão os simbólicos, como a linguagem, já que veiculam os significados da mensagem através de sinais (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399541
Psicologia
Segundo BASSEDAS, analisar os itens abaixo:
I. É desnecessário que o diagnóstico psicopedagógico seja inserido nas coordenadas que estruturam a instituição escolar. Isto significa que não se deve levar em consideração aspectos de relacionamento, de organização escolar, de enfoque pedagógico e estabelecimento de conteúdos.
II. O diagnóstico psicopedagógico desenvolve-se no interior da escola e por isso é necessário estabelecer o seu contexto. Este fato pressupõe um enfoque institucional da intervenção e a elaboração de instrumentos próprios mais vinculados à situação escolar.
I. É desnecessário que o diagnóstico psicopedagógico seja inserido nas coordenadas que estruturam a instituição escolar. Isto significa que não se deve levar em consideração aspectos de relacionamento, de organização escolar, de enfoque pedagógico e estabelecimento de conteúdos.
II. O diagnóstico psicopedagógico desenvolve-se no interior da escola e por isso é necessário estabelecer o seu contexto. Este fato pressupõe um enfoque institucional da intervenção e a elaboração de instrumentos próprios mais vinculados à situação escolar.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399537
Psicologia
Segundo CARREIRA, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O primeiro passo de qualquer estratégia que vise à superação do racismo no ambiente escolar passa por afinar e reeducar olhares e ouvidos para identificar as situações no cotidiano e superar um discurso defensivo presente em muitas escolas, de que “aqui todos são iguais e não há racismo”.
( ) A discriminação racial é o racismo em ação e se manifesta de diferentes formas no dia a dia das pessoas, seja na família, no local de trabalho, na comunidade e nos espaços educativos.
( ) É necessário discutir criticamente a relação entre racismo e bullying, já que muitas vezes o bullying é abordado a partir de uma perspectiva que descontextualiza e individualiza o fenômeno da discriminação, apagando sua dimensão social.
( ) O primeiro passo de qualquer estratégia que vise à superação do racismo no ambiente escolar passa por afinar e reeducar olhares e ouvidos para identificar as situações no cotidiano e superar um discurso defensivo presente em muitas escolas, de que “aqui todos são iguais e não há racismo”.
( ) A discriminação racial é o racismo em ação e se manifesta de diferentes formas no dia a dia das pessoas, seja na família, no local de trabalho, na comunidade e nos espaços educativos.
( ) É necessário discutir criticamente a relação entre racismo e bullying, já que muitas vezes o bullying é abordado a partir de uma perspectiva que descontextualiza e individualiza o fenômeno da discriminação, apagando sua dimensão social.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399531
Psicologia
BOYNTON e BOYNTON, em sua obra, trazem
algumas estratégias de como lidar com alunos
desafiadores. Com base nisso, assinalar a alternativa que
NÃO está de acordo com essas estratégias:
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