A Nota Técnica CRP-09 002/2019 orienta os psicólogos sobre a prevenção e o manejo do comportamento suicida. De acordo com a nota, ao avaliar o risco de suicídio, podemos afirmar que uma pessoa que apresenta: tentativa prévia de suicídio; depressão ou transtorno bipolar; ideias persistentes de suicídio vistas como solução; não tem um plano definido para se matar; não é impulsiva; não faz uso abusivo ou não é dependente de álcool ou outras drogas e conta com apoio social, apresenta risco de suicídio em nível

A avaliação psicológica, a avalição clínica e o psicodiagnóstico são utilizados pelo profissional da Psicologia para compreender o funcionamento mental e o comportamento do ser humano. Neste contexto, o psicodiagnóstico:

Considere os casos a seguir:

CASO 1: Um menino de 9 anos, matriculado no 4º ano do Ensino Fundamental, apresenta desempenho irregular nas atividades escolares. Durante as intervenções neuropsicopedagógicas, foi observado que ele inicia as tarefas com entusiasmo, mas abandona rapidamente os exercícios, demonstrando dificuldade em manter o foco e em inibir impulsos para levantar-se, conversar ou manipular objetos disponíveis na sala. Apesar disso, quando atividades lúdicas estruturadas com tempo definido e regras claras são aplicadas, ele consegue manter o foco por mais tempo e demonstra melhor organização da resposta.

CASO 2: Uma menina de 10 anos, com histórico de dificuldades persistentes em escrita e organização textual, é encaminhada para avaliação neuropsicopedagógica. Durante as sessões, observa-se que ela compreende instruções verbais simples, porém se perde quando precisa seguir orientações compostas, esquecendo etapas do que deve ser feito. Em atividades que exigem manipulação mental de informações – como ordenar frases ou reter uma sequência numérica enquanto realiza outra ação – ela frequentemente erra, mesmo demonstrando boa compreensão conceitual do conteúdo escolar.

CASO 3: Um estudante de 11 anos, com bom desempenho em cálculos aritméticos, demonstra grande dificuldade sempre que o professor altera o tipo de problema ou propõe desafios que exigem mudança de estratégia. Nas intervenções, a neuropsicopedagoga observa que ele tende a repetir o mesmo procedimento, mesmo quando não há mais adequação ao enunciado, ficando frustrado quando solicitado a pensar de outra forma. Quando exposto a jogos de resolução de problemas com múltiplas soluções possíveis, se recusa a tentar alternativas.

Considerando que as crianças apresentam dificuldades nas funções cognitivas e executivas, analise as afirmativas a seguir:

I- No CASO 1, o menino apresenta dificuldades em Atenção Sustentada e Controle Inibitório.
II- No CASO 2, a menina apresenta dificuldades em Memória de Trabalho e Processamento Linguístico.
III- No CASO 3, o menino apresenta dificuldades em Flexibilidade Cognitiva e Raciocínio Lógico.
IV- No CASO 1, o menino apresenta dificuldades em Planejamento e Percepção.
V- No CASO 3, o menino apresenta dificuldades em Atenção Alternada e Controle Inibitório.

É CORRETO o que se afirma em:

Leia o Texto 1 a seguir para responder a questão.
Texto 1



Fonte: https://amarildocharge.wordpress.com/2011/07/25/google-x-memoria/ Acesso em: 18 nov. 2025.

Analise o Texto 1 e, a partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- O diagnóstico neuropsicopedagógico deve avaliar a memória declarativa semântica tendo em vista que ela ajuda a pessoa a eliminar as informações para não sobrecarregar a atividade mnemônica.
PORQUE
II- A memória de curto prazo é o sistema cognitivo que mantém por alguns segundos uma quantidade limitada de informações ativas para uso imediato.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

De acordo com a Resolução CFP nº. 31/2022, o uso profissional dos testes psicológicos é privativo da psicóloga e do psicólogo, tais testes abarcam alguns instrumentos, assinale CORRETAMENTE a alternativa que descreve um deles. 

No processo de avaliação psicológica, o profissional se depara com a necessidade de avaliar o construto inteligência de um paciente com dezoito anos de idade. Qual dos testes psicológicos abaixo ele poderia aplicar para tal objetivo?

