Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 894

Q3158008

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de História |

Q3158008 Pedagogia

Um professor de história busca explorar as narrativas sobre a conquista da América do ponto de vista dos povos indígenas, utilizando fontes primárias como os códices astecas e as crônicas de Guamán Poma de Ayala. Segundo as discussões de Todorov (A Conquista da América) e Gruzinski (A Colonização do Imaginário), qual seria a abordagem mais adequada para problematizar essas fontes em sala de aula?

A

Analisar exclusivamente os códices astecas, considerando-os registros objetivos e neutros dos acontecimentos históricos.

B

Comparar os relatos indígenas com as narrativas europeias, destacando a superioridade epistemológica das fontes ocidentais.

C

Enfatizar as tensões entre memória e história presentes nas crônicas, reconhecendo-as como construções ideológicas marcadas pelos contextos de produção.

D

Priorizar a análise dos eventos militares registrados pelos cronistas, evitando interpretações culturais que possam desviar o foco histórico.

E

Examinar as fontes indígenas como documentos isolados, sem relacioná-los às dinâmicas globais da expansão europeia no início da modernidade.

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Q3158004

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de História |

Q3158004 Pedagogia

Um professor de história organiza um projeto com seus alunos sobre o Renascimento e seu impacto cultural e científico na Europa. Para relacionar os conceitos de humanismo e antropocentrismo às inovações da época, o professor decide analisar obras como as de Leonardo da Vinci e Michelangelo. Qual abordagem metodológica, segundo Burke (1998) e Gombrich (1950), seria mais eficaz para estimular o pensamento crítico e contextualizar as mudanças culturais do Renascimento?

A

Apresentar exclusivamente uma análise comparativa entre a arte renascentista e a medieval, destacando a superioridade técnica do Renascimento.

B

Focar na biografia dos principais artistas renascentistas, relacionando suas obras às experiências pessoais e negligenciando o contexto histórico.

C

Aplicar um método cronológico linear, abordando primeiro os acontecimentos políticos da Renascença e, somente depois, seus aspectos culturais.

D

Utilizar fontes visuais e escritas da época para demonstrar como as mudanças sociais e científicas se refletiram na produção artística renascentista.

E

Priorizar o estudo das inovações tecnológicas do Renascimento, como a prensa de Gutenberg, sem explorar suas conexões com o humanismo.

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Q3158001

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de História |

Q3158001 Pedagogia

A inclusão de tecnologias no ensino de história tem transformado as abordagens didáticas, permitindo novas formas de engajamento e avaliação. Segundo Wineburg (2001), o uso de fontes digitais e ferramentas interativas pode estimular o pensamento crítico ao exigir que os alunos analisem múltiplas perspectivas. No entanto, qual prática pedagógica estaria mais alinhada às propostas contemporâneas de ensino investigativo e uso de tecnologias no ensino de história?

A

Utilizar exclusivamente plataformas digitais para substituir o trabalho com fontes primárias, garantindo maior eficiência no aprendizado.

B

Promover projetos em que os alunos usem ferramentas digitais para analisar fontes históricas e produzir narrativas que relacionem o passado ao presente.

C

Aplicar métodos expositivos tradicionais, combinados com o uso de tecnologias, para reforçar a memorização de eventos históricos.

D

Priorizar a análise de documentos digitais fornecidos pelos professores, sem permitir que os alunos explorem fontes alternativas online.

E

Substituir a análise de fontes históricas por conteúdos interativos que facilitem a absorção dos conteúdos de maneira mais rápida.

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Q3158000

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de História |

Q3158000 Pedagogia

Um professor de história decide incluir no currículo um estudo sobre a história local da cidade onde seus alunos vivem, abordando movimentos sociais e ideológicos locais no século XX. Com base em Schmidt (2009) e Fonseca (1997), qual seria a abordagem metodológica mais eficaz para conectar a história local à história nacional e estimular o pensamento crítico dos alunos?

A

Utilizar fontes primárias locais, como jornais e documentos, analisando como esses eventos dialogam com movimentos nacionais e globais.

B

Concentrar-se exclusivamente nos aspectos locais, evitando relacionar os eventos com narrativas nacionais para não diluir a identidade local.

C

Aplicar um método de ensino tradicional baseado na memorização de datas e eventos, assegurando que os alunos adquiram uma base factual sólida antes de interpretarem o contexto nacional.

D

Priorizar a história nacional e global, abordando a história local apenas como um complemento secundário no currículo.

E

Basear-se unicamente em entrevistas com moradores locais, sem recorrer a outras fontes, para privilegiar narrativas orais e subjetivas.

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Q3157749

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR - Professor de Ensino Fundamental 20H |

Q3157749 Pedagogia

Considerando a natureza do Projeto Político Pedagógico (PPP), assinale a alternativa que contempla corretamente o papel do professor na construção desse documento.

A

orientar a implementação de métodos de ensino padronizados que garantam resultados quantitativos no desempenho escolar dos alunos.

B

atuar de maneira periférica, limitando-se a executar as diretrizes impostas pela gestão escolar, sem envolver-se profundamente nas discussões sobre as necessidades educativas dos alunos.

C

integrar sua prática pedagógica com a realidade dos alunos, propondo estratégias inclusivas e transformadoras que reflitam as particularidades sociais, culturais e políticas da escola.

D

atuar de forma independente focando no desenvolvimento de sua área de ensino sem envolvimento nas decisões sobre a organização curricular.

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Q3157748

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR - Professor de Ensino Fundamental 20H |

Q3157748 Pedagogia

De acordo com os princípios da Didática Fundamental, defendidos por Candau (1984), a organização de uma aula deve considerar a multidimensionalidade do processo de ensino-aprendizagem. Com base nessa concepção, assinale a alternativa que apresenta a prática docente CORRETA baseada nos pressupostos da Didática Fundamental.

A

Adotar metodologias que incentivem a participação ativa dos alunos, como a aprendizagem baseada em projetos, incentivando práticas de ensino colaborativas.

B

Elaborar um planejamento que valorize a transmissão de conteúdos e a correção de erros, garantindo que os alunos adquiram o conhecimento de forma linear e sequencial.

C

Priorizar o uso de materiais didáticos padronizados, assegurando que todos os alunos recebam o mesmo conteúdo e sejam avaliados de maneira uniforme, independentemente de suas realidades sociais.

D

Evitar qualquer tipo de flexibilização que considere as diferenças individuais ou os contextos socioculturais dos alunos priorizando a uniformidade no processo de ensino.

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Q3157703

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - Edital nº 1 |

Q3157703 Pedagogia

Segundo a obra Etnomatemática: formação de professores e prática pedagógica, a autora destaca o seguinte trecho:
‘’ Em consequência disso, poucas indicações práticas têm sido feitas quanto ao encaminhamento pedagógico do programa etnomatemático (SANTOS, 2004). Esta parte do livro busca, portanto, contribuir para ampliar o debate sobre tal temática’’.

O termo ‘’ disso’’ descrito pela autora, expressa o seguinte motivo:

A

Conflitos devido ao contraste entre a ideia de aceitação de múltiplas formas de representar quantitativamente e espacialmente o mundo e a ideia de uma matemática, única, universal, presente nos currículos escolares homogeneizadores.

B

Os estudos etnomatemáticos, sobretudo as pesquisas de abordagem antropológica de raízes culturais de ideias matemáticas.

C

As gestões escolares que buscam ampliar o espaço inclusivo mas abusa de práticas convencionais.

D

A centralização do Programa Etnomatemática, que busca legitimar os diferentes modos de saber e de fazer das várias culturas que podemos associar a práticas de natureza matemática.

E

Leituras multiculturais de narrativas perdidas, esquecidas ou eliminadas.

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Q3157701

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - Edital nº 1 |

Q3157701 Pedagogia

Um dos grandes desafios da educação é fazer com que o aluno tenha gosto pela escola e pelas aulas de matemática, logo o professor deve dispor de metodologias diferenciadas para atrair a atenção e despertar o interesse do seu aluno.
O professor tende a fazer na sala de aula o que ele adquiriu em sua formação, porém no decorrer do seu trabalho poderá refletir e modificá-lo se necessário.
É de grande importância que o professor abra espaço para seu aluno, para que ele possa demonstrar seus conhecimentos que já possui e a partir daí construir novos conceitos, pois: “Mestre é aquele que às vezes pára para apreender”
O jogo, desse modo, é visto como conhecimento feito e também se fazendo, é essa característica que exige o seu uso de modo intencional.

Muitos autores defendem o uso de jogos no ensino da matemática, entre eles o autor que complementa a tônica acima com o trecho em destaque é:

A

Fantinato.

B

Bussab.

C

Avila.

D

Bianchini.

E

D’ambrósio.

