Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso - Página 11

Q3273598

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO - Professor PIII - Pedagogo |

Q3273598 Pedagogia

Segundo Vigotski, se olharmos para o comportamento humano, para a sua atividade, de um modo geral, é fácil verificar a possibilidade de diferenciar dois tipos principais desta atividade. Qual o nome dado à atividade que está “intimamente ligada à memória”? “Sua essência consiste em reproduzir ou repetir meios de conduta anteriormente criados e elaborados ou ressuscitar marcas de impressões precedentes” (Vigotski, 2018, p. 13). Trata da atividade do tipo:

A

combinatório ou criador.

B

reprodutivo ou combinatório.

C

reconstituidor ou criador.

D

reprodutivo ou reconstituidor.

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Q3273512

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente |

Q3273512 Pedagogia

Um professor de matemática precisa adaptar sua aula para atender a um aluno com dificuldades de aprendizagem. Qual das seguintes estratégias é considerada uma técnica eficaz de ensino-aprendizagem para esse contexto?

A

Pedir ao aluno que estude sozinho em casa.

B

Ignorar as dificuldades do aluno e seguir o planejamento original.

C

Utilizar jogos educativos que envolvam conceitos matemáticos.

D

Aplicar uma prova difícil para avaliar o conhecimento do aluno.

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Q3273386

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Inglês |

Q3273386 Pedagogia

Acerca do pensamento de Jean Piaget, julgue as frases abaixo.

I. O pensamento de Piaget foi influenciado por sua formação em biologia, levando-o a ver o desenvolvimento cognitivo como um processo adaptativo. Ele acreditava que a inteligência é uma forma de adaptação biológica, onde o indivíduo, através da interação com o meio, constrói conhecimento.
II. Piaget via o desenvolvimento cognitivo como um processo de construção ativa, onde a criança interage com o ambiente e reorganiza suas estruturas cognitivas (esquemas) através dos processos de assimilação e acomodação.
III. Piaget criticava o modelo tradicional de educação, que ele chamou de "educação bancária". Nesse modelo, o professor é visto como o detentor do conhecimento, enquanto os alunos são meros receptores passivos.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

A

Apenas, I e II.

B

Apenas, II.

C

Apenas, II e III.

D

Apenas, I e III.

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Q3273343

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273343 Pedagogia

Acerca do pensamento de Lev Vygotsky, julgue as frases abaixo.

I. Vygotsky abordou a ideia de "cultura do silêncio", onde os oprimidos, devido à repressão e falta de acesso à educação crítica, são mantidos em um estado de subordinação e impotência.
II. Vygotsky é conhecido por sua abordagem crítica e inovadora sobre o ensino da leitura e da escrita, oferecendo alternativas para os métodos tradicionais de alfabetização.
III. Um dos conceitos mais importantes de Vygotsky é a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que se refere à distância entre o que uma criança pode realizar de forma independente e o que pode realizar com a ajuda de um adulto ou de pares mais experientes.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas, I e II.

B

Apenas, III.

C

Apenas, I e III.

D

Apenas, II.

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Q3273211

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |

Q3273211 Pedagogia

Leia os enunciados abaixo e marque a alternativa correspondente.
I – Ao analisar as características físicas das crianças, observa-se que elas possuem maior flexibilidade e maior capacidade de adaptação a mudanças.
II – O lado emocional das crianças é menos instável em relação ao controle das emoções na fase adulta.
III – Na infância, o brincar contribui para o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas, emocionais e sociais das crianças.
IV – No aspecto emocional, o brincar estimula a resolução de problemas e o pensamento lógico.

A

Apenas as alternativas I e III estão corretas.

B

Todas as alternativas estão corretas.

C

Todas as alternativas estão incorretas.

D

Apenas a alternativa III está incorreta.

E

Apenas a alternativa IV está incorreta.

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Q3273210

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |

Q3273210 Pedagogia

De acordo com Piaget, qual das alternativas abaixo corresponde ao processo inferencial relativo à equilibração dos conhecimentos (passagem das formas de pensamento inarticuladas ou dos aspectos parciais de um fenômeno para as formas articuladas ou as totalidades estruturadas)?

