Questões de Concurso
Sobre grupos e equipes em psicologia
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Entende-se que o curso de Psicologia deveria [...] preparar o futuro profissional para as atividades exercidas no âmbito dos serviços de saúde e assistência pública, pensando práticas coletivas e efetivas que promovam saúde. A atuação do psicólogo em grupos oferece a possibilidade de uma intervenção mediadora que cria vínculos, possibilita vivências, apropriações do novo, reestruturação da vida e estabelecimento de novos sentidos.
Fonte: FREITAS, Bianca Rodrigues; PEREIRA, Eliane Regina. Formando psicólogos para o trabalho com grupos. Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais, v. 13, n. 1, p. 1-13, 2018. [Adaptado].
Sobre a prática do psicólogo com grupos nas diversas políticas púbicas, o grupo operativo
De acordo com Agostinho (in Minicucci, 2001), sobre a questão da grupalidade: “O exercício ou técnica de dinâmica de grupo facilitará ao coordenador a observação de seus liderados e a estes a interiorização de comportamentos. Tais práticas levarão a um desempenho mais eficaz no grupo.” (p. 284). Diante do exposto, analise as afirmativas.
I. O objetivo das atividades de percepção e de comunicação é avaliar como as pessoas se comunicam em grupo.
II. A maneira como funciona um grupo dependerá do atrativo que este representa para o indivíduo.
III. Se o grupo é mais atraente, a pessoa será mais susceptível à influência interpessoal e mais perseverante em trabalhar em objetivos prolongados.
Estão corretas as afirmativas:
A prática grupal emerge como uma presença constante na rotina do psicólogo, especialmente naqueles que atuam em políticas públicas voltadas para a atenção à saúde e assistência social. Essa modalidade revela-se crucial como uma forma significativa de cuidado e atenção, pois não apenas possibilita a potencialização da vida, mas também amplia horizontes, dá visibilidade a afetações e ações, fortalece os sujeitos e amplia perspectivas.
A respeito do contexto grupal na prática do psicólogo, julgue os itens abaixo como verdadeiro ou falso:
I – O trabalho com grupos tem como foco a redução de filas de espera, economia do tempo e o aumento da produtividade, sendo uma estratégia alternativa para equipamentos onde a demanda é muito alta e o número de profissionais é pequeno.
II - O grupo é um espaço coletivo, de troca, de socialização, de convívio, de coletividade, de interação e, por esses motivos já torna-se terapeutico por si só. Dessa forma, principalmente em casos de grupos psicoterápicos, em que se trabalham as demandas que emergem espontâneamente dos membros do grupo, não há a necessidade de planejar os encontros, que devem ser mediados conforme as demandas surgem.
III – Os grupos são indicados para pacientes que estão em processo de alta da psicoterapia individual, se configurando como uma boa técnica de transição. Entretanto não são indicados para demandas graves, uma vez que a abordagem individual é uma técnica mais profunda e eficiente do que a grupal.
Assinale a alternativa correta:
(1) Polarização de grupo.
(2) Pensamento de grupo.
( ) A inclinação distorcida de grupos para tomar decisões inadequadas quando estão sob pressão ou enfrentam ameaças externas.
( ) O grupo não analisa cuidadosamente todas as informações disponíveis, desencoraja a discordância e os membros do grupo se asseguram mutuamente de que estão tomando a decisão correta.
( ) Processo pelo qual as opiniões iniciais dos grupos se tornam mais extremas ao longo do tempo.
Sobre o trabalho em equipe, assinale a afirmativa correta.
Quando não é possível criar coletivamente mecanismos de defesa e de catarse para o sofrimento, o professor se defende individualmente; quer dizer, o sofrimento faz parte da carga de cada sujeito-professor que precisa encontrar por seus próprios meios a capacidade de manter sua saúde mental apesar das agressões do ambiente de trabalho. Então se entende que o individualismo é o produto do sofrimento psíquico, o produto de uma organização de trabalho que atomiza os indivíduos, os isola e desmotiva-os, etc.
CARPENTIER-ROY & PHARAND apud TARDIF; LESSARD. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
O trecho apresentado versa sobre as consequências de certos hábitos comuns na forma do trabalho pedagógico. Conforme a perspectiva apresentada, assinale a opção que apresenta uma solução para o problema do sofrimento psíquico do professor.
Analise as afirmativas, identificando-as com V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas:
( ) O significado da existência e da ação grupal só pode ser encontrado dentro de uma perspectiva histórica que considere a sua inserção na sociedade, com suas determinações econômicas, institucionais e ideológicas.
( ) O próprio grupo só poderá ser conhecido enquanto um processo histórico, e, neste sentido, talvez fosse mais correto falarmos em processo grupal, em vez de grupo.
( ) A sequência do trabalho se caracterizou pela discussão de como uma análise dialética poderia captar o grupo enquanto processo e, inserido numa totalidade maior, levar ao conhecimento dos aspectos concretos desse fato social.
( ) O ambiente, visto como produto humano, se desenvolve a partir da necessidade de sobrevivência, que implica o trabalho e a consequente transformação da natureza.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. Todo grupo operativo é terapêutico, mas nem todo grupo terapêutico é operativo. O grupo operativo é um instrumento de trabalho, um método de investigação e cumpre, além disto, uma função terapêutica.
II. Grupo operativo é um conjunto restrito de pessoas, que, ligadas por constante de tempo e espaço e articuladas por sua mútua representação interna, propõe-se, de forma explícita ou implícita, a uma tarefa que constitui a sua finalidade, interatuando através de complexos mecanismos de assunção e de adjudicação de papéis.
III. O papel de coordenador no grupo operativo é de coopensor, aquele que pensa junto com o grupo ao mesmo tempo que integra o pensamento grupal, facilitando a dinâmica de comunicação grupal.
IV. A técnica de grupo operativo propõe a presença e intervenção de um coordenador, que nem indaga nem problematiza, as falas dos integrantes, e de um observador que, posteriormente, analisa com o coordenador os pontos emergentes, o movimento do grupo em torno da tarefa e os papéis desempenhados pelos integrantes.
Sobre as afirmativas acima, pode-se dizer que: