Questões de Concurso
Sobre tendências pedagógicas em pedagogia
Foram encontradas 2.611 questões
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SAEB-BA
Prova:
CESPE - 2011 - SAEB-BA - Todos os Cargos - Matemática |
Q268626
Pedagogia
A história da educação no Brasil foi marcada por duas grandes correntes pedagógicas: a liberal e a progressista. Assinale a opção correspondente às tendências identificadas com a corrente pedagógica liberal.
Q268470
Pedagogia
Texto associado
Partindo das concepções de avaliação institucional, de desempenho
e de aprendizagem nas diferentes abordagens teóricas, julgue os
seguintes itens.
e de aprendizagem nas diferentes abordagens teóricas, julgue os
seguintes itens.
Em uma perspectiva emancipatória da avaliação, os processos avaliativos devem propiciar a coerência conceitual, epistemológica e prática, além da mediação entre a teoria pedagógica e a prática de ensino na sala de aula.
Q268436
Pedagogia
Texto associado
Nas décadas de vinte e de trinta do século passado, foram férteis as
discussões sobre educação e pedagogia, culminando no
estabelecimento de duas vertentes: a dos liberais e a dos
conservadores. Com relação a essas duas correntes do pensamento
pedagógico, julgue os itens a seguir.
discussões sobre educação e pedagogia, culminando no
estabelecimento de duas vertentes: a dos liberais e a dos
conservadores. Com relação a essas duas correntes do pensamento
pedagógico, julgue os itens a seguir.
Os conservadores eram representados pelos católicos defensores da pedagogia tradicional.
Q268434
Pedagogia
Texto associado
Nas décadas de vinte e de trinta do século passado, foram férteis as
discussões sobre educação e pedagogia, culminando no
estabelecimento de duas vertentes: a dos liberais e a dos
conservadores. Com relação a essas duas correntes do pensamento
pedagógico, julgue os itens a seguir.
discussões sobre educação e pedagogia, culminando no
estabelecimento de duas vertentes: a dos liberais e a dos
conservadores. Com relação a essas duas correntes do pensamento
pedagógico, julgue os itens a seguir.
O movimento do escolanovismo foi fortemente influenciado pela filosofia pragmatista, amplamente divulgada entre educadores brasileiros.
Ano: 2011
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAP-SP
Prova:
VUNESP - 2011 - SAP-SP - Analista Sociocultural - Pedagogia |
Q258914
Pedagogia
Os pressupostos e teorias pedagógicas que estão presentes nas atividades de ensino e aprendizagem sempre dizem respeito à compreensão dos papéis do professor e do aluno, da metodologia, da função social da escola e dos conteúdos trabalhados.
Em relação à pedagogia crítico-social dos conteúdos, é correto afirmar que
Em relação à pedagogia crítico-social dos conteúdos, é correto afirmar que
Ano: 2011
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Provas:
CEPERJ - 2011 - SEDUC-RJ - Professor - Matemática
|
CEPERJ - 2011 - SEDUC-RJ - Professor - Física |
Q211793
Pedagogia
Luckesi analisa diversas tendências pedagógicas e as características da prática escolar a elas correspondentes. Nesse contexto, considere as observações abaixo, todas relativas a uma determinada tendência pedagógica.
- Seu interesse imediato é o de produzir indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho, transmitindo informações precisas, objetivas e rápidas.
- Os conteúdos de ensino são as informações, princípios científicos, etc, estabelecidos e ordenados por especialistas numa sequência lógica e psicológica.
- A tarefa inicial do professor é modelar respostas apropriadas aos objetivos instrucionais.
- O professor é apenas um elo entre a verdade científica e o aluno, devendo empregar o sistema instrucional previsto.
- Foi efetivamente introduzida no Brasil no final da década de 1960, com o objetivo de adequar o sistema educacional à orientação político-econômica do regime militar então vigente.
Essas características permitem identificar que o autor se refere à:
- Seu interesse imediato é o de produzir indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho, transmitindo informações precisas, objetivas e rápidas.
- Os conteúdos de ensino são as informações, princípios científicos, etc, estabelecidos e ordenados por especialistas numa sequência lógica e psicológica.
- A tarefa inicial do professor é modelar respostas apropriadas aos objetivos instrucionais.
- O professor é apenas um elo entre a verdade científica e o aluno, devendo empregar o sistema instrucional previsto.
- Foi efetivamente introduzida no Brasil no final da década de 1960, com o objetivo de adequar o sistema educacional à orientação político-econômica do regime militar então vigente.
Essas características permitem identificar que o autor se refere à:
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SAEB-BA
Prova:
CESPE - 2011 - SAEB-BA - Todos os Cargos - Ed. Física, Arte, Português, Inglês e Espanhol |
Q196331
Pedagogia
Em relação às tendências pedagógicas, assinale a opção correta.
Ano: 2011
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 23ª REGIÃO (MT)
Prova:
FCC - 2011 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q181028
Pedagogia
Considere as afirmações abaixo.
I. Ênfase no domínio do professor.
II. Os alunos devem ser capazes de aprender e aceitar as explicações e as orientações.
III. Os métodos são baseados em exposição verbal da matéria.
IV. A preocupação básica da instituição educacional é a de adaptar os educandos à tarefa da aprendizagem.
As características apresentadas estão relacionadas à concepção de educação
I. Ênfase no domínio do professor.
II. Os alunos devem ser capazes de aprender e aceitar as explicações e as orientações.
III. Os métodos são baseados em exposição verbal da matéria.
IV. A preocupação básica da instituição educacional é a de adaptar os educandos à tarefa da aprendizagem.
As características apresentadas estão relacionadas à concepção de educação
Ano: 2011
Banca:
CEPERJ
Órgão:
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ
Prova:
CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |
Q141121
Pedagogia
Duas tendências pedagógicas consideram que o professor desempenha papel insubstituível nas relações professor– alunos. Na primeira, o professor exerce toda a sua autoridade para impedir qualquer comunicação entre os alunos. Na segunda, o professor é o mediador das trocas que se estabelecem na interação entre o sujeito e o meio, havendo comunicação entre todos.
Segundo Luckesi, essas duas tendências são, respectivamente:
Segundo Luckesi, essas duas tendências são, respectivamente:
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Pedagogia - Específicos |
Q104128
Pedagogia
Texto associado
Considerando as diferentes tendências pedagógicas, julgue os itens
a seguir, relativos ao papel da escola.
a seguir, relativos ao papel da escola.
Segundo a concepção liberal tradicional, o compromisso da escola é com a transmissão da cultura e dos valores da sociedade, excluindo-se do ensino a compreensão crítica das questões sociais, próprias de outras esferas da sociedade.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Pedagogia - Específicos |
Q104127
Pedagogia
Texto associado
Considerando as diferentes tendências pedagógicas, julgue os itens
a seguir, relativos ao papel da escola.
a seguir, relativos ao papel da escola.
De acordo com a concepção histórico-crítica, a valorização da escola como instrumento de apropriação do saber contribui para a eliminação da seletividade social, favorecendo, portanto, a construção da democracia.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Pedagogia - Específicos |
Q104126
Pedagogia
Texto associado
Considerando as diferentes tendências pedagógicas, julgue os itens
a seguir, relativos ao papel da escola.
a seguir, relativos ao papel da escola.
Levar à transformação da realidade, por meio do questionamento das relações dos indivíduos entre si e com a natureza é função da escola, segundo a concepção progressista libertadora.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Pedagogia - Específicos |
Q104125
Pedagogia
Texto associado
Considerando as diferentes tendências pedagógicas, julgue os itens
a seguir, relativos ao papel da escola.
a seguir, relativos ao papel da escola.