A

Dialética

B

Imaginação

C

Indução

D

Observação

E

Sistematização

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Q3273202

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |

Q3273202 Pedagogia

Dentro das perspectivas piagetianas, destaque a alternativa que traz um dado incorreto.

A

De acordo com suas principais fontes e modos de estruturação, Piaget identificou três tipos de conhecimento: conhecimento físico, conhecimento social e conhecimento lógicomatemático.

B

O conhecimento físico pode ser adquirido empiricamente por meio da experiência e da observação.

C

Exemplos de conhecimento lógicomatemático são expressões como “um – dois - três”.

D

A principal fonte de conhecimento social reside parcialmente em convenções criadas pelas pessoas, e a transmissão social é necessária para que as crianças adquiram tal conhecimento.

E

As crianças constroem o conhecimento lógico-matemático sujeitando relações já feitas a novas relações.

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Q3273197

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |

Q3273197 Pedagogia

Para entender a importância do brincar no desenvolvimento infantil, há inúmeros teóricos que abordam sobre o tema. Uma dessas concepções analisa a relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil, a partir ludicidade.
Assim, observe as alternativas abaixo e assinale a que traz uma informação incorreta.

A

A concepção da infância está diretamente associada aos aspectos lúdicos.

B

Toda a atividade desenvolvida pela criança tem natureza lúdica.

C

A infância é uma etapa da vida humana marcada pelo devir acelerado, uma perspectiva temporal dupla (perspectiva do adulto e da criança).

D

A motricidade infantil não é lúdica, pois o mais importante é a instrumentalidade desse processo.

E

Em relação à linguagem, brincar com palavras significa utilizá-las melodicamente, como sons musicais, antes, ou mais, do que sons com sentido.

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Q3273196

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |

Q3273196 Pedagogia

Tomando por base um dos subestágios dos estágios sensório-motores do desenvolvimento cognitivo de Piaget, analise o seguinte comportamento: “Paulinha tem 5 meses. Ela empurra pedaços de cereais secos sobre a borda da bandeja de sua cadeirinha de alimentação, um por um e observa cada pedaço cair no chão”. O comportamento anteriormente descrito é característico de qual dos subestágios abaixo?

A

Uso de reflexos

B

Reações circulares primárias

C

Reações circulares secundárias

D

Reações circulares terciárias

E

Coordenação de esquemas secundários

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Q3273195

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |

Q3273195 Pedagogia

Ao analisar especificamente o desenvolvimento cognitivo de crianças de 0 a 2 anos, observa-se que diversos pesquisadores e psicólogos analisam a cognição sobre variadas abordagens. Nesse sentido, destaque a abordagem que é pautada nas mudanças, ou estágios, na qualidade do funcionamento cognitivo. Por meio dessa abordagem, procura-se compreender como a mente estrutura suas atividades e se adapta ao ambiente.

A

Abordagem behaviorista

B

Abordagem psicométrica

C

Abordagem piagetiana

D

Abordagem da neurociência cognitiva

E

Abordagem sociocontextual

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Q3273194

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |

Q3273194 Pedagogia

Para compreender a teoria de Vygotsky, é possível analisar uma série de afirmativas, como as destacadas abaixo. No entanto, uma delas foi mal construída, assinale-a:

A

Na teoria de Vygotsky, há duas importantes estruturas no pensamento humano, uma de ordem primitiva e outra de ordem sociocultural.

B

As estruturas superiores são variáveis decorrentes unicamente das reações ou hábitos provocados por estímulos externos.

C

Uma importante contribuição de Vygotsky para as pesquisas sobre o desenvolvimento humano é a ênfase dada ao estudo da linguagem (signo).

D

Para Vygotsky, a palavra e o pensamento têm relações complexas e estão em constante transformação.

E

Para Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário.

