Questões de Concurso
Sobre teorias das inteligências múltiplas em pedagogia
Foram encontradas 175 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (24h) |
Q4221270
Pedagogia
A respeito das Inteligências Múltiplas, analise
o trecho abaixo:
De acordo com a Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Howard Gardner, a inteligência interpessoal caracteriza-se, predominantemente, pela capacidade de compreender intenções, motivações e emoções de outras pessoas, favorecendo a construção de relações sociais e processos colaborativos. Assim, essa inteligência está diretamente associada à habilidade de ______________________________.
Preenche CORRETAMENTE a lacuna:
De acordo com a Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Howard Gardner, a inteligência interpessoal caracteriza-se, predominantemente, pela capacidade de compreender intenções, motivações e emoções de outras pessoas, favorecendo a construção de relações sociais e processos colaborativos. Assim, essa inteligência está diretamente associada à habilidade de ______________________________.
Preenche CORRETAMENTE a lacuna:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (24h) |
Q4221257
Pedagogia
Esta inteligência pode ser descrita como uma
habilidade para entender e responder adequadamente a
humores, temperamentos motivações e desejos de outras
pessoas.
Segundo a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, a afirmação acima se refere à:
Segundo a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, a afirmação acima se refere à:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Psicopedagogo |
Q4220910
Pedagogia
No contexto da Teoria das Inteligências
Múltiplas, proposta por Howard Gardner, as inteligências
musical e corporal-cinestésica representam formas
específicas de manifestação das capacidades humanas,
relacionadas à percepção, à expressão e à resolução de
problemas em diferentes contextos. Sobre essas
inteligências, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
Q4177327
Pedagogia
Na teoria proposta por Howard Gardner, a capacidade de
compreender os próprios sentimentos, motivações e
características pessoais corresponde à inteligência
__________, enquanto a habilidade de perceber intenções,
emoções e comportamentos de outras pessoas relaciona-se à
inteligência __________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Psicopedagogo |
Q4128773
Pedagogia
A identificação de estudantes com altas habilidades ou
superdotação no contexto da escola pública exige do
psicopedagogo o domínio das principais concepções teóricas sobre esse fenômeno, bem como a
compreensão de que a superdotação não se expressa
de forma uniforme.
Associe a Coluna 1, que apresenta modelos teóricos, aos seus conceitos centrais na Coluna 2:
Coluna 1: Teoria Modelo
1.Modelo dos Três Anéis (Renzulli)
2.Modelo de Diferenciação da Superdotação e do Talento (Gagné)
3.Teoria das Inteligências Múltiplas (Gardner)
Coluna 2: Conceito Central
(__)Concepção de superdotação orientada para a produtividade criativa, segundo a qual a manifestação de comportamentos superdotados requer a convergência de aptidão cognitiva, engajamento pessoal sustentado e capacidade de geração de produtos originais em domínios específicos.
(__)Modelo que estabelece distinção entre dotação, entendida como aptidões naturais em áreas específicas, e talento, compreendido como desempenho superior sistematicamente desenvolvido a partir dessas aptidões mediante a atuação de catalisadores intrapessoais e influências contextuais que favorecem seu aprimoramento progressivo.
(__)Perspectiva pluralista de inteligência que reconhece a existência de múltiplas formas de expressão das capacidades cognitivas, propondo que manifestações de desempenho elevado podem ocorrer em diferentes domínios específicos, como o musical, o corporal-cinestésico e o interpessoal, sem exigência de uniformidade entre eles.
Assinale a alternativa com a correta associação entre as colunas:
Associe a Coluna 1, que apresenta modelos teóricos, aos seus conceitos centrais na Coluna 2:
Coluna 1: Teoria Modelo
1.Modelo dos Três Anéis (Renzulli)
2.Modelo de Diferenciação da Superdotação e do Talento (Gagné)
3.Teoria das Inteligências Múltiplas (Gardner)
Coluna 2: Conceito Central
(__)Concepção de superdotação orientada para a produtividade criativa, segundo a qual a manifestação de comportamentos superdotados requer a convergência de aptidão cognitiva, engajamento pessoal sustentado e capacidade de geração de produtos originais em domínios específicos.
(__)Modelo que estabelece distinção entre dotação, entendida como aptidões naturais em áreas específicas, e talento, compreendido como desempenho superior sistematicamente desenvolvido a partir dessas aptidões mediante a atuação de catalisadores intrapessoais e influências contextuais que favorecem seu aprimoramento progressivo.
(__)Perspectiva pluralista de inteligência que reconhece a existência de múltiplas formas de expressão das capacidades cognitivas, propondo que manifestações de desempenho elevado podem ocorrer em diferentes domínios específicos, como o musical, o corporal-cinestésico e o interpessoal, sem exigência de uniformidade entre eles.
Assinale a alternativa com a correta associação entre as colunas:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de São José das Missões - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Professor de Educação Infantil |
Q4042038
Pedagogia
A respeito da inteligência espacial, de acordo com Howard Gardner, assinale a alternativa que traz sua definição de forma CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UDESC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Função: Pedagogo |
Q3971216
Pedagogia
Sabendo que a integração grupal interfere diretamente nas relações de trabalho e no alcance dos objetivos da organização, julgue o próximo item.
A teoria das inteligências múltiplas oferece um novo olhar sobre a organização de equipes e a integração de grupos nas organizações.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Coordenador de Educação Infantil |
Q3858867
Pedagogia
Na teoria de Howard Gardner, a capacidade de compreender
emoções próprias e alheias, bem como de estabelecer relações
interpessoais adequadas, corresponde às inteligências:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
Q3727379
Pedagogia
Sobre as teorias da aprendizagem e os processos
cognitivos, analisar o trecho abaixo.
Esta teoria postula que as pessoas têm não apenas uma, mas várias formas de sabedoria, que podem se manifestar de maneiras distintas em diferentes indivíduos. Identificou inicialmente sete tipos de inteligência, incluindo lógicomatemática, linguística, musical, espacial, corporalcinestésica, interpessoal e intrapessoal. Posteriormente, a teoria também discutiu a possibilidade de existirem outras formas de inteligência, como a naturalista e a existencialista.
Assinalar a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a teoria da aprendizagem relacionada.
Esta teoria postula que as pessoas têm não apenas uma, mas várias formas de sabedoria, que podem se manifestar de maneiras distintas em diferentes indivíduos. Identificou inicialmente sete tipos de inteligência, incluindo lógicomatemática, linguística, musical, espacial, corporalcinestésica, interpessoal e intrapessoal. Posteriormente, a teoria também discutiu a possibilidade de existirem outras formas de inteligência, como a naturalista e a existencialista.
Assinalar a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a teoria da aprendizagem relacionada.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Pedagogia |
Q3690015
Pedagogia
A respeito da discussão acerca das inteligências múltiplas
de Gardner, julgue o item seguinte, considerando a
educação infantil.
Ao levar em conta as múltiplas inteligências, os professores da educação infantil têm a possibilidade de planejar atividades que, além de contemplarem as necessidades cognitivas dos alunos, também potencializam as suas habilidades individuais, favorecendo um aprendizado mais completo e significativo.
Ao levar em conta as múltiplas inteligências, os professores da educação infantil têm a possibilidade de planejar atividades que, além de contemplarem as necessidades cognitivas dos alunos, também potencializam as suas habilidades individuais, favorecendo um aprendizado mais completo e significativo.
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300836
Pedagogia
Os alunos que demonstram potencial elevado em áreas isoladas ou combinadas, como intelectual,
acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentarem grande criatividade, envolvimento
na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse, são considerados
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Pedagogo |
Q3278526
Pedagogia
O trecho a seguir, menciona as diversas dimensões humanas acionadas no jogo.
Ao permitir a ação intencional (afetividade), a construção de representações mentais (cognição), a manipulação de objetos e o desempenho de ações sensório-motoras (físico) e as trocas nas interações (social), o jogo contempla várias formas de representação da criança ou suas múltiplas inteligências, contribuindo para a aprendizagem e o desenvolvimento infantil.
