Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 360

Q3853564

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3853564 Pedagogia

Ao longo de sua trajetória, a educação especial foi permeada por diferentes conceitos que provocaram reflexões e debates acerca da escola contemporânea. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O princípio de normalização sustentou movimentos iniciais de integração, mas acabou reforçando práticas seletivas ao determinar quem estaria “apto” a frequentar classes comuns.

( ) A integração escolar pressupõe a coexistência de diferentes modalidades de escolarização, permitindo que o aluno transite entre serviços mais ou menos segregados ao longo de sua trajetória.

( ) A inclusão escolar recusa a classificação prévia de alunos com deficiência para definir sua elegibilidade ao ensino comum, reconhecendo que é a escola – e não o aluno – que deve se adaptar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V.

B

F – V – F.

C

F – F – V.

D

V – F – F.

E

V – V – V.

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Q3853563

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3853563 Pedagogia

“A exclusão escolar manifesta-se das mais diversas e perversas maneiras, e quase sempre o que está em jogo é a ignorância do aluno diante dos padrões de cientificidade do saber escolar” (Mantoan, 2015). Em relação às formas de exclusão escolar, analise as assertivas abaixo:

I. A escola ampliou o acesso a novos grupos sociais, mas manteve a exclusão epistemológica ao validar apenas os conhecimentos que se alinham ao paradigma científico dominante, barrando a possibilidade de diálogo entre os diferentes saberes.

II. A massificação do ensino é relacionada à abertura indiscriminada da escola, que passa a valorizar excessivamente a diversidade epistemológica, uma vez que todos os saberes são importantes, comprometendo a qualidade do ensino.

III. A exclusão pode ocorrer mesmo dentro das escolas ditas democráticas, quando os currículos continuam baseados em classificações rígidas que separam alunos “normais” e “com deficiência”, as modalidades de ensino em “regular” e “especial”.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3853562

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3853562 Pedagogia

Em sua obra “Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como fazer?”, Mantoan (2015) analisa e contextualiza os referenciais que fