Questões de Concurso
Sobre teorias das inteligências múltiplas em pedagogia
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Repare um pouco nos estudantes. Talvez haja algum que goste muito de desenhar e pintar, produzindo excelentes desenhos, ilustrações ou mesmo charges; já outro tem grande interesse pela música e sabe tocar muito bem um instrumento. Outros podem se mostrar mais ligados ao esporte – sem muito esforço, realizam séries complexas de movimentos corporais. Mas há aqueles que desenvolvem, de forma prazerosa, raciocínios matemáticos precisos.
SMOLE, K. C. S. Múltiplas inteligências na prática escolar. Brasília:
Ministério da Educação, Secretaria de Educação a Distância, 1999, p. 5, com
adaptações.
No que se refere à teoria das inteligências múltiplas, de Howard Gardner, e à prática escolar, julgue (C ou E) o item a seguir.
O professor pode utilizar testes padronizados como recurso de identificação e de desenvolvimento das diferentes formas de inteligência.
Repare um pouco nos estudantes. Talvez haja algum que goste muito de desenhar e pintar, produzindo excelentes desenhos, ilustrações ou mesmo charges; já outro tem grande interesse pela música e sabe tocar muito bem um instrumento. Outros podem se mostrar mais ligados ao esporte – sem muito esforço, realizam séries complexas de movimentos corporais. Mas há aqueles que desenvolvem, de forma prazerosa, raciocínios matemáticos precisos.
SMOLE, K. C. S. Múltiplas inteligências na prática escolar. Brasília:
Ministério da Educação, Secretaria de Educação a Distância, 1999, p. 5, com
adaptações.
No que se refere à teoria das inteligências múltiplas, de Howard Gardner, e à prática escolar, julgue (C ou E) o item a seguir.
Gostar de cooperar, apreciar atividades em grupo e relacionar-se bem são características que podem ser observadas na inteligência intrapessoal.
Repare um pouco nos estudantes. Talvez haja algum que goste muito de desenhar e pintar, produzindo excelentes desenhos, ilustrações ou mesmo charges; já outro tem grande interesse pela música e sabe tocar muito bem um instrumento. Outros podem se mostrar mais ligados ao esporte – sem muito esforço, realizam séries complexas de movimentos corporais. Mas há aqueles que desenvolvem, de forma prazerosa, raciocínios matemáticos precisos.
SMOLE, K. C. S. Múltiplas inteligências na prática escolar. Brasília:
Ministério da Educação, Secretaria de Educação a Distância, 1999, p. 5, com
adaptações.
No que se refere à teoria das inteligências múltiplas, de Howard Gardner, e à prática escolar, julgue (C ou E) o item a seguir.
Para Gardner, as inteligências são genuinamente inatas no ser humano, sendo relevante o papel do professor na promoção das habilidades dos estudantes.
I- Associada ao “pensamento científico” que é ativada em situações que são necessárias a solução de novos problemas e padrões lógicos de raciocínio. Entre aqueles que possuem essa inteligência desenvolvida estão os cientistas e matemáticos, pois geralmente desenvolveram uma habilidade para enfrentar desafios novos.
II- Relacionada aos artistas musicais em geral, sejam cantores, compositores, dentre outros. Essas pessoas desenvolveram a habilidade de reconhecer padrões de tons rítmicos, os sons ambientais e coordenam fenômenos acústicos para produzir efeitos estéticos.
III- Habilidade do escultor, arquiteto, artistas plásticos, desenhistas, dentre outros. Essas pessoas possuem habilidades com artes visuais, criação de mapas, arquitetura e também conseguem visualizar os objetos a partir de diferentes perspectivas, portanto, são capazes de criar imagens mentais, possuindo assim um sentido de visão aguçado.
IV- Relacionada ao movimento físico e a sabedoria do corpo, que é controlado por meio de um órgão chamado de córtex cerebral, geralmente é encontrada em atletas, atores, mímicos e dançarinos profissionais. Também se percebe que na vida cotidiana o corpo pode expressar essa inteligência por meio de atividades como: andar de bicicleta, skate, a digitação em aparelhos eletrônicos dentre outros.
Relacionando as definições acima aos nomes dados à cada inteligência, a associação correta está na alternativa:
I. A Lógico-matemática se refere à capacidade de desenvolver raciocínios lógicos. A espacial é o talento de compreender os movimentos corporais e a capacidade de executá-los. II. A Naturalista é a habilidade de relacionar-se com a natureza em si, como contato com animais, flores, terra etc. III. A Musical é a habilidade de captar estímulos sonoros, tocar instrumentos e tudo que tem conexão com as artes musicais. A Linguística aborda as habilidades comunicativas e a aptidão para aprender um novo idioma.
É correto o que se afirma
Julgue o item a seguir.
Quando se discutem os aspectos psicológicos da
educação na prática, é frequente mencionar autores
renomados que fizeram contribuições significativas no
campo da psicologia educacional. Entre esses autores,
destaca-se Lev Vygotsky, cujo trabalho enfatiza a
importância da mediação sociocultural e o papel dos
outros na formação do indivíduo. Por outro lado, temos
Jacques Lacan, conhecido pela teoria das inteligências
múltiplas, na qual ele propõe a existência de diferentes
tipos de inteligência e argumenta que a educação deve
considerar essa diversidade.
( ) As inteligências se constroem sendo utilizadas.
( ) Muitas inteligências não operam de maneira isolada, mas sim interdependentemente.
( ) As inteligências linguística e matemática são de ordem superior em relação às outras inteligências.
Julgue o item que se segue.
According to Howard Gardner’s theory of multiple
intelligences, although people may have different kinds of
intelligence, including musical, interpersonal, spatialvisual, and linguistic intelligences, the most important
ones are linguistic and logical-mathematical, and these
ones must be prioritized as they can be measured by IQ
tests.
I. A inteligência espacial, também chamada de inteligência visual, diz respeito ao talento de compreender e de elaborar imagens.
II. Ao falarmos em inteligência linguística, estamos falando sobre habilidades comunicativas, sejam elas escritas, sejam elas faladas.
III. A inteligência musical é a habilidade de captar estímulos sonoros, de aprender a tocar um instrumento e tudo aquilo que tenha conexão com artes musicais.
IV. Todo ser humano é diferente, possuindo individualidades, capacidades e habilidades próprias. Isto posto, seus desempenhos, em determinadas áreas, sempre serão iguais.
A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Julgue o item subsequente.
A perspectiva da teoria das inteligências múltiplas de
Gardner, que reconhece diferentes formas de inteligência,
defende que o aluno possui um papel de protagonista na
sala de aula e, portanto, se um conhecimento ou objetivo
de aprendizado não despertar interesse entre os
discentes, ele deve necessariamente ser retirado do
currículo.
Julgue o item a seguir.
A teoria das inteligências múltiplas, proposta por
Howard Gardner, sugere que as habilidades cognitivas
humanas podem ser categorizadas em sete tipos
distintos.
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