Questões de Concurso
Sobre psicodiagnóstico e avaliação psicológica em psicologia
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Entre elas estão ____________ divididos/as em ____________ e ____________.
Enquanto os primeiros medem a retenção de informações factuais, adquiridas, os segundos, a capacidade visuoespacial e a velocidade visuomotora nas tarefas de soluções de problemas.
As ____________ criadas por Binet e Simon propõem-se a uma correlação direta entre o número de respostas corretas e a idade mental.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ainda sobre o caso clínico da questão anterior, nº 81, assinale a alternativa INCORRETA.
Levando-se em conta a técnica da avaliação da credibilidade do testemunho das vítimas, Statement Validity Assessment (SVA), e os critérios compostos nessa técnica, Criteria-Based Content Analysis – CBCA, é correto afirmar que
Analise as afirmativas abaixo sobre a inteligência:
1. Está relacionada à capacidade de síntese e de análise. 2. Integra abstração e generalização, distinguindo conteúdos essenciais de acessórios. 3. Está dissociada da crítica ou testagem de hipóteses. 4. É uma função psíquica específica e não uma medida do pensamento. 5.Spearman e Thurstone foram importantes referências no estudo da inteligência. Enquanto aquele definiu-a como multifatorial, este como resultante de um fator geral e unitário, o fator G.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
De acordo com Visca, citado por Sampaio (2009), as técnicas projetivas psicopedagógicas têm como objetivo investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer em três grandes domínios: escolar, familiar e consigo mesmo. Elas são muito utilizadas pelo psicopedagogo no processo de avaliação dos problemas de aprendizagem.
Sobre essas técnicas, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas permitem avaliar a capacidade do pensamento para construir uma organização coerente e harmoniosa e elaborar a emoção.
( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas permitem conhecer o funcionamento e o desenvolvimento das funções lógicas do sujeito, identificando o nível cognitivo em que ele se encontra.
( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas que avaliam os vínculos escolares são: par educativo, eu com meus companheiros e planta da sala de aula.
( ) Na análise dos desenhos produzidos na aplicação das técnicas projetivas psicopedagógicas, suas características intrínsecas, como tamanho, cores utilizadas e posição dos personagens são elementos suficientes para a interpretação de seus significados.
( ) A técnica projetiva “família educativa” permite avaliar o vínculo de aprendizagem com o grupo familiar e os modelos de identificação com os membros da família.
Assinale a sequência correta.
Para que a avaliação escolar cumpra sua função diagnóstica, ela deve ser executada com rigor técnico, o que implica algumas exigências.
Para se adequar a essa função avaliativa, os instrumentos não devem
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
O Procedimento de Desenhos-Estórias foi introduzido pelo psicanalista _____________, em 1972, como instrumento de investigação clínica da personalidade.
Sobre o processo psicodiagnóstico, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Trata-se de um processo científico.
( ) É um processo limitado no tempo.
( ) É realizado apenas individualmente.
( ) Utiliza técnicas e testes psicológicos.
( ) É utilizado somente para perícia forense.
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