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Q3273189

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |

Q3273189 Pedagogia

As etapas do desenvolvimento infantil, dentro da concepção piagetiana, correspondem a quatro fases específicas. Uma dessas fases é a préoperatório que tem uma de suas características descritas apenas em qual alternativa?

A

Na fase pré-operatório, acontece a representação da realidade dos próprios pensamentos da criança, surgindo, por exemplo, o “faz de conta”.

B

Na fase pré-operatório, a criança começa a criar consciência sobre o próprio corpo.

C

Na fase pré-operatório, a compreensão dos sentidos e movimentos inicia nessa fase.

D

Na fase pré-operatório, o raciocínio lógico é aprimorado e a criança passa a ter um nível de resolução de problemas mais ágil.

E

Na fase pré-operatório, o senso de individualidade diminui e a criança passa a agir com mais empatia.

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Q3272464

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Educação Infantil |

Q3272464 Pedagogia

O estudo das fases do desenvolvimento infantil é essencial para entender como as crianças crescem, aprendem e se comportam em diferentes estágios da vida. Várias teorias têm sido desenvolvidas para explicar essas fases, cada uma oferecendo uma perspectiva única sobre o processo de desenvolvimento. Assim, avalie as proposições:

I. Erikson propôs que o desenvolvimento infantil ocorre em oito estágios ao longo da vida, cada um caracterizado por um conflito específico que a criança deve resolver para um desenvolvimento saudável.

II. Piaget identificou quatro estágios de desenvolvimento cognitivo que as crianças passam desde o nascimento até a adolescência, no estágio Sensório-motor as crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos, entendendo conceitos como conservação e reversibilidade.

III. Vygotsky enfatizou o papel do ambiente social e da interação cultural no desenvolvimento cognitivo. Ele introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que é a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda.

Assinale a alternativa correta:

A

As proposições I, II e III estão corretas.

B

Apenas a proposição III está correta.

C

Apenas as proposições I e III estão corretas.

D

Apenas as proposições II e III estão corretas.

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Q3272427

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Monitor |

Q3272427 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é um processo complexo e multifacetado que ocorre em várias fases ao longo da infância. Compreender essas fases é essencial para oferecer um suporte adequado ao crescimento e aprendizagem das crianças. Além disso, a observação e o registro do desenvolvimento ajudam a monitorar o progresso individual e a ajustar as práticas pedagógicas conforme necessário, associe as colunas relacionando Fases do Desenvolvimento Infantil apresentados na coluna 1, às suas respectivas definições apresentadas na coluna 2:

Coluna 1

A. Desenvolvimento Sensorial e Motor.

B. Desenvolvimento Cognitivo e Linguístico.

C. Desenvolvimento Social e Emocional.

Coluna 2:

(__) Melhoria das habilidades de brincar cooperativo, imitação de comportamentos adultos e compreensão das regras sociais simples. Desenvolvimento da empatia e da capacidade de lidar com emoções mais complexas.

(__) Início da mobilidade com o engatinhar e, eventualmente, o andar com apoio. Desenvolvimento da coordenação olho-mão e habilidades motoras finas, como pegar pequenos objetos.

(__) Aumento da capacidade de fazer perguntas e de entender respostas. Desenvolvimento da imaginação e do jogo simbólico, como brincar de faz de conta.

Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, está correta:

A

A, C, B.

B

B, A, C.

C

C, B, A.

D

C, A, B.

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Q3270267

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Educação Infantil e Anos Iniciais) |

Q3270267 Pedagogia

A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral dos alunos, pois contribui para diversas áreas do conhecimento e desenvolvimento pessoal. Qual das opções abaixo NÃO representa um benefício da musicalização nas escolas?

A

Melhoria da coordenação motora e sensibilidade auditiva.

B

Promoção do individualismo e da competição exacerbada.

C

Desenvolvimento da memória e concentração.

D

Estímulo à criatividade e expressão pessoal.

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Q3270259

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Educação Infantil e Anos Iniciais) |

Q3270259 Pedagogia

No contexto da alfabetização, é possível afirmar que:

A

A alfabetização se dá exclusivamente por meio de métodos fonéticos, sem necessidade de compreender o sentido das palavras.

