Questões de Concurso
Comentadas sobre tendências pedagógicas em pedagogia
Foram encontradas 2.461 questões
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salgado Filho - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Salgado Filho - PR - Professor |
Q4204229
Pedagogia
Na perspectiva de Paulo Freire, a educação libertadora caracteriza-se CORRETAMENTE
por:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Inglês |
Q4203085
Pedagogia
The concept of banking education, criticized as
a model in which students passively receive
information, was developed by:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |
Q4202474
Pedagogia
A pedagogia histórico-crítica busca compreender a educação a partir das relações históricas e materiais
que constituem a sociedade. Sobre esse tema, analise as asserções a seguir.
I - A pedagogia histórico-crítica procura compreender a questão educacional com base no desenvolvimento histórico objetivo, pressupondo a compreensão da história a partir das condições materiais da existência humana.
II - Embora reconheça a influência do contexto social, a pedagogia histórico-crítica entende que a transformação educacional depende prioritariamente das mudanças nas ideias e concepções individuais dos sujeitos.
Assinale a alternativa correta.
I - A pedagogia histórico-crítica procura compreender a questão educacional com base no desenvolvimento histórico objetivo, pressupondo a compreensão da história a partir das condições materiais da existência humana.
II - Embora reconheça a influência do contexto social, a pedagogia histórico-crítica entende que a transformação educacional depende prioritariamente das mudanças nas ideias e concepções individuais dos sujeitos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |
Q4202469
Pedagogia
Ao longo da história da educação, diferentes correntes pedagógicas procuraram reformular as práticas
escolares, questionando métodos centrados na transmissão de conteúdos e propondo novas formas de
organização do ensino. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche
corretamente a lacuna:
As críticas à pedagogia tradicional formuladas a partir do final do século XIX foram, aos poucos, dando origem a uma outra teoria da educação. Esta teoria mantinha a crença no poder da escola e em sua função de equalização social. Portanto, as esperanças de que se pudesse corrigir a distorção expressa no fenômeno da marginalidade, por meio da escola, ficaram de pé. Se a escola não vinha cumprindo essa função, tal fato se devia a que o tipo de escola implantado - a Escola Tradicional - se revelara inadequado. Toma corpo, então, um amplo movimento de reforma, cuja expressão mais típica ficou conhecida sob o nome de . Tal movimento tem como ponto de partida a Escola Tradicional já implantada segundo as diretrizes consubstanciadas na teoria da educação que ficou conhecida como pedagogia tradicional.
As críticas à pedagogia tradicional formuladas a partir do final do século XIX foram, aos poucos, dando origem a uma outra teoria da educação. Esta teoria mantinha a crença no poder da escola e em sua função de equalização social. Portanto, as esperanças de que se pudesse corrigir a distorção expressa no fenômeno da marginalidade, por meio da escola, ficaram de pé. Se a escola não vinha cumprindo essa função, tal fato se devia a que o tipo de escola implantado - a Escola Tradicional - se revelara inadequado. Toma corpo, então, um amplo movimento de reforma, cuja expressão mais típica ficou conhecida sob o nome de . Tal movimento tem como ponto de partida a Escola Tradicional já implantada segundo as diretrizes consubstanciadas na teoria da educação que ficou conhecida como pedagogia tradicional.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |
Q4202456
Pedagogia
No contexto das práticas pedagógicas
contemporâneas, o processo de ensino е
aprendizagem pode assumir diferentes formas
de organização. Em relação a esse processo,
analise as afirmativas a seguir e marque-as
como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em
seguida, assinale a alternativa correta.
( ) O processo de ensino e aprendizagem ocorre de forma colaborativa, com foco no compartilhamento de experiências.
( ) A construção do conhecimento acontece por meio das interações com o grupо.
( ) As interações no processo de aprendizagem ocorrem exclusivamente por meio das tecnologias digitais.
( ) O processo de ensino e aprendizagem ocorre de forma colaborativa, com foco no compartilhamento de experiências.
( ) A construção do conhecimento acontece por meio das interações com o grupо.
