Segundo Vygotsky é correto afirmar que:

I. A linguagem é um instrumento psicológico que age de forma mediada no estágio precoce do pensamento (a atividade prática).

II. Defendia a natureza individual da estruturação do pensamento.

III. Todos os instrumentos psicológicos (estímulos) do pensamento são de tal forma significativos para as crianças que Vygotsky passou a chamá-los genericamente de signos.

IV. Vygotsky defendia a natureza social da linguagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

Em relação às principais ideias desenvolvidas por Vygotsky in COLL, MARCHESI e PALACIOS, analisar a sentença abaixo:

A linguagem medeia a relação com os outros, e, além disso, a relação da pessoa consigo mesma. A linguagem nos seres humanos é primeiro uma ferramenta compartilhada com outros participantes em atividades sociais, para depois tornar-se uma ferramenta de diálogo interior (1ª parte). A comunicação humana deveria centrar-se em um sistema abstrato e não na fala, visto que a linguagem é uma atividade individual e depende exclusivamente do nível de desenvolvimento de cada indivíduo (2ª parte).

A sentença está:

Observe as afirmativas abaixo em relação as teorias de Piaget e Vygotsky.

I – Vygotsky defendia que as funções psicológicas se desenvolviam a partir das interações do sujeito com o meio.

II – Piaget buscava compreender as mudanças na inteligência do sujeito mediante seu crescimento.

III – Segundo Vygotsky cada pessoa possui determinadas inteligências mais desenvolvidas que as outras pessoas.

IV – Piaget acreditava que à medida que o sujeito interagia com o objeto, explorando-o, suas estruturas cognitivas eram modificadas e o sujeito aprendia.

Dos itens acima:

Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

O_____________________ é uma abordagem psicológica desenvolvida a partir da teoria da epistemologia genética, elaborada por______________________.

Nesta teoria, o individuo aprende a partir da interação entre ele e o meio em que ele vive.

Vários teóricos e pesquisadores deram a sua contribuição para que o processo de desenvolvimento da criança fosse entendido, entre eles: Jean Piaget, Lev Vygotsky, Albert Bandura e outros. Porém, se observarmos, alguns deles não são educadores. Nesse sentido, alguns educadores foram importantes e ainda são para o entendimento e a qualificação da educação infantil. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, estabelecendo a relação entre o pensamento e as ideias de cada um.

Coluna 1

1. Originou o termo currículo centrado na criança, pois acreditava que o currículo deveria estar embasado nos interesses das crianças e os conteúdos integrados nesses interesses.

2. Criou uma abordagem única para o cuidado em grupo de bebês e crianças bem pequenas, na qual enfatizava, entre outras coisas, a necessidade de se construir relacionamentos durante as atividades de cuidado infantil.

3. Deu ênfase no envolvimento ativo das crianças no processo de aprendizagem e promoveu o conceito de ambiente preparado.

4. Acreditava que as crianças aprendem por meio de atividades e experiências sensoriais, além de enfatizar um currículo integrado.

5. Seu modelo educacional enfatiza a espiritualidade e a euritmia, que é a arte do movimento. Deu origem à educação Waldorf sobre desenvolvimento infantil.

Coluna 2

( ) Maria Montessori.

( ) J. H. Pestalozzi.

( ) John Dewey.

( ) Emmi Pikler.

( ) Rudolf Steiner.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: