Questões de Concurso
Sobre psicologia da educação em psicologia
Foram encontradas 3.748 questões
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Rosário da Limeira - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Rosário da Limeira - MG - Professor I |
Q4068790
Psicologia
O reforço positivo veio da psicologia e objetiva direcionar o
comportamento dos pequenos. Ele acontece quando bons
desempenhos são alcançados, conforme as expectativas dos
professores ou pais e, no intuito de estimulá-los, são usados
incentivos favoráveis e motivacionais pelas ações que foram
bem cumpridas. Vale destacar que as recompensas são apenas
para os bons resultados, mas é fundamental ter um olhar
sensível para perceber as tentativas do aluno em relação ao
que foi solicitado a ele. Skinner considera que o que o homem
faz é o resultado de condições que podem ser especificadas e
que, uma vez determinadas, poderemos antecipar e até certo
ponto determinar as ações. Desse modo, a psicologia contribui
para o entendimento do comportamento dos alunos no contexto das práticas escolares cotidianas. Esta compreensão, na
vertente comportamentalista ou behaviorista, indica que todo
comportamento do homem seria condicionado e classificado
como respondente ou operante. Neste contexto, assinale a
afirmativa correta.
Ano: 2022
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2022 - SES-PE - Residência Multiprofissional - Saúde Coletiva - Psicologia |
Q4065796
Psicologia
Em relação aos estágios propostos por Piaget, especificamente as Operações Formais, é INCORRETO afirmar que
se caracteriza por apresentar, fundamentalmente, uma inteligência realizável por operações
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Psicólogo |
Q4051524
Psicologia
Segundo Andrade (2009), educar envolve análise e compreensão dos elementos que interferem no processo
de ensino-aprendizagem, objeto da Psicologia da
Educação. Acerca das contribuições da Psicologia da
Educação é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Psicólogo Educacional |
Q4047248
Psicologia
Uma escola está com uma crescente onda de notas
abaixo da média entre os alunos de uma série
específica, sendo necessária uma proposição de
mudanças didático-metodológicas que atinjam diferentes
estilos e ritmos de aprendizagem. Qual possível causa
referente ao baixo rendimento dos alunos?
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Psicólogo Educacional |
Q4047246
Psicologia
A partir de uma atuação em equipe multidisciplinar, o
psicólogo escolar é um mediador e ao mesmo tempo um
interventor que oferece informações e alternativas para
as diversas áreas e situações que envolvem o dia a dia
das escolas. Qual das alternativas corresponde com
ação do psicólogo escolar para com os alunos?
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Psicólogo Educacional |
Q4047231
Psicologia
A atuação do psicólogo educacional tem se voltado ao
atendimento de demandas coletivas, com o objetivo de
contribuir para o processo de ensino-aprendizagem e
favorecer o desenvolvimento socioemocional de crianças
e adolescentes que frequentam o contexto escolar.
Assinale a alternativa que não corresponde com a
atuação do psicólogo nas escolas.
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor AEE |
Q4043571
Psicologia
As funções responsáveis pelos mecanismos de
aprendizagem e por explicar muito dos comportamentos
humano são definidas nas Diretrizes para o Atendimento
Educacional Especializado (AEE) na rede regular de
ensino de Santa Catarina (2021) como sendo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo Educacional |
Q4017217
Psicologia
Um grupo de referência é aquele no qual o indivíduo é
motivado a manter relações e que exerce forte papel
normativo em seu comportamento. Considerando o
grupo família, analise as informações abaixo e assinale a
alternativa CORRETA.
I.É dispensável para a análise da relação entre a construção do sujeito e o meio sociocultural.
II.Se constitui como a primeira instituição com a qual os indivíduos mantêm contato e estabelecem relações.
III.É responsável pela educação e socialização de seus membros.
É CORRETO o que se afirma em:
I.É dispensável para a análise da relação entre a construção do sujeito e o meio sociocultural.