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Q3157700

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - Edital nº 1 |

Q3157700 Pedagogia

As metodologias ativas são estratégias de ensino que incentivam o aluno a aprender de forma autônoma e participativa. O objetivo é que o aluno seja o protagonista do seu próprio aprendizado, desenvolvendo o pensamento crítico e a resolução de problemas.
Dentre todas as metodologias ativas, aquela onde os estudantes são expostos a problemas reais, de modo que possam analisá-los por inteiro (como uma situação real) e, entre si, discutir as possibilidades de solucioná-los é chamada de:

A

Estudo de casos.

B

Sala de aula invertida.

C

Aprendizagem baseada em projetos.

D

Promoção de debates.

E

Aprendizado por problemas.

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Q3157699

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - Edital nº 1 |

Q3157699 Pedagogia

Na obra ‘’ Introdução à história da matemática’’, de Howard Eves destaca-se a seguinte passagem:
‘’ Em algum momento entre Tales, 600 a.C., e Euclides 300 a.C., rematou-se a noção de discurso lógico como uma sequência de deduções rigorosas a partir de algumas suposições iniciais explicitamente enunciadas. Esse processo, o chamado _______________, tornou-se a verdadeira essência da matemática moderna; indubitavelmente, grande parte do desenvolvimento da geometria segundo esse modelo deve-se aos pitagóricos’’.

A alternativa que preenche a lacuna de forma correta é:

A

método discursivo.

B

raciocínio amplo.

C

método postulacional.

D

método essencial.

E

modelo convencional.

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Q3157673

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |

Q3157673 Pedagogia

É importante saber discernir a fala da escrita, no intuito de adequar os métodos de ensino de acordo com essas diferenciações. Nesse sentido, são características da escrita, EXCETO:

A

Fragmentária.

B

Planejada.

C

Completa.

D

Predominância de frases complexas, com subordinação abundante.

E

Elaborada.

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Q3157670

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |

Q3157670 Pedagogia

Complete o excerto abaixo, extraído de Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa:
“[...] se ao produzirem textos escritos os alunos utilizarem recursos inadequados para indicar a fala dos diferentes personagens, é desejável que o professor selecione, para leitura, textos nos quais seja possível identificar como diferentes autores resolveram essa questão. Esse trabalho de _________________ amplia o repertório, permitindo escolhas mais adequadas”.

A

análise conceitual.

B

compreensão de texto.

C

analise linguística.

D

aprofundamento.

E

correção.

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Q3157667

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |

Q3157667 Pedagogia

Dentro das reflexões propostas pela BNCC, analise as asserções posteriores e marque a alternativa pertinente.

I - O eixo Educação literária tem estreita relação com o eixo Leitura, mas se diferencia deste por seus objetivos: se, no eixo Leitura, predominam o desenvolvimento e a aprendizagem de habilidades de compreensão e interpretação de textos, no eixo Educação literária predomina a formação para conhecer e apreciar textos literários orais e escritos, de autores de língua portuguesa e de traduções de autores de clássicos da literatura internacional.
II - Nesse sentido, o eixo da Educação literária é especificamente o de ensinar literatura, no intuito de demonstrar de forma prática a intencionalidade do texto.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3157664

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |

Q3157664 Pedagogia

Em conformidade com a BNCC, complete o excerto abaixo:
“O texto é o centro das práticas de linguagem e, portanto, o centro da BNCC para Língua Portuguesa, mas não apenas o texto em sua modalidade verbal. Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais: há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro – o que se denomina _____________de linguagens”.

A

interconectividade.

B

multimodalidade.

C

multidisciplinaridade.

D

diversidade.

E

transversalidade.

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Q3157662

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |

Q3157662 Pedagogia

Analise cada enunciado e destaque, na sequência, a alternativa pertinente.

I - Os gêneros digitais são ferramentas utilizadas como recurso didático utilizados pelos professores em substituição ao ensino da língua portuguesa.
II - Facebook é um mecanismo digital que facilita a interação, contribuindo para o ensino e aprendizagem do aluno, sendo considerado um recurso no ensino da língua portuguesa para discutir e produzir textos, analisar a ortografia, analisar a semântica, produzir vídeos, formar redes sociais, produzir trabalhos colaborativos.
III - WhatsApp como ferramenta pedagógica possibilita um aprendizado mais atraente e prazeroso, porque cria novas possibilidades e não se limita apenas a sala de aula.
IV - O uso de tecnologias nas escolas é pautado pela BNCC, sendo condizente com o trabalho com gêneros textuais diferenciados na busca por um ensino contextualizado e que valoriza a vivência do aluno e a sua experiência com as novas tecnologias da informação.