Segundo o Manual de Neuropsicologia do Conselho Federal de Psicologia, a avaliação neuropsicológica visa investigar o funcionamento cognitivo, emocional e comportamental a partir de múltiplos recursos disponíveis ao profissional de Psicologia.
Os quatro pilares da avaliação devem ser utilizados de forma alternada e contínua durante o processo de investigação, que deve ser planejado e estruturado com antecedência. A avaliação deve adequar-se às necessidades do avaliando e favorecer a coleta pelo profissional dos melhores parâmetros para a elaboração do laudo psicológico. São considerados os quatro pilares da avaliação neuropsicológica:

Marque a única alternativa abaixo, que NÃO corresponde a um aspecto a considerar em uma Avaliação Psicológica.

É nela que se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento. Do ponto de vista da psicopedagogia a proposta citada ocorre por meio de: 

Em crianças menores de cinco anos, quando não é possível aplicar testes psicométricos validados, utiliza-se preferencialmente a designação de: 

A classificação da deficiência intelectual, segundo critérios de quociente de inteligência (QI), permite distinguir seus diferentes tipos. Assinale a alternativa correta. 

Considerando o Teste de Zulliger, instrumento projetivo empregado na avaliação psicológica, analise as afirmativas a seguir e avalie sua veracidade para responder à questão.

I - No Teste de Zulliger, as manchas são apresentadas em três cartões, que estimulam associações perceptivo-associativas nos examinandos.
II - Os métodos de manchas de tinta exigem que o indivíduo atribua significados a estímulos ambíguos, sendo essas associações influenciadas tanto pelas características das imagens quanto por aspectos pessoais, como estilo cognitivo, motivações, emoções e necessidades.
III - O Teste de Zulliger avalia exclusivamente a capacidade intelectual do examinando, sem relação com aspectos emocionais ou interpessoais.

Considerando as etapas que compõem o processo de psicodiagnóstico, numere a sequência correta de sua realização:

(   ) Realizar o exame do estado mental do paciente (exame subjetivo), eventualmente complementado por outros tipos de exame (exame objetivo)
(   ) Estabelecer um plano de avaliação
(   ) estabelecer um contrato de trabalho com o sujeito ou responsável

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Sobre avaliação psicológica e as informações de natureza ética, teórica e metodológica providas pelo Conselho Federal de Psicologia, analise as afirmações a seguir:

1 - Segundo a Resolução do CFP 009/18, a Avaliação Psicológica é definida como um procedimento científico de investigação e intervenção, limitado no tempo, que aplica técnicas e/ou testes com a finalidade de avaliar características psicológicas, visando um diagnóstico dinâmico que dá subsídio ao entendimento da situação analisada, suscitando indicações terapêuticas, prognósticos e encaminhamentos.

2 - Documentos técnicos, tais como protocolos ou relatórios de equipes multiprofissionais são considerados fontes de informação.

3 - Na realização da Avaliação Psicológica, a psicóloga e o psicólogo devem basear sua decisão, obrigatoriamente, em métodos e/ou técnicas e/ou instrumentos psicológicos reconhecidos cientificamente para uso na prática profissional da psicóloga e do psicólogo, podendo, a depender do contexto, recorrer a procedimentos e recursos auxiliares. Logo, registros de observação de comportamentos obtidos por meio de técnicas de grupo são fontes complementares de informação.

4 - A psicóloga e o psicólogo, na realização de estudos, pesquisas e atividades relativas à produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias, atuarão avaliando os processos de desenvolvimento humano, configurações familiares, conjugalidade, sexualidade, orientação sexual, identidade de gênero, identidade étnico-racial, características das pessoas com deficiência, classe social, e intimidade como construções sociais, históricas e culturais.


Assinale a alternativa CORRETA.

Existem três modalidades de entrevista que podem ser empregadas pelo profissional da saúde mental para realizar uma investigação da personalidade. O tipo de entrevista que o examinador verifica aspectos específicos e os codifica, cujo foco se orienta para o escore ou código, seu protagonismo é no examinador e a sua finalidade é verificar o nível dos traços avaliados comparando os resultados do examinando com os resultados de amostras normativas, é designada como: 

No processo de avaliação psicológica, o profissional percebe que é imperativo aplicar um teste para avaliar o construto desenvolvimento de um consulente de onze anos. Qual dos testes psicológicos abaixo ele poderia aplicar para tal desígnio?

No que diz respeito aos fundamentos e às etapas que regem a mensuração psicológica, assinale a opção correta.

Os pais de Ana, uma menina de 10 anos, foram orientados pelos profissionais da escola de sua filha a procurar uma clínica especializada em avaliação psicológica. Os professores de Ana suspeitam que ela possa ter o transtorno do espectro autista (TEA) e(ou) o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).

A partir da situação hipotética precedente, assinale a opção correta acerca do processo de avaliação psicológica.

No contexto da testagem psicológica, a validade de um instrumento refere-se fundamentalmente à: