Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso - Página 31

Q3179967

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I - Anos Iniciais - Edital nº 1 |

Q3179967 Pedagogia

A principal ideia da teoria Montessori é o respeito às habilidades naturais da criança em cada fase da sua vida. De acordo com Maria Montessori, cada idade apresenta comportamentos e necessidades específicas. Qual o principal objetivo do método Montessori?

A

Que as crianças têm tanta necessidade de tocar e sentir as coisas.

B

Valorizem os estágios de desenvolvimento cognitivo infantil.

C

Os estímulos às crianças ativam em seu processo de educação.

D

Permitir o desenvolvimento do potencial de toda e qualquer criança.

E

Que os brinquedos sejam selecionados para cada grupo etário.

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Q3179957

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I - Anos Iniciais - Edital nº 1 |

Q3179957 Pedagogia

A psicologia da aprendizagem se dedica ao estudo dos processos que possibilitam a aquisição de novos conhecimentos e habilidades. Em relação ao desenvolvimento cognitivo de uma criança, Jean Piaget propôs que as crianças avançassem por avanços de desenvolvimento. Qual dos seguintes aspectos é caracterizado pela capacidade da criança de realizar operações mentais lógicas, mas ainda centradas em objetos concretos?

A

Estágio de operações formais.

B

Estágio de operações concretas.

C

Estágio pós-operatório.

D

Estágio sensório-motor.

E

Estágio pré-operatório.

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Q3178337

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil - Edital nº 1 |

Q3178337 Pedagogia

As teorias educacionais oferecem diferentes perspectivas sobre o processo de ensino-aprendizagem, influenciando as práticas pedagógicas e a organização do trabalho na Educação Infantil. Considerando a diversidade de teorias educacionais, como o professor pode construir uma prática pedagógica que dialogue com diferentes perspectivas e contribua para o desenvolvimento integral das crianças?

A

O professor deve construir sua prática pedagógica de forma intuitiva e espontânea, sem se fundamentar em nenhuma teoria educacional.

B

O professor deve escolher uma única teoria educacional como base para sua prática pedagógica, seguindo rigorosamente seus princípios e métodos, ignorando as contribuições de outras teorias.

C

O professor deve conhecer e compreender diferentes teorias educacionais, selecionando e articulando as contribuições de cada uma delas para construir uma prática pedagógica coerente com seu contexto e com as necessidades das crianças, promovendo o desenvolvimento integral, a autonomia e o protagonismo infantil.

D

O professor deve aplicar diferentes teorias educacionais de forma fragmentada e descontextualizada, sem se preocupar com a coerência e a articulação entre elas.

E

O professor deve priorizar as teorias tradicionais de ensino, com foco na transmissão de conhecimentos e na memorização de conteúdos, ignorando as contribuições das teorias contemporâneas.

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Q3170884

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Recreação Infantil |

Q3170884 Pedagogia

Na aprendizagem cooperativa, as crianças da Prefeitura de Timbó aprendem a:

A

Memorizar conteúdos e regras para que possam reproduzi-los nas avaliações.

B

Priorizar o trabalho individual para que cada criança possa se concentrar em suas próprias tarefas.

C

Competir entre si, para que cada uma busque o seu próprio sucesso.

D

Seguir as instruções do professor sem questionar para garantir a disciplina e a ordem.

E

Compartilhar ideias, trabalhar em equipe, respeitar as diferenças e construir o conhecimento de forma colaborativa.

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Q3168625

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I Anos Iniciais |

Q3168625 Pedagogia

Para Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal ZDP [...] é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
A ZDP nos revela uma dinâmica da evolução intelectual, permitindo que possamos determinar as funções que ainda não estão maduras, ou que já amadureceram. Nesta dinâmica, Vygotsky considera dois aspectos importantes:

A

o papel da competição, incentivada por alguém mais capaz, e o da diferenciação por parte daqueles que recebem o apoio dos mais capazes.

B

o papel da independência, encorajada por alguém mais capaz, e o da originalidade por parte daqueles que recebem o apoio dos mais capazes.

C

o papel da cooperação, fornecida por alguém mais capaz e o da imitação por parte daqueles que recebem o apoio dos mais capazes.

D

o papel da autonomia, promovida por alguém menos capaz, e o da experimentação por parte daqueles que recebem o apoio dos mais capazes.

E

o papel da liderança, desempenhada por alguém mais capaz, e o da inovação por parte daqueles que recebem o apoio dos mais capazes.

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Q3168624

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I Anos Iniciais |

Q3168624 Pedagogia

Para Vygotsky, antes de se mensurar o nível intelectual cognitivo da criança, é preciso considerar a cultura a qual ela está inserida ou o ambiente social e ainda o fator psicológico. Vygotsky considerou que as crianças possuem em seus discursos níveis potenciais de desenvolvimento que correspondem ao funcionamento intermental e intramental agindo simultaneamente. Esses níveis potenciais são caracterizados de:

A

interacionismo proximal.

B

zonas de desenvolvimento.

C

aprendizagem significativa.