( ) As interações no processo de aprendizagem ocorrem exclusivamente por meio das tecnologias digitais.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q4202214
Pedagogia
No processo de formação pessoal e social do educando, a transição de uma postura passiva para uma
atuação consciente e transformadora requer a superação de práticas pedagógicas puramente
transmissivas e a criação de ambientes que estimulem o pensamento autônomo.
Analise as afirmativas a seguir:
I. O educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua insubmissão.
II. Ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível.
III. As condições que viabilizam o aprender criticamente dispensam ou mitigam a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes.
IV. Faz parte das condições em que aprender criticamente é possível a pressuposição por parte dos educandos de que o educador já teve ou continua tendo experiência da produção de certos saberes e que estes não podem a eles, os educandos, ser simplesmente transferidos.
Assinale a alternativa correta:
Analise as afirmativas a seguir:
I. O educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua insubmissão.
II. Ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível.
III. As condições que viabilizam o aprender criticamente dispensam ou mitigam a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes.
IV. Faz parte das condições em que aprender criticamente é possível a pressuposição por parte dos educandos de que o educador já teve ou continua tendo experiência da produção de certos saberes e que estes não podem a eles, os educandos, ser simplesmente transferidos.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q4202205
Pedagogia
A introdução do ensino por competências na educação contemporânea fomenta discussões acerca das
finalidades da escola e da estruturação dos processos de ensino e aprendizagem. Diante desse cenário
e das diferentes concepções sobre o papel social da educação escolar, analise as afirmativas a seguir:
I. A introdução do ensino de competências implica assumir dois desafios: por um lado, a ampliação dos conteúdos de aprendizagem ligados ao saber fazer, saber ser e saber conviver; por outro, a necessidade de que as aprendizagens não se reduzam à memorização, mas que possam ser aplicadas em qualquer circunstância da vida.
II. O ensino por competências, no fundo, representa uma concretização do antigo debate entre uma escola que instrua ou uma escola que eduque.
III. A escola tradicional se caracteriza por priorizar a formação integral dos alunos, de maneira que a função da educação passa a ser orientadora, cuidando para que cada aluno desenvolva ao máximo as suas potencialidades.
Assinale a alternativa correta:
I. A introdução do ensino de competências implica assumir dois desafios: por um lado, a ampliação dos conteúdos de aprendizagem ligados ao saber fazer, saber ser e saber conviver; por outro, a necessidade de que as aprendizagens não se reduzam à memorização, mas que possam ser aplicadas em qualquer circunstância da vida.
II. O ensino por competências, no fundo, representa uma concretização do antigo debate entre uma escola que instrua ou uma escola que eduque.
III. A escola tradicional se caracteriza por priorizar a formação integral dos alunos, de maneira que a função da educação passa a ser orientadora, cuidando para que cada aluno desenvolva ao máximo as suas potencialidades.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q4202203
Pedagogia
Ο planejamento escolar é um elemento estruturante da prática docente, articulando dimensões
pedagógicas e sociais do processo educativo. Considerando essa compreensão, assinale a alternativa
que apresenta corretamente uma concepção de planejamento coerente com uma perspectiva crítico-reflexiva da educação:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200853
Pedagogia
Durante a análise do currículo,
um grupo de professores decide incorporar
conteúdos clássicos, mas organizados a partir da
problematização da realidade social dos
estudantes, com foco na compreensão crítica
das relações sociais.
Trata-se de uma abordagem alinhada à tendência:
Trata-se de uma abordagem alinhada à tendência:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200781
Pedagogia
A abordagem crítico-superadora
valoriza principalmente:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200780
Pedagogia
A abordagem psicomotora
entende o movimento como:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Infantil |
Q4197663
Pedagogia
Relacione as tendências
pedagógicas às suas principais características.
Coluna I
1. Pedagogia Tradicional
2. Pedagogia Renovada
3. Pedagogia Histórico-Crítica
4. Pedagogia Tecnicista
Coluna II
( ) Valoriza a transmissão sistematizada dos conhecimentos historicamente produzidos.
( ) Prioriza eficiência, racionalização e objetivos previamente definidos.
( ) Centraliza o ensino na figura do professor e na transmissão de conteúdos.
( ) Valoriza a participação ativa da criança e suas experiências.