B

A alfabetização ocorre naturalmente, sem necessidade de intervenção pedagógica.

C

A alfabetização envolve tanto a aprendizagem dos símbolos gráficos quanto a compreensão dos significados associados a eles.

D

O processo de alfabetização limita-se ao ambiente escolar e termina quando o aluno domina a leitura básica.

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Q3269921

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itaguara - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Itaguara - MG - Pedagogo |

Q3269921 Pedagogia

A psicologia da educação é fundamental para a formação de educadores, abordando teorias do desenvolvimento psicológico e da aprendizagem humana. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A psicologia da educação no Brasil começou a se desenvolver na década de 1920, influenciada principalmente pelas ideias de Sigmund Freud.
(__)A Escola Nova, influenciada por John Dewey, trouxe ao Brasil a ideia de uma educação progressiva e ativa.
(__)A psicologia comportamentalista de John B. Watson foi amplamente aceita no Brasil desde o início do século XX, sem resistência.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

F − F − F.

B

V − V − V.

C

F − V − F.

D

V − F − F.

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Q3269234

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q3269234 Pedagogia

Ao analisar a relação entre o agente de cuidados infantis e a criança, observa-se que ela sofre influência da perspectiva que se tem sobre o cérebro humano. Dessa forma, leia os enunciados abaixo e destaque um pensamento considerado antigo em relação ao desenvolvimento do cérebro humano.

A

O desenvolvimento do cérebro humano depende apenas dos genes com os quais o indivíduo nasce.

B

As primeiras experiências vivenciadas pela criança influenciam tanto no desenvolvimento quanto no aprendizado.

C

As primeiras interações entre a criança e o adulto vão além da criação de um contexto.

D

As primeiras interações entre a criança e o adulto afetam diretamente o desenvolvimento cerebral.

E

O desenvolvimento cerebral não acontece de forma linear (linha reta).

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Q3269232

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q3269232 Pedagogia

Leia os enunciados abaixo e assinale a alternativa que traz uma informação incorreta.

A

Dentro do ambiente da creche, é essencial definir os grandes marcos do desenvolvimento, tais como: sentar, engatinhar, andar, falar, desfraldar, dentre outros.

B

Uma proposta pedagógica para a creche deve contribuir para a formação de valores, a constituição da criança como sujeito, as relações sociais e as questões de vínculo, segurança e afeto.

C

O aprendizado na educação infantil ocorre sempre de forma ativa.

D

Primeiro, os bebês conhecem o mundo em suas mais variadas formas, tais como, cheiros, gostos, formas, texturas, sons. Posteriormente, organizam esse conhecimento.

E

É fundamental entender que é sempre o professor ou cuidador que ensina a criança a explorar e escolher algo de seu interesse, como por exemplo, um brinquedo.

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Q3269230

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q3269230 Pedagogia

Alguns aspectos relativos ao desenvolvimento da criança foram descritos abaixo. No entanto, há uma informação incorreta em uma das alternativas, destaque-a:

A

Nos dois primeiros anos de vida, ocorrem significativas mudanças nos mais variados aspectos: biológicos, psicológicos, sociais, motores e cognitivos das crianças.

B

Com aproximadamente 3 anos, as crianças normalmente potencializam a forma roliça característica dos bebês e assumem a aparência mais esguia e atlética da infância.

C

Na faixa etária dos 3 aos 6 anos (segunda infância), o cérebro torna-se mais maduro, ampliando as capacidades do sistema nervoso, respiratório, imunológico, circulatório e das habilidades motoras.

D

O desenvolvimento cognitivo das crianças na segunda infância foi objeto de estudo de muitos pesquisadores e psicólogos. Uma importante contribuição acerca dessa fase se deu por meio das investigações de Jean Piaget, que dividiu o desenvolvimento infantil em etapas.

E

Observa-se a expansão do pensamento simbólico na segunda infância.

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Questões de Concurso Comentadas sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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