KISHIMOTO, Tizuko. O jogo e a educação. Pro-Posições, Campinas, SP. 1995.
Assinale a opção que exemplifica a dimensão cognitiva.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Pedagogo |
Q3278517
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
Está na própria natureza das inteligências que cada uma opere de acordo com seus próprios procedimentos e possua suas próprias bases biológicas. Assim, é um erro tentar comparar inteligências em todos os detalhes; cada uma deve ser pensada como um sistema próprio e com suas próprias regras. Aqui uma analogia biológica pode mostrar-se útil. Embora o olho, o coração e os rins sejam todos órgãos do corpo, é um erro tentar comparar estes órgãos em cada detalhe.
GARDNER, H. Estruturas da Mente. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1994.
Acerca do conceito de inteligência, assinale a opção que resume, corretamente, o que é exposto no trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicopedagoga |
Q3198158
Pedagogia
Entre as inteligências propostas por Gardner, é um exemplo
claro da aplicação da inteligência intrapessoal:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Especial |
Q3175424
Pedagogia
“Conforme está previsto na legislação, os estudantes superdotados devem ter
oportunidades educacionais que valorizem e respeitem suas necessidades diferenciadas quanto aos
seus talentos, aptidões e habilidades” (Sabatella, 2013). A partir dessa perspectiva a respeito dos
estudantes superdotados e com altas habilidades, analise as assertivas abaixo:
I. Atingem seu maior aproveitamento em um ambiente estimulador, que favoreça o desenvolvimento e a expansão de suas habilidades tanto quanto a ampliação de seus interesses.
II. Beneficiam-se tanto da modalidade do ensino formal como do não formal, pois precisam encontrar desafios que girem em torno de ideias importantes e úteis, enriquecendo o seu conhecimento.
III. Não devem ser afastados do mundo em que vivem e que fará sempre parte de seu cotidiano, desenvolvendo condições de saber lidar com as diferenças entre seu potencial e o dos outros indivíduos.
Quais estão corretas?
I. Atingem seu maior aproveitamento em um ambiente estimulador, que favoreça o desenvolvimento e a expansão de suas habilidades tanto quanto a ampliação de seus interesses.
II. Beneficiam-se tanto da modalidade do ensino formal como do não formal, pois precisam encontrar desafios que girem em torno de ideias importantes e úteis, enriquecendo o seu conhecimento.
III. Não devem ser afastados do mundo em que vivem e que fará sempre parte de seu cotidiano, desenvolvendo condições de saber lidar com as diferenças entre seu potencial e o dos outros indivíduos.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Especial
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Ciências Naturais |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Matemática |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Geografia |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - História |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Língua Portuguesa e Estrangeira - Inglês |
Q3175412
Pedagogia
São inteligências múltiplas identificadas por Howard Gardner (1995), EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |
Q3157644
Pedagogia
A construção de hipóteses diagnósticas
durante o processo de avaliação psicopedagógica
exige a análise de múltiplas fontes de dados. Quando o
psicopedagogo utiliza um questionário padronizado
para medir o comportamento emocional de uma criança
em dois ambientes diferentes (escola e casa), ele está
buscando avaliar:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |
Q3157642
Pedagogia
A avaliação psicopedagógica pode envolver o
uso de testes de inteligência como o WISC-IV, que
mede diversos índices cognitivos. Qual dos seguintes
índices NÃO é diretamente avaliado pelo WISC-IV?
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |
Q3157637
Pedagogia
A teoria sociointeracionista de Vygotsky
destaca o papel da mediação no desenvolvimento
cognitivo. Diante dessa perspectiva, qual das
estratégias a seguir seria a mais apropriada para
promover a aprendizagem dentro da zona de
desenvolvimento proximal de um aluno?
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |
Q3157630
Pedagogia
A Teoria da Aprendizagem Social, formulada
por Albert Bandura, enfatiza a importância dos fatores
sociais e cognitivos no processo de aprendizado,
destacando a observação e a imitação como
mecanismos centrais. Considerando essa teoria, qual
dos cenários a seguir representa uma aplicação prática
no contexto escolar que reflete a essência dos
princípios de Bandura?
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