Assinale a sequência correta.
Coluna I
1. Pedagogia Tradicional
2. Pedagogia Renovada
3. Pedagogia Histórico-Crítica
4. Pedagogia Tecnicista
Coluna II
( ) Valoriza a transmissão sistematizada dos conhecimentos historicamente produzidos.
( ) Prioriza eficiência, racionalização e objetivos previamente definidos.
( ) Centraliza o ensino na figura do professor e na transmissão de conteúdos.
( ) Valoriza a participação ativa da criança e suas experiências.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196965
Pedagogia
As concepções contemporâneas de educação
destacam seu caráter intencional e sua inserção
nas dinâmicas sociais, indicando que sua
prática não é neutra nem desprovida de
orientação teórica e valorativa. Nesse sentido,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Coordenador Pedagógico |
Q4188470
Pedagogia
As tendências pedagógicas brasileiras refletem diferentes
concepções de sociedade, currículo, ensino e aprendizagem,
influenciando a organização das práticas educativas
desenvolvidas pelas instituições escolares. Considerando esse
contexto, analise as assertivas.
I.As tendências pedagógicas progressistas valorizam a participação crítica do estudante na construção do conhecimento e nas relações sociais.
II.A pedagogia tradicional caracteriza-se pela descentralização do professor na transmissão sistematizada dos conteúdos escolares.
III.As tendências pedagógicas expressam concepções teóricas relacionadas às finalidades sociais e políticas da educação.
IV. As abordagens pedagógicas críticas compreendem a escola como espaço neutro em relação às desigualdades sociais e culturais.
V. A organização curricular pode sofrer influência das concepções pedagógicas adotadas pela instituição escolar.
É CORRETO o que se afirma em:
I.As tendências pedagógicas progressistas valorizam a participação crítica do estudante na construção do conhecimento e nas relações sociais.
II.A pedagogia tradicional caracteriza-se pela descentralização do professor na transmissão sistematizada dos conteúdos escolares.
III.As tendências pedagógicas expressam concepções teóricas relacionadas às finalidades sociais e políticas da educação.
IV. As abordagens pedagógicas críticas compreendem a escola como espaço neutro em relação às desigualdades sociais e culturais.
V. A organização curricular pode sofrer influência das concepções pedagógicas adotadas pela instituição escolar.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Barra do Choça - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Pedagogo |
Q4187836
Pedagogia
A pedagogia montessoriana, desenvolvida pela médica
e
educadora Maria Montessori, trouxe inovações
significativas para o campo da educação no início do
século XX. Sobre os fundamentos dessa proposta
pedagógica, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Barra do Choça - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Pedagogo |
Q4187832
Pedagogia
A análise das tendências pedagógicas brasileiras
permite agrupá-las em grandes blocos, fundamentados em
seus pressupostos teóricos e na função social atribuída à
escola. Considerando especificamente o agrupamento das
tendências
Tradicional,
Renovada Não-Diretiva e
Tecnicista, assinale a alternativa que indica a classificação
correta dessa vertente:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Barra do Choça - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Mobilizador Social |
Q4186984
Pedagogia
Em um projeto de educação popular, os profissionais
priorizaram rodas de conversa, escuta ativa e uso de
linguagem acessível durante as atividades com a
comunidade. Essa abordagem está fundamentada no
princípio de que a comunicação deve:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Tupanci do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Tupanci do Sul - RS - Professor Ensino Fundamental Anos Finais História |
Q4185749
Pedagogia
A pedagogia freireana desenvolveu um trabalho
pedagógico que vislumbra a educação como um ato
libertador. Sendo assim, analisar os itens.
I. O educador não necessita da corporeidade do exemplo. A prática docente é uma prática inteira, não necessita da prática discente.
II. A educação é uma forma de intervenção no mundo. Intervenção que, além do conhecimento dos conteúdos bem ou mal ensinados, implica tanto o esforço de reprodução da ideologia dominante quanto o seu desmascaramento.
III. Um dos saberes fundamentais à prática docente educativo-crítica é o que adverte a necessária promoção da curiosidade espontânea para a curiosidade epistemológica.
