Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 945

Q3983981

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Especialista em Educação Básica - Pedagogo |

Q3983981 Pedagogia

A formação continuada de professores no Brasil é um tema amplamente debatido nas políticas públicas educacionais, com foco na qualidade do ensino e no aprimoramento das práticas pedagógicas. Gatti (2008) afirma que esses programas devem atender às necessidades reais dos professores e das escolas, promovendo uma educação de qualidade ajustada às circunstâncias locais. Por sua vez, Marcelo Garcia (1999) ressalta que, além de desenvolver competências técnicas, esses programas devem estimular habilidades reflexivas e colaborativas, gerando mudanças significativas na prática docente.
Com base nos autores citados, assinale a alternativa que melhor representa o papel das políticas públicas de formação continuada no desenvolvimento profissional dos professores:

A

Os programas de formação continuada devem integrar as demandas dos professores e das escolas, promovendo uma formação contextualizada e aplicável à prática pedagógica.

B

A formação inicial dos professores é suficiente para toda a carreira docente, tornando desnecessárias as políticas públicas de formação continuada.

C

O principal objetivo das políticas públicas de formação continuada é a certificação dos docentes, sem foco no aprimoramento prático ou reflexivo.

D

A formação continuada é relevante apenas para os docentes da educação básica, sendo dispensável em outras etapas da educação formal.

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Q3983980

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Especialista em Educação Básica - Pedagogo |

Q3983980 Pedagogia

A formação continuada de professores é essencial para o desenvolvimento profissional docente, favorecendo a qualidade do ensino e a prática pedagógica crítica. De acordo com Libâneo (2015), essa formação deve estabelecer uma relação dialética entre teoria e prática, proporcionando ao professor subsídios para enfrentar os desafios em sala de aula. Complementarmente, Tardif (2014) destaca que o professor não é apenas um executor de técnicas, mas também um produtor de saberes, desenvolvendo competências por meio de suas experiências profissionais.
Com base nos autores citados, assinale a alternativa que melhor caracteriza o papel da formação continuada no contexto da docência:

A

A formação continuada deve priorizar exclusivamente a atualização teórica, sem necessidade de articulação com a prática pedagógica cotidiana.

B

O desenvolvimento profissional docente exige uma constante reflexão crítica sobre a prática educativa, integrando teoria e experiência em sala de aula.

C

A formação ao longo da carreira é necessária apenas nos estágios iniciais da docência, sendo dispensável após a consolidação profissional.

D

A formação continuada tem como principal objetivo a incorporação de novas tecnologias, sem a necessidade de reflexão sobre práticas pedagógicas.

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Q3983979

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Especialista em Educação Básica - Pedagogo |

Q3983979 Pedagogia

A implementação da Educação Inclusiva nas escolas brasileiras enfrenta diversos desafios, sendo a formação docente um dos principais, conforme Silva (2015). Muitos professores ainda não estão preparados para lidar com a diversidade de necessidades presentes nas salas de aula. A inclusão não se limita à presença física dos alunos com deficiência, mas envolve a adaptação das práticas pedagógicas e do currículo, assegurando que todos os estudantes possam aprender de forma significativa. Nesse contexto, a formação continuada dos professores emerge como um fator fundamental para a efetivação da educação inclusiva, promovendo um ambiente educacional que valoriza a diversidade e assegura a equidade no processo de ensino-aprendizagem.
Com base na análise de Silva (2015), qual dos fatores a seguir é essencial para a concretização da Educação Inclusiva nas escolas brasileiras?

A

A criação de salas de recursos especializados que segreguem os alunos com deficiência, permitindo atendimento diferenciado.

B

A formação continuada dos professores, capacitando-os para lidar com a diversidade e promover práticas pedagógicas inclusivas.

C

O aumento do número de avaliações padronizadas, priorizando o desempenho acadêmico em detrimento das necessidades individuais dos alunos.

D

A aplicação de um currículo rígido, que priorize adaptações superficiais sem considerar as especificidades de cada aluno.