II.Se constitui como a primeira instituição com a qual os indivíduos mantêm contato e estabelecem relações.
III.É responsável pela educação e socialização de seus membros.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã - PR
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Iporã - PR - Professor de Educação Especial do Ensino Fundamental |
Q4008026
Psicologia
"A psicologia educacional também ajuda na
compreensão sobre o estágio em que o aluno se
encontra com relação ao seu desenvolvimento social,
emocional, intelectual e físico. Além disso, leva em
consideração o nível de aspiração e o comportamento
consciente e inconsciente do aluno".
Disponível em: https://www.vittude.com/blog/psicologia-da -educacao-ensino-e-aprendizado
Baseado no trecho acima, podemos afirmar que:
Disponível em: https://www.vittude.com/blog/psicologia-da -educacao-ensino-e-aprendizado
Baseado no trecho acima, podemos afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Buriticupu - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Psicopedagogo |
Q4005934
Psicologia
Sabe-se que um ambiente acolhedor, que valorize
as diferentes realidades socioeconômicas e culturais dos
estudantes é fundamental para a sua aprendizagem e a
sua formação cidadã. Desse modo, para a Psicologia
Cultural, crenças e valores guiam a dinâmica das
relações intersubjetivas estabelecidas entre as pessoas
em seus diversos contextos de vida, inclusive o
ambiente escolar.
Sobre a importância do Psicopedagogo na escola é INCORRETO afirmar que:
Sobre a importância do Psicopedagogo na escola é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Buriticupu - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Psicopedagogo |
Q4005929
Psicologia
O Behaviorismo metodológico foi o ponto de partida do Behaviorismo, fundado por Watson, com base nas teorias sobre condicionamento de Pavlov. Assim, uma experiência conhecida para explicar o condicionamento clássico é a chamada “Cão de Pavlov”.
Com base na teoria de Pavlov analise a situação a seguir: “Arthur, professor de Química, identificou que três alunos não gostam da disciplina e, por isso, são indiferentes às suas aulas”. Nesse contexto, pode-se inferir que:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Caeté - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Psicólogo – NASF |
Q3992071
Psicologia
Os problemas vivenciados por crianças, adolescentes, familiares e cuidadores nos serviços de educação e saúde exigem
propostas de intervenção que rompam com a lógica medicalizante. Tal afirmação pode ser compreendida como uma das
premissas norteadoras das recomendações para a atuação de
profissionais de psicologia junto às áreas da saúde e da educação. Diante do exposto, assinale, a seguir, uma das recomendações aos profissionais da educação para que a escola se
torne um espaço potencializador e que quebre a lógica medicalizante.
Q3972367
Psicologia
Profissionais empolgados no exercício de
sua prática pedagógica certamente impactarão positivamente a aprendizagem dos estudantes. Desse
modo, a motivação dos educadores deve ser objeto
de reflexão entre os gestores escolares, a fim de
romper com os desafios impostos diariamente e
assegurar resultados satisfatórios.
Robbins e Decenzo (2004) destacam algumas teorias sobre motivação que foram desenvolvidas ao longo dos anos 50 e também na contemporaneidade, sendo que uma das mais conhecidas preceitua que, dentro de cada ser humano, existem necessidades a serem satisfeitas, como fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização.
A referida teoria é conhecida pelo nome de:
Robbins e Decenzo (2004) destacam algumas teorias sobre motivação que foram desenvolvidas ao longo dos anos 50 e também na contemporaneidade, sendo que uma das mais conhecidas preceitua que, dentro de cada ser humano, existem necessidades a serem satisfeitas, como fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização.
A referida teoria é conhecida pelo nome de:
Q3729614
Psicologia
Assinale a alternativa correta que permite identificar
uma pessoa com altas habilidades/superdotação.