De acordo com a concepção liberal tecnicista, a pesquisa científica, a tecnologia educacional e a análise experimental do comportamento são os instrumentos básicos para que se garanta a formação de indivíduos competentes.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Pedagogia - Específicos |
Q104124
Pedagogia
Texto associado
Considerando as diferentes tendências pedagógicas, julgue os itens
a seguir, relativos ao papel da escola.
a seguir, relativos ao papel da escola.
De acordo com a concepção liberal renovadora não diretiva, cabe à escola proporcionar experiências que possibilitem ao aluno educar-se por meio da interação entre as estruturas cognitivas e o ambiente.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Pedagogia - Específicos |
Q104123
Pedagogia
Texto associado
Considerando as diferentes tendências pedagógicas, julgue os itens
a seguir, relativos ao papel da escola.
a seguir, relativos ao papel da escola.
A educação influenciada pela concepção liberal renovadora progressiva deve enfatizar o desenvolvimento de atitudes, razão por que se privilegiam os aspectos psicológicos em detrimento das questões pedagógicas ou sociais.
Ano: 2010
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Mari - PB
Prova:
ADVISE - 2010 - Prefeitura de Mari - PB - Pedagogo |
Q2899448
Pedagogia
O método de trabalho da Pedagogia Liberal Renovadora Progressiva é feito:
Ano: 2010
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Mari - PB
Provas:
ADVISE - 2010 - Prefeitura de Mari - PB - Professor - Educação Física
|
ADVISE - 2010 - Prefeitura de Mari - PB - Professor |
ADVISE - 2010 - Prefeitura de Mari - PB - Pedagogo |
ADVISE - 2010 - Prefeitura de Mari - PB - Professor - Libras |
ADVISE - 2010 - Prefeitura de Mari - PB - Professor - História |
Q2883657
Pedagogia
A imagem abaixo mostra alunos e professoras de uma escola:
http://www.google.com.br/imgres
Ano: 2010
Banca:
IV - UFG
Órgão:
SEDUC-GO
Provas:
IV - UFG - 2010 - SEDUC-GO - Professor - Inglês
|
IV - UFG - 2010 - SEDUC-GO - Professor - Filosofia |
IV - UFG - 2010 - SEDUC-GO - Professor - Intérprete de Libras |
IV - UFG - 2010 - SEDUC-GO - Professor - Geografia |
IV - UFG - 2010 - SEDUC-GO - Professor - Sociologia |
IV - UFG - 2010 - SEDUC-GO - Professor - História |
IV - UFG - 2010 - SEDUC-GO - Professor - Educação Física |
IV - UFG - 2010 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia |
UFG - 2010 - SEDUC-GO - Professor - Língua Espanhola |
Q2721814
Pedagogia
O multiculturalismo como um discurso crítico de raça e pedagogia precisa romper o silêncio em relação ao seu papel na dissimulação de como a dominação branca coloniza as definições do normal. Para que isso ocorra, um dos desafios políticos e pedagógicos que se coloca aos educadores críticos é
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
EMBASA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2010 - EMBASA - Pedagogo |
Q1659240
Pedagogia
Partindo das principais concepções pedagógicas, julgue o item subsequente.
Na concepção liberal tradicional, os conteúdos decorrem da ciência objetiva, eliminando-se qualquer sinal de subjetividade, e são ordenados em uma sequência lógica, por especialistas.
Na concepção liberal tradicional, os conteúdos decorrem da ciência objetiva, eliminando-se qualquer sinal de subjetividade, e são ordenados em uma sequência lógica, por especialistas.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
EMBASA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2010 - EMBASA - Pedagogo |
Q1659239
Pedagogia
Partindo das principais concepções pedagógicas, julgue o item subsequente.
Para a concepção progressivista libertadora, o importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas a nova forma de relação com a experiência vivida.
Para a concepção progressivista libertadora, o importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas a nova forma de relação com a experiência vivida.
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