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Q3983978

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Especialista em Educação Básica - Pedagogo |

Q3983978 Pedagogia

Uma escola pública que oferece Educação de Jovens e Adultos (EJA) atende a uma diversidade de alunos, incluindo pessoas com deficiência, dificuldades de aprendizagem e altas habilidades/superdotação. Durante a elaboração de seu plano pedagógico, a instituição buscou alinhar-se às diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), promovendo uma abordagem que respeite as identidades dos estudantes e assegure a inclusão de todos no processo educativo.

Com base nessa política, qual das alternativas a seguir melhor atende aos interesses dos alunos e garante sua plena inclusão no ambiente escolar?

A

O currículo da EJA deve ser único e uniforme para todos os alunos, minimizando adaptações para garantir igualdade de benefícios educacionais.

B

Os alunos com deficiência ou altas habilidades devem ser atendidos em turmas separadas, com planos educacionais individualizados e específicos para suas necessidades.

C

O planejamento curricular deve adaptar métodos de ensino e utilizar recursos físicos e digitais que promovam a autonomia dos alunos com deficiência, assegurando sua participação plena nas atividades regulares e prevenindo o isolamento.

D

A formação de professores deve priorizar a uniformização do ensino para reduzir as diferenças de aprendizagem entre alunos com e sem deficiência, buscando avaliações consistentes para todos.

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Q3983976

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Especialista em Educação Básica - Pedagogo |

Q3983976 Pedagogia

A introdução de novas tecnologias de informação na educação transforma as práticas pedagógicas atuais, contribuindo para a inovação e a inclusão. Com base no contexto apresentado, analise as assertivas a seguir e escolha a alternativa correta:
I. O uso de tecnologias digitais em sala de aula pode enriquecer a aprendizagem colaborativa, proporcionando aos alunos habilidades como aprender juntos, melhorar suas competências de comunicação, colaboração e trabalho em equipe.
II. O uso excessivo e acrítico das tecnologias digitais pode levar a uma aprendizagem superficial, já que os alunos se tornam apenas repositórios de informações, sem desenvolver o pensamento crítico.
III. As novas tecnologias de informação permitem a personalização da aprendizagem, possibilitando aos professores adaptar suas estratégias pedagógicas de acordo com as necessidades específicas de cada situação.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

B

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Todas as assertivas estão corretas.

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Q3983975

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Especialista em Educação Básica - Pedagogo |

Q3983975 Pedagogia

Em razão das diferenças epistemológicas entre a prática docente e a construção do conhecimento no contexto escolar (relacionamento aluno-professor), analise as assertivas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. Após essa análise, indique a alternativa correta.
I. A concepção de aprendizagem como um fenômeno unidimensional implica que o professor, como transmissor do saber, assume um papel exclusivo na formação dos alunos, desconsiderando as contribuições contextuais e subjetivas destes.
II. A interação dialógica entre o professor e o aluno é central para o processo de aprendizagem significativa, permitindo que ambos os sujeitos participem da co-construção do saber.
III. A prática docente reflexiva está intimamente ligada à prática reflexiva, ou seja, sua fundamentação em uma análise crítica das experiências educativas permite ao educador ajustar suas atividades pedagógicas às diferentes exigências e contextos dos alunos.
IV. A postura construtivista desconsidera a importância do contexto sociocultural na construção do conhecimento, priorizando apenas as operações cognitivas do sujeito como a tarefa central do saber.
Assinale a alternativa correta:

A

F - F - V - F

B

F - F - V - F

C

V - V - F - F

D

F - V - V - F

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Q3983974

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Especialista em Educação Básica - Pedagogo |

Q3983974 Pedagogia

As ações pedagógicas devem ser articuladas de maneira reflexiva, alinhando-se às suas diretrizes e considerando seus princípios filosóficos, avaliações contextuais e o princípio da phronesis (sabedoria e prática). Nesse sentido, a prática pedagógica, enquanto eixo do ensino efetivo e eficiente para estudantes de diversas idades e conteúdos, é uma prática filosoficamente aprimorável. Segundo o texto-base de Sacristán: "a práxis é o próprio ser do homem" e, como tal, só é revivida pelo saber crítico, sendo realizada pela práxis reflexiva. Dado o papel que a ação pedagógica desempenha em um Projeto Político Pedagógico (PPP), qual das alternativas a seguir reflete corretamente a abordagem da ação pedagógica no processo de ensino-aprendizagem?

A

As ações pedagógicas são orientadas pelo “modelo de ação”, o que as torna ajustáveis umas às outras e propaga intervenções diretas de outras ações pedagógicas.

B

A ação pedagógica é sempre uma reação, e as considerações críticas devem ser inseridas nas ações pedagógicas, permitindo apenas a interação social. Práticas integradoras adaptamse automaticamente às necessidades de praticantes estagnados.

C

As pretensões de instituições menores são sempre priorizadas, desde que possam ser usadas para intervenção e controle direto do Estado.

D

As ações pedagógicas são independentes, sendo a direção pedagógica de qualquer escola ou organização acadêmica sênior central para essa função.

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Q3983973

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Especialista em Educação Básica - Pedagogo |

Q3983973 Pedagogia

A identidade da Pedagogia engloba diferentes correntes teóricas e práticas que orientam o trabalho dos pedagogos em diversos contextos educacionais. Assinale a alternativa que descreve corretamente um dos aspectos fundamentais da identidade do pedagogo:

A

A Pedagogia é puramente definida como a transformação do ensino formal, ignorando as práticas informais de aprendizado na vida dos indivíduos.

B

A atuação do pedagogo limita-se ao espaço escolar, sem considerar a comunidade e a influência da sociedade na formação do aluno.

C

A Pedagogia é uma ciência humana e social que combina conhecimento e práticas pedagógicas, promovendo o desenvolvimento integral do indivíduo em diferentes ambientes educativos.

D

A identidade do pedagogo é estritamente técnica e reflete a experiência de ensino sem uma abordagem crítica das circunstâncias.

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Q3983970

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Especialista em Educação Básica - Pedagogo |

Q3983970 Pedagogia

As tendências pedagógicas são fundamentais para a formação e desenvolvimento das práticas educacionais presentes nas escolas. Avalie as afirmativas abaixo acerca das principais tendências pedagógicas e suas influências na educação básica:
I. A abordagem construtivista destaca a construção do conhecimento pelo aluno, tendo como práticas a interação e a resolução de problemas, fundamentando-se nas teorias de Piaget e Vygotsky.
II. A tendência behaviorista foca na modificação de comportamentos por meio de reforços externos e é comumente aplicada em práticas de ensino voltadas para o controle do educando e repetição de conteúdo.
III. A pedagogia crítica tem como propósito a conscientização e emancipação do aluno, realizando críticas ao binômio poder-cultura dominante, e se fundamenta nas teorias de Paulo Freire.
IV. A abordagem tradicional possibilita a memorização e a transcrição de conhecimento, sendo considerada ultrapassada, mas ainda amplamente utilizada nas escolas.
Assinale a assertiva correta:

A

Todas as assertivas são verdadeiras.

B

Apenas I, II e III são verdadeiras.

C

Apenas II e IV são verdadeiras.

D

Apenas I e III são verdadeiras.

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Q3983883

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3983883 Pedagogia

A formação e valorização do professor são temas centrais nas políticas educacionais, estando diretamente relacionadas à qualidade da educação ofertada. Sobre os desafios e perspectivas da formação continuada e da valorização do magistério no Brasil, analise as seguintes afirmativas:

I. A formação continuada do professor é um direito garantido por lei, sendo considerada um processo essencial para o aprimoramento das práticas pedagógicas, devendo estar articulada com as demandas específicas de cada contexto escolar.
II. A valorização do professor depende unicamente da oferta de cursos de aperfeiçoamento e programas de capacitação, sendo secundária a questão da remuneração e das condições de trabalho.
III. A formação inicial e continuada do professor deve integrar teoria e prática, com foco no desenvolvimento das competências necessárias para enfrentar os desafios da sala de aula e da sociedade contemporânea.
IV. Políticas de valorização do professor, como a oferta de salários adequados e condições dignas de trabalho, são essenciais para a melhoria da qualidade da educação, mas ainda enfrentam grandes desafios em várias regiões do país.

A

I, II e IV são verdadeiras.

B

I, III e IV são verdadeiras.

C

II, III e IV são verdadeiras.

D

I, II e III são verdadeiras.

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Q3983874

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3983874 Pedagogia

Qual estratégia de ensino/aprendizagem é caracterizada pelo processo de resolver problemas complexos em colaboração com outros indivíduos, utilizando a teoria de que a aprendizagem é mais eficaz quando compartilhada e discutida em grupo?