Está CORRETO o que se afirma:
I. O educador não necessita da corporeidade do exemplo. A prática docente é uma prática inteira, não necessita da prática discente.
II. A educação é uma forma de intervenção no mundo. Intervenção que, além do conhecimento dos conteúdos bem ou mal ensinados, implica tanto o esforço de reprodução da ideologia dominante quanto o seu desmascaramento.
III. Um dos saberes fundamentais à prática docente educativo-crítica é o que adverte a necessária promoção da curiosidade espontânea para a curiosidade epistemológica.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
DEPSEC
Órgão:
UNIFAP
Prova:
DEPSEC - 2026 - UNIFAP - TAE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4185615
Pedagogia
As tendências pedagógicas contemporâneas aplicadas à
educação superior superam o modelo transmissivo
tradicional. Elas priorizam metodologias ativas,
personalização do aprendizado, uso de tecnologias
digitais e o desenvolvimento de pensamento crítico. As
finalidades desse nível de ensino vão além da
qualificação técnica, focando na cidadania, inovação e
emancipação profissional.
Considerando o contexto das abordagens pedagógicas contemporâneas no ensino superior, analise as afirmativas a seguir:
I - O papel do docente transforma-se de mero transmissor de informações para o de mediador e facilitador da aprendizagem, incentivando a autonomia do estudante.
II. A personalização do aprendizado busca adequar as rotas de estudo ao ritmo e às necessidades específicas de cada aluno, muitas vezes com o apoio de plataformas adaptativas.
III. As metodologias ativas limitam-se à qualificação técnica e instrumental, reforçando a passividade do aluno em aulas expositivas de grande porte.
IV. O desenvolvimento do pensamento crítico e da cidadania constitui finalidade secundária frente à urgência de inserção imediata no mercado de trabalho.
Sobre as assertivas, assinale a opção CORRETA:
Considerando o contexto das abordagens pedagógicas contemporâneas no ensino superior, analise as afirmativas a seguir:
I - O papel do docente transforma-se de mero transmissor de informações para o de mediador e facilitador da aprendizagem, incentivando a autonomia do estudante.
II. A personalização do aprendizado busca adequar as rotas de estudo ao ritmo e às necessidades específicas de cada aluno, muitas vezes com o apoio de plataformas adaptativas.
III. As metodologias ativas limitam-se à qualificação técnica e instrumental, reforçando a passividade do aluno em aulas expositivas de grande porte.
IV. O desenvolvimento do pensamento crítico e da cidadania constitui finalidade secundária frente à urgência de inserção imediata no mercado de trabalho.
Sobre as assertivas, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Tupanci do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Tupanci do Sul - RS - Professor Anos Iniciais |
Q4185404
Pedagogia
A educação passou por um processo evolutivo em sua
concepção. Com o propósito de torná-la mais prazerosa e
significativa, temos a utilização do seguinte recurso didático:
o lúdico. Em relação à ludicidade, analisar os itens.
I. Uma aula lúdica não necessita de jogos ou brinquedos; o importante é a atitude do professor. O professor deve ter sensibilidade e maior envolvimento, valorizar o aspecto emocional dos alunos e mudar também sua percepção.
II. Resume-se ao brincar, pois sua dimensão não possui caráter educativo. Na atividade lúdica, o que importa é somente o resultado da atividade do brincar.
III. Possibilita que as crianças desenvolvam diferentes habilidades, como senso de organização, respeito mútuo e interação com o outro, além de permitir que aprendam com mais facilidade, pois a aula torna-se dinâmica e criativa.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Uma aula lúdica não necessita de jogos ou brinquedos; o importante é a atitude do professor. O professor deve ter sensibilidade e maior envolvimento, valorizar o aspecto emocional dos alunos e mudar também sua percepção.
II. Resume-se ao brincar, pois sua dimensão não possui caráter educativo. Na atividade lúdica, o que importa é somente o resultado da atividade do brincar.
III. Possibilita que as crianças desenvolvam diferentes habilidades, como senso de organização, respeito mútuo e interação com o outro, além de permitir que aprendam com mais facilidade, pois a aula torna-se dinâmica e criativa.
Está CORRETO o que se afirma:
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