A

Todas as alternativas são verdadeiras.

B

Apenas a alternativa I é falsa.

C

Apenas a alternativa II é falsa.

D

Apenas a alternativa III é falsa.

E

Apenas a alternativa IV é falsa.

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Q3157661

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |

Q3157661 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo e assinale a que traz uma informação impertinente.

A

A literatura infantil é dinâmica e requer do professor uma postura ativa que contribua para a alfabetização e letramento dos educandos.

B

Aprender a ler é consideravelmente diferente de aprender outros procedimentos ou conceitos.

C

A literatura infantil possibilita que as crianças construam suas próprias identidades.

D

Ratifica-se que o papel docente deve atentar para que suas metodologias sejam condizentes com a realidade caracterizada pelas mudanças que ocorrem de forma constante.

E

Há uma diversidade de caminhos que podem ser empregados para aguçar a imaginação da criança, tais como: leitura de livros, contação de histórias com a utilização de acessórios como: dedoches, fantoches, músicas, cartazes etc., que favorecem o desenvolvimento cognitivo, expressivo e comunicativo dos alunos.

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Q3157658

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |

Q3157658 Pedagogia

Analise as competências específicas de língua portuguesa para o ensino fundamental definidas abaixo. Assinale a alternativa que traz um erro conceitual em relação ao texto da BNCC.

A

Ler textos que circulam no contexto escolar e no meio social com compreensão, autonomia, fluência e criticidade.

B

Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

C

Reconhecer o texto como lugar de manifestação de valores e ideologias.

D

Valorizar a escrita dentro dos parâmetros corretos da norma culta como bem cultural da humanidade.

E

Demonstrar atitude respeitosa diante de variedades linguísticas, rejeitando preconceitos linguísticos.

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Q3157656

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |

Q3157656 Pedagogia

Qual das afirmativas abaixo não condiz com a BNCC, em relação ao papel do eixo leitura no ensino da língua portuguesa?

A

A leitura é objeto historicamente reconhecido de aprendizagem em língua portuguesa.

B

A leitura é considerada instrumento para o ensino da língua portuguesa.

C

O eixo leitura compreende, dentre outras coisas, a aprendizagem da decodificação de palavras e textos (o domínio do sistema alfabético de escrita).

D

São também constituintes essenciais do eixo leitura, por sua relevância para a compreensão e interpretação de textos, o desenvolvimento da fluência e o enriquecimento do vocabulário.

E

Destacam-se ainda no eixo leitura a importância da identificação de gêneros textuais, que esclarecem a contextualização dos textos na situação comunicativa, o que é essencial para compreendê-los.

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Q3157654

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |

Q3157654 Pedagogia

De acordo os Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa, analise as afirmativas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa pertinente.

[ ] O ensino da língua portuguesa, por meio da abordagem aditiva, contribui para a construção de leitores capazes de produzir e interpretar os mais variados tipos de textos.
[ ] A unidade básica de ensino é o texto, logo não se deve enfocar palavras ou frases nas situações didáticas cotidianas.
[ ] Um dos principais critérios que define um texto é a sua extensão.
[ ] Para os leitores iniciantes, é importante adequar o tipo de texto oferecido, no intuito de evitar, por exemplo, sílabas complexas que dificultem o entendimento.

A

F, F, F, F.

B

V, F, F, F.

C

F, V, F, F.

D

F, F, V, F.

E

F, F, F, V.

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Q3157648

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157648 Pedagogia

A teoria de Freud sobre o desenvolvimento psicossocial enfatiza o papel do id, ego e superego no comportamento humano. Na prática psicopedagógica, como essa teoria pode ser aplicada na intervenção com uma criança que apresenta dificuldades em controlar impulsos agressivos em sala de aula?

A

Aplicando técnicas de reforço positivo para reforçar o comportamento agressivo.

B

Incentivando o desenvolvimento do id para que a criança tenha maior liberdade de expressão.

C

Trabalhando o ego para ajudar a criança a regular seus impulsos e a lidar com frustrações de maneira mais adaptativa.

D

Focando no desenvolvimento cognitivo da criança, ignorando os aspectos emocionais.

E

Aumentando a carga de atividades escolares como forma educativa para a agressividade.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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