A

Sala de Aula Invertida

B

Aprendizagem Baseada em Projetos

C

Aprendizagem Transformadora

D

Aprendizagem Colaborativa

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Q3983872

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3983872 Pedagogia

Qual tendência pedagógica é caracterizada pela valorização da interdisciplinaridade, buscando uma integração entre diferentes áreas de conhecimento e promovendo a contextualização dos conteúdos dentro da realidade dos alunos?

A

Pedagogia Histórico-Crítica

B

Pedagogia Liberal Tradicional

C

Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos

D

Pedagogia Tecnicista

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Q3982923

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Cuidador de Crianças com Necessidades Especiais |

Q3982923 Pedagogia

O papel da escola na formação de novas gerações não pode ser subestimado, mas o número de famílias que fornecem suporte emocional aos estudantes e cultivam a curiosidade é igualmente importante. A propósito, Silva (2010) enfatiza que a cooperação entre a escola e a família ao receber opinião sobre o progresso escolar é vital, especialmente diante das dificuldades mencionadas.

O que pode ser discutido sobre a cooperação entre escola e família neste caso específico? Como a cooperação escola-família é descrita nas seguintes respostas possíveis?

A

É secundário, já que o entendimento escolar e a visão do currículo são essenciais.

B

É importante, mas raramente, durante reuniões formais.

C

É proibido, porque o conceito de família é pessoal.

D

A comunicação entre pais e professores é essencial para coletar informações sobre as dificuldades.

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Q3982920

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Cuidador de Crianças com Necessidades Especiais |

Q3982920 Pedagogia

A educação e a sociedade são conceitos frequentemente correlacionados nas teorias pedagógicas e sociológicas. Assinale a alternativa correta que seja correspondente com as afirmações a seguir:

I. A Educação funciona como um instrumento de manutenção da sociedade capitalista, reproduzindo as estruturas sociais e o status coexistente.
II. A Educação é papel ativo e pode transformar a sociedade incentivando a igualdade e a justiça social, desde que o curriculum seja crítico e participativo.
III. Em uma sociedade verdadeiramente democrática, o objetivo da educação é desenvolver indivíduos críticos e conscientes que possam construir a cidadania atuante e plural.

A

Somente as afirmações I e II estão corretas.

B

Somente II e III estão corretas.

C

Todas estão corretas.

D

Somente a afirmação I está correta.

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Q3982919

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Cuidador de Crianças com Necessidades Especiais |

Q3982919 Pedagogia

Considere os textos sobre inclusão escolar.

Texto I: Inclusão escolar constitui a inclusão das pessoas com deficiência na cultura, de modo geral, e nas escolas, de modo específico, sem a segregação dessas pessoas. A inclusão aponta sentido como a universalização da educação, garantindo que as crianças com necessidades educativas especiais e com deficiência tenham frequência escolar em classes regulares, junto aos seus pares ditos normais (ou seja, escola comum). Isso equivale a incluir os alunos no seu meio escolar, social e dar-lhe motivação de vida.

Texto II: As adaptações curriculares e metodológicas são fundamentais para atender a cada aluno, garantindo a equidade na construção dos saberes. A inclusão escolar não é apenas termo para designar o fato de se ter crianças com necessidades especiais numa sala, mas é também isso. É mais que a presença dos alunos com necessidades junto aos outros. É a relação entre ambos. É a competência em fazer da diversidade um aprendizado necessário e diário.

A partir da análise dos textos I e II conclui-se que:

A

Inclusão escolar só é possível em classes específicas para crianças com deficiência.

B

A pluralidade social e cultural em educação não importa, ou seja, o respeito à diversidade na escola não tem importância.

C

As balizas sociais têm eficiência no momento da realização das adaptações curriculares para cada aluno.

D

A exclusão das crianças com dificuldades é uma maneira de se manter a qualidade e a excelência no ensino.