D

estágios de desenvolvimento.

E

processo de acomodação e equilibração.

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Q3168615

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I Anos Iniciais |

Q3168615 Pedagogia

O desenvolvimento acontece do simples para o complexo, das estruturas físicas para as psicológicas. Piaget, psicólogo suíço, especialista em Psicologia Evolutiva e Epistemologia Genética, considerou que o desenvolvimento acontece através de quatro estágios, do ponto de vista motor e cognitivo:

A

psicomotor, operacional, operacional abstrato e operacional concreto

B

sensório-motor, operacional, operacional concreto e operacional formal

C

sensório-motor, pré-operacional, operacional abstrato e operacional concreto

D

sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal

E

sensório-motor, operacional, operacional abstrato e operacional concreto

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Q3168572

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3168572 Pedagogia

Segundo os princípios da psicogênese da língua escrita, o processo de aprender a ler e escrever vai além do convencional. Nessa abordagem, a interação do aprendiz com a escrita, mediada pela ação mental e por experimentações de ler e escrever, é fundamental. Através dessas interações, o aprendiz constrói ideias e hipóteses sobre a escrita e sua natureza e funcionamento, mesmo que essas difiram do padrão socialmente aceito. O conhecimento prévio do aprendiz desempenha um papel importante nas novas aprendizagens.
FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985

Desse modo, a evolução da escrita não é linear; mas permeada e movida por:

A

Conflitos cognitivos − discrepâncias entre a ideia e os desafios do meio − que movem as aprendizagens.

B

Contradições conceituais - disparidades entre as concepções prévias e as intricadas demandas do ambiente, desencadeando processos de aprendizagem.

C

Conflitos mentais - diferenças entre as ideias prévias e as complexidades do contexto - desestruturando positivamente o crescimento cognitivo.

D

Tensões no entendimento - inconsistências entre as ideias já concebidas e as complexidades do ambiente - movendo as aprendizagens.

E

Desafios teóricos - divergências entre concepções e a realidade prática - equilibrando o aprendizado.

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Q3168476

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor Séries Iniciais |

Q3168476 Pedagogia

Considerando os conceitos de infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem, qual das seguintes afirmações exemplifica a integração desses conceitos na prática educativa?

A

A brincadeira é útil apenas para o desenvolvimento físico e não deve ser vista como parte do currículo formal nas séries iniciais.

B

A brincadeira é um componente crucial da educação nas séries iniciais, integrando desenvolvimento emocional, social e intelectual de maneira natural e engajadora.

C

A brincadeira deve ser reservada para o recreio, permitindo que o tempo de aula seja dedicado exclusivamente ao ensino acadêmico estruturado.

D

A brincadeira é principalmente uma oportunidade para que as crianças gastem energia e deve ser limitada para não interferir no aprendizado acadêmico.

E

A brincadeira, quando estruturada em atividades lúdicas e educativas, promove o desenvolvimento cognitivo e social das crianças, sendo uma ferramenta indispensável nas séries iniciais.

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Q3168475

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor Séries Iniciais |

Q3168475 Pedagogia

Um professor planeja uma atividade lúdica que envolve a construção de uma pequena cidade com blocos de montar. Qual é o principal benefício dessa atividade para as crianças?

A

Facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo uma relação estreita entre jogo e aprendizagem.

B

Aumenta a capacidade de memorização e execução de fatos e informações específicas.

C

Prepara a criança para lidar com os desafios futuros na vida pessoal e profissional.

D

Desenvolve exclusivamente habilidades motoras finas.

E

Ensina as crianças a seguir instruções detalhadas e aprimorar habilidades de construção e leitura.

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Q3160835

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Cuidador Escolar 20h |

Q3160835 Pedagogia

Jerome Bruner foi um psicólogo e educador americano que fez contribuições significativas para a teoria da aprendizagem. Qual é a principal contribuição da teoria de Jerome Bruner para a educação?

A

A ênfase na memorização e repetição de informações.

B

A importância da descoberta e da aprendizagem ativa, onde os alunos constroem seu próprio conhecimento.

C

A teoria de que a aprendizagem ocorre apenas através de reforços positivos e negativos.

D

A noção de que a educação deve ser centrada exclusivamente no professor.

E

A ideia de que o desenvolvimento cognitivo é determinado exclusivamente por fatores biológicos.

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Q3158821

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Auxiliar de Creche |

Q3158821 Pedagogia

O desenvolvimento infantil refere-se ao próprio desenvolvimento da criança, em seus aspectos motores, sociais, cognitivos e emocionais. No caso da aprendizagem, cada criança possui um ritmo único, e o ambiente é fundamental para o estímulo dessas dimensões. Estratégias que respeitem a individualidade, juntamente com as atividades lúdicas, são essenciais. Quais das alternativas refletem uma prática pedagógica alinhada a esse princípio?

A

Realizar atividades competitivas para estimular o desempenho individual.

B

Planejar atividades padronizadas, sem levar em conta as particularidades dos alunos.