Q3729613
Psicologia
As pesquisas, as políticas de saúde pública e as
propostas de intervenção em relação ao
desenvolvimento humano discutem que a
diferenciação entre transtorno, distúrbio e dificuldade
de aprendizagem não é unânime. Ainda são
necessários avanços quanto às formas de nomear e
classificar esse campo que é tão vasto. Analise as
assertivas abaixo, quanto ao que se pode apontar com
segurança.
1) Distúrbio e transtorno de aprendizagem resultam de condições neurológicas.
2) Dificuldades de aprendizagem não se relacionam às inadequações no método de ensino; na relação professor-aluno; fatores pedagógicos, emocionais, motivacionais, sociais e familiares.
3) Transtornos de aprendizagem manifestam-se durante os anos de escolarização formal e caracterizam-se por dificuldades persistentes do sujeito, embora não haja prejuízos na aquisição das habilidades básicas acadêmicas.
4) Distúrbio de aprendizagem é uma perturbação no ato de aprender com alterações nos padrões de aquisição, assimilação, utilização e armazenamento da informação.
5) Deficiências sensoriais e intelectuais podem coexistir com o distúrbio de aprendizagem, porém, não são a sua causa.
Está(ão) correta(s), apenas:
1) Distúrbio e transtorno de aprendizagem resultam de condições neurológicas.
2) Dificuldades de aprendizagem não se relacionam às inadequações no método de ensino; na relação professor-aluno; fatores pedagógicos, emocionais, motivacionais, sociais e familiares.
3) Transtornos de aprendizagem manifestam-se durante os anos de escolarização formal e caracterizam-se por dificuldades persistentes do sujeito, embora não haja prejuízos na aquisição das habilidades básicas acadêmicas.
4) Distúrbio de aprendizagem é uma perturbação no ato de aprender com alterações nos padrões de aquisição, assimilação, utilização e armazenamento da informação.
5) Deficiências sensoriais e intelectuais podem coexistir com o distúrbio de aprendizagem, porém, não são a sua causa.
Está(ão) correta(s), apenas:
Q3729608
Psicologia
Analise as proposições que corresponde ao públicoalvo do Atendimento Educacional Especializado –
AEE.
1) Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
2) Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.
3) Alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.
4) Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado, grande envolvimento nos seguintes aspectos combinados ou isolados: intelectual, liderança, psicomotricidade, artes e criatividade. 5) Alunos com transtornos no desenvolvimento.
Está(ão) correta(s):
1) Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
2) Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.
3) Alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.
4) Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado, grande envolvimento nos seguintes aspectos combinados ou isolados: intelectual, liderança, psicomotricidade, artes e criatividade. 5) Alunos com transtornos no desenvolvimento.
Está(ão) correta(s):
Q3729603
Psicologia
A mudança paradigmática de um modelo de
integração para o de inclusão social leva à cultura
inclusiva que se inicia na compreensão da
complexidade da teia de relações e de interações
imbricadas nos processos da escolarização. Cada vez
mais se avança no reconhecimento da diversidade
como um elemento essencial dos direitos humanos e
do processo da educação para todos. A esse respeito,
assinale a resposta incorreta.
Q3729589
Psicologia
O processo de psicopatologização de crianças e
adolescentes em escolas está vinculado à utilização
do saber médico e de produtos para supostamente
resolver questões pedagógicas. Qual das alternativas
abaixo não representa essa perspectiva
psicopatológica no campo da psicologia da educação.
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Psicopedagogo |
Q3265328
Psicologia
O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, com grande
participação genética, que tem início na infância e que pode persistir na vida adulta, compromentendo o
funcionamento da pessoa em vários setores de sua vida. Os três grupos de alterações que caracterizam
o TDAH são:
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Psicopedagogo |
Q3265327
Psicologia
O diagnóstico psicopedagógico é composto de várias etapas que se distinguem pelo objetivo da
investigação, sendo utilizados vários instrumentos e técnicas psicopedagógicas. As técnicas projetivas
psicopedagógicas objetivam investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer com a família, com a
escola e consigo mesmo. As técnicas projetivas que envolvem o vínculo escolar compreendem
Conheça nossos planos