Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação de desempenho em psicologia
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Considerando a gestão de projetos, julgue o item.
O produto do projeto é definido em função de um
problema, de uma oportunidade ou de um interesse
de uma pessoa ou de uma organização, que será o
cliente do projeto.
Considerando a gestão de projetos, julgue o item.
Os projetos têm começo programado e fim não
programado e devem fornecer um produto
final singular.
Considerando a gestão de projetos, julgue o item.
Projetos são tarefas especiais que fogem da
rotina das atividades funcionais. São, também,
empreendimentos que se repetem, mas que resultam,
em cada ocasião, em um produto ou em um esforço
diferente dos anteriores.
Faça a leitura do trecho a seguir:
“Bourne e colaboradores [...] salientam que as pesquisas sobre os Sistemas de Avaliação de Desempenho não têm evoluído muito porque a maior parte dos recentes estudos tem se concentrado apenas nos estágios iniciais, sem estudar a implementação e o acompanhamento dos Sistemas.”
(Adaptado de GUESSER, Paula Cristina Leite; ENSSLIN, Sandra Rolim; PETRI, Sergio Murilo. Avaliação de Desempenho de Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Sociedade, Contabilidade e Gestão, v. 15, n. 4, p. 42-67, 2020.)
Com base no trecho destacado, assinale a atividade que não faz parte das 4 fases do Ciclo de vida de um Sistema de Avaliação de Desempenho.
Assinale a alternativa que não diga respeito ao emprego de avaliações psicológicas no contexto da Psicologia das Organizações e do Trabalho.
Qual das tendências abaixo está associada ao desenvolvimento de um Sistema de Avaliação de Desempenho?
Complete corretamente a lacuna acima com uma das alternativas abaixo:
I. Quando a tarefa exigir uma variedade de habilidades de nível relativamente elevado.
II. Quando o trabalho gerar feedback regular e confiável sobre o desempenho do grupo.
III. Quando a tarefa não proporcionar autonomia aos membros do grupo para decidirem como realizá-la.
Assinale a alternativa correta.
I. É um método indireto de avaliação da personalidade.
II. O Teste G-36 é considerado um teste projetivo.
III. Pode conter figuras ou manchas como estímulos.
IV. Avalia a atenção concentrada.
Estão CORRETOS:
A respeito de avaliação de desempenho, conhecimento e aprendizagem, julgue o item que se segue.
Na perspectiva da gestão do desempenho, não é necessário
desenvolver o caráter formativo, uma vez que a formação
não será avaliada de maneira institucional.
A respeito de avaliação de desempenho, conhecimento e aprendizagem, julgue o item que se segue.
Para a correta execução e a consequente avaliação de
desempenho, é fundamental a delimitação prévia de um
plano de trabalho entre chefia e subordinado; essa etapa de
planejamento é livre e não tem de ser necessariamente
pautada por critérios previstos pela instituição.
A respeito de avaliação de desempenho, conhecimento e aprendizagem, julgue o item que se segue.
Desenvolvimento é caracterizado por um processo dinâmico
de melhoria que implica uma mudança na evolução, no
crescimento, no incremento e no avanço de uma nova
tecnologia.
A respeito de avaliação de desempenho, conhecimento e aprendizagem, julgue o item que se segue.
Avaliar desempenho trata-se de avaliação global que implica
a qualificação de todos os envolvidos no processo, isto é,
consiste em identificar informações válidas, precisas e
sistemáticas sobre o quanto o desempenho do indivíduo está
de acordo com o esperado para o seu cargo.
I. Os testes projetivos são utilizados para avaliar aspectos conscientes da personalidade do indivíduo.
II. A confiabilidade é um critério de qualidade dos testes psicométricos que se refere à consistência dos resultados obtidos em diferentes ocasiões.
III. Os testes psicométricos têm como característica a padronização das condições de aplicação, com o objetivo de permitir a comparação entre indivíduos.
IV. A avaliação psicomotora é um processo que visa investigar a relação entre a mente e o movimento do indivíduo, com o objetivo de compreender as suas capacidades motoras e suas alterações patológicas. Para isso, utiliza-se técnicas que avaliam a coordenação, equilíbrio, lateralidade, esquema corporal e outras funções relacionadas à motricidade.
V. Os testes de inteligência não verbais são menos suscetíveis a fatores culturais do que os testes de inteligência verbal.
Avalie as afirmações anteriores e indique qual das alternativas a seguir representa a ordem correta para a avaliação Verdadeiro ou Falso.
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