Atividades como recortes, desenhos e até amarrar os sapatos ...

A questão central aborda o conceito de psicomotricidade, que é a relação entre a atividade mental e a capacidade física de movimento. Esse tema é essencial na educação, especialmente em atividades que promovem o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças.

Alternativa correta: A - Coordenação motora fina.

A coordenação motora fina refere-se à capacidade de realizar movimentos precisos com as mãos e dedos. Atividades como recortar, desenhar e amarrar os sapatos exigem esse tipo de coordenação, pois envolvem o controle detalhado dos pequenos músculos. Essas atividades são fundamentais para o desenvolvimento da independência e habilidades manuais das crianças.

Por que as outras alternativas estão incorretas:

B - Organização espacial-temporal: Refere-se à capacidade de perceber e organizar os objetos no espaço e no tempo, importante para entender conceitos como em cima/embaixo, antes/depois. Embora importante, não é o foco das atividades mencionadas na questão.

C - Esquema corporal: Diz respeito à consciência que a pessoa tem do próprio corpo em posição estática e dinâmica. Está mais relacionado à imagem corporal e não especificamente às habilidades manuais.

D - Coordenação motora global: Envolve movimentos amplos que utilizam grandes grupos musculares, como correr ou pular. As atividades citadas na questão requerem precisão, não amplitude, o que as distingue da coordenação motora global.

E - Lateralidade: Refere-se à preferência por um dos lados do corpo em atividades que exigem coordenação, como escolher entre mão direita ou esquerda. Embora a lateralidade possa influenciar essas atividades, ela não descreve o tipo de coordenação motora em questão.

Ao entender essas diferenças, fica mais fácil identificar que a coordenação motora fina é a habilidade-chave para realizar atividades como as mencionadas no enunciado, permitindo a seleção da alternativa correta.

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