C

Oferecer brincadeiras que estimulem interação e criatividade, ajustando-se às necessidades dos alunos.

D

Definir que todas as crianças devem atingir marcos de desenvolvimento no mesmo ritmo.

E

Substituir o tempo de brincadeiras por tarefas que reforcem conteúdos acadêmicos.

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Q3158817

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Auxiliar de Creche |

Q3158817 Pedagogia

Atividades como recortes, desenhos e até amarrar os sapatos fazem parte da psicomotricidade, especificamente, marque a alternativa que correta:

A

Coordenação motora fina.

B

Organização espacial-temporal.

C

Esquema corporal.

D

Coordenação motora global.

E

Lateralidade.

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Q3158816

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Auxiliar de Creche |

Q3158816 Pedagogia

Durante uma aula, o professor observa que uma criança tem dificuldade em manter a postura adequada enquanto realiza atividades. Isso pode ser um indicativo de alterações em qual habilidade psicomotora?

A

Lateralidade.

B

Coordenação motora fina.

C

Tonicidade.

D

Esquema corporal.

E

Organização temporal.

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Q3155350

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rancho Queimado - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Auxiliar de Escola |

Q3155350 Pedagogia

Sobre a aprendizagem significativa e o desenvolvimento integral da criança, analise as afirmativas a seguir:
I. A aprendizagem significativa envolve a construção de novos conhecimentos com base no que a criança já sabe, relacionando novos conteúdos com experiências anteriores. II. O desenvolvimento integral da criança inclui aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos, sendo necessário que o ambiente escolar promova atividades que contemplem esses aspectos. III. A aprendizagem significativa é limitada apenas ao desenvolvimento cognitivo, sem incluir o desenvolvimento emocional ou social da criança.
Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas III está correta.

D

Apenas I e II estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q3155339

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rancho Queimado - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Auxiliar de Escola |

Q3155339 Pedagogia

O desenvolvimento infantil envolve várias etapas importantes. Qual das seguintes habilidades está associada à fase do desenvolvimento motor grosso, normalmente observada em crianças de 2 a 3 anos de idade?

A

Manipulação de pequenos objetos.

B

Habilidade para correr e saltar.

C

Leitura de palavras simples.

D

Desenho de formas geométricas complexas.

E

Resolução de problemas matemáticos.

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Q3154099

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Educador de Creche |

Q3154099 Pedagogia

São características do desenvolvimento cognitivo relativo à fase sensório-motor, EXCETO:

A

Período sensório-motor vai do nascimento da criança até os dois anos de vida.

B

Nesse período, a criança desenvolve reflexos e controla-os.

C

Nesse período, inicia o controle motor.

D

É a fase que precede a fala das crianças.

E

A criança sente-se o centro das atenções, sendo que ela começa a usar símbolos para se expressar.

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Q3154098

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Educador de Creche |

Q3154098 Pedagogia

Analise as asserções posteriores, marque, posteriormente, a alternativa correta.

I - Desde muito pequenos, os bebês precisam ser colocados de bruços por períodos curtos de tempo, sempre com seus cotovelos dobrados e apoiados no chão, abaixo do queixo, de maneira que a cabeça fique livre para virar para os lados.
II - Se colocarmos objetos interessantes à sua frente, logo o bebê aprenderá a transferir seu peso para um ombro, apoiando-se no braço dobrado deixando livre o outro, para estendê-lo e agarrar o objeto que lhe interessa. Ao esforçar-se para alcançar o objeto, o bebê começa a fazer movimentos corcoveantes semelhantes aos das focas, avançando lentamente, ao mesmo tempo em que a ideia de engatinhar parece se desenvolver.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3151358

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3151358 Pedagogia

A educação infantil desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo das crianças. Durante essa fase, elas são expostas a estímulos que promovem habilidades essenciais para o aprendizado futuro. Qual das alternativas abaixo melhor descreve a importância desses estímulos no desenvolvimento cognitivo?

A

Os estímulos na educação infantil promovem apenas o desenvolvimento emocional das crianças.

B

Os estímulos na educação infantil promovem o desenvolvimento do raciocínio lógico, da linguagem e da criatividade.

C

Os estímulos na educação infantil promovem o desenvolvimento do raciocínio lógico e da linguagem.

D

Os estímulos na educação infantil promovem o desenvolvimento do raciocínio lógico, da linguagem, da criatividade e da imaginação.

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Q3145986

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Educação Infantil (Creche) |

Q3145986 Pedagogia

A interação e estímulo dos pais e cuidadores são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem infantil. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

1.(_) A partir dos 4 anos, as crianças começam a utilizar gramática mais elaborada e fazem uso correto dos tempos verbais.

2.(_) Aos 12 meses, é esperado que a criança comece a apontar para objetos e fazer gestos como dar tchau.

3.(_) Bebês que não sorriem ou brincam com os outros até os 12 meses estão dentro do desenvolvimento esperado, mas devem ser estimulados com mais frequência.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

F − V − F.

B

V − V − V.

C

V − F − F.

D

F − F − F.

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Questões de Concurso Sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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