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Q3982918

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Cuidador de Crianças com Necessidades Especiais |

Q3982918 Pedagogia

De acordo com as diretrizes da educação inclusiva que se encontram na legislação nacional e as dificuldades práticas para sua aplicação no âmbito escolar, avalie as funções do cuidador escolar a partir do ângulo do desenvolvimento da igualdade de oportunidades e da valorização da diversidade educacional. Com relação às asserções abaixo, qual demonstra de forma mais importante o valor da figura do cuidador escolar na inclusão escolar dos alunos deficientes?

A

Assistir o estudante em situação de deficiência na realização das atividades escolares e adaptá-las apenas com base nas orientações dos especialistas, não interferindo nas decisões pedagógicas da equipe de docentes.

B

Contribuir para o desenvolvimento da autonomia dos estudantes em situação de deficiência com relação aos demais alunos, promovendo sua interação e auxiliando a equipe pedagógica na realização de estratégias inclusivas.

C

Priorizar as necessidades físicas dos estudantes em situação de deficiência em vez de promover sua participação em atividades que exigem maior interação ou esforço intelectual.

D

Realizar intervenções pedagógicas autônomas, levando em consideração as especificidades de cada aluno atendido com relação ao atendimento, sem a necessidade de regulamentação junto aos docentes ou ao trabalho pedagógico da escola.

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Q3982914

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Cuidador de Crianças com Necessidades Especiais |

Q3982914 Pedagogia

No mundo da educação, é crucial que os educadores de crianças com necessidades especiais tomem medidas para prevenir acidentes. Isso porque esses alunos têm capacidades limitadas. Segundo o conceito de “prevenção primária”, qual atividade diminuiria mais o risco de danos a essas crianças?

A

Alterar o espaço físico da escola para remover barreiras estruturais e garantir a liberdade de circulação através de monitoramento constante.

B

Pratique atividades físicas que promovam a independência, permitindo que as crianças explorem o ambiente ao seu redor sem supervisão para desenvolver autoconfiança.

C

Promover o uso de dispositivos tecnológicos para monitorar remotamente o comportamento das crianças, para reduzir a prevalência de cuidadores.

D

Substituir atividades grupais por atividades individuais para prevenir conflitos e reduzir o risco de crianças com problemas sociais.

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Q3978149

Q3978149 Pedagogia

Uma escola decide implementar uma plataforma de ensino a distância para capacitar seus professores em tecnologias digitais. Apesar dos investimentos, os professores demonstram dificuldades em integrar as ferramentas digitais em suas práticas pedagógicas. De acordo com Moran (2015), a integração das tecnologias na educação exige mais do que a simples aquisição de equipamentos e softwares. É preciso:

A

Uma mudança radical nas estruturas escolares, substituindo as aulas presenciais por aulas online.

B

Um processo de formação continuada que valorize a experimentação e a colaboração entre os professores.

C

A adoção de metodologias ativas que priorizem o uso de dispositivos móveis em sala de aula.

D

A criação de laboratórios de informática equipados com os últimos lançamentos tecnológicos.

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Q3978148

Q3978148 Pedagogia

Os estilos de ensino refletem a forma como o professor organiza e conduz o processo de ensino-aprendizagem. Cada estilo possui características específicas que influenciam diretamente a interação do professor com os alunos, a escolha de estratégias didáticas e os métodos de avaliação. Associe os estilos de ensino aos conceitos apresentados:

Q16.png (352×304)

Assinale a sequência correta:

A

I-D, II-C, III-A, IV-B

B

I-C, II-B, III-D, IV-A

C

I-B, II-D, III-C, IV-A

D

I-A, II-D, III-B, IV-C

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Q3978147

Q3978147 Pedagogia

Ausubel defendia que a aprendizagem significativa ocorre quando novas informações se conectam com conhecimentos prévios do aprendiz, formando uma estrutura cognitiva mais complexa e organizada. Um dos conceitos-chave da teoria de Ausubel é o organizador prévio, que pode ser definido como:

A

Uma estratégia de ensino que consiste em apresentar aos alunos um resumo dos conteúdos a serem aprendidos no início de cada aula.

B

Uma estrutura de conhecimento prévia, mais abrangente e inclusiva, que serve como âncora para a aprendizagem de novos conceitos.

C

Um conjunto de atividades lúdicas que facilitam a memorização de informações.

D

Uma técnica de avaliação que permite verificar se o aluno construiu significados a partir dos conteúdos aprendidos.

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