A alternativa correta é a B - síncrese, análise e síntese.

O tema da questão se concentra na forma como o conhecimento é construído segundo a psicologia histórico-cultural e a epistemologia dialética. Estes campos da psicologia e da filosofia da ciência, respectivamente, oferecem uma visão integrada sobre o desenvolvimento cognitivo humano, onde o conhecimento é visto como algo que não é apenas absorvido, mas construído ativamente pelo indivíduo a partir de suas experiências com o mundo.

Para responder a esta questão, é necessário entender que o processo de construção do conhecimento pode ser estruturado em etapas que refletem essa dinâmica de construção. A opção correta, síncrese, análise e síntese, representa essas etapas:

• Síncrese: é o momento inicial, caracterizado por uma percepção global e ainda indiferenciada dos objetos de conhecimento. É uma etapa onde as primeiras impressões e percepções sobre um fenômeno são formadas.
• Análise: nesta etapa, o indivíduo começa a separar e a diferenciar os elementos, compreendendo melhor as partes que compõem o todo e as suas relações.
• Síntese: finalmente, o indivíduo integra os elementos analisados em uma compreensão mais holística e estruturada, chegando a uma nova conceituação ou entendimento que incorpora as relações entre as partes.

Estas etapas refletem um processo dialético de pensamento, onde o conhecimento é incessantemente construído, desconstruído e reconstruído, permitindo ao indivíduo uma compreensão cada vez mais complexa e refinada da realidade. É uma progressão que permite ao estudante começar com uma visão mais confusa e generalizada e avançar para uma compreensão mais clara e detalhada do assunto estudado.

Portanto, entender esse processo é essencial para educadores e para quem se prepara para concursos públicos na área da educação, pois ele fundamenta metodologias de ensino que apoiam o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

A síncrese corresponde à visão global indeterminada, confusa, fragmentada da realidade; a análise consiste no desdobramento da realidade em seus elementos, a parte como parte do todo; a síntese é o resultado da integração de todos os conhecimentos parciais num todo orgânico e lógico, resultando em novas formas de ação. (LIBÂNEO)

A teoria dialética do conhecimento nos aponta que o conhecimento se dá basicamente em três grandes momentos: a Síncrese, a Análise e a Síntese. Ora, sendo essa dinâmica de conhecimento universal, vale também para a situação pedagógica. Ocorre, no entanto, que a sala de aula tem uma especificidade, qual seja, o processo de conhecimento por parte dos educandos é dirigido pelo educador.

FONTE: http://www.celsovasconcellos.com.br/Textos/MDSA-AEC.pdf

o livro ao qual o enunciado se refere é Construção do Conhecimento em Sala de Aula (Cadernos Pedagógicos do Libertad, Volume 2), publicado por Celso dos Santos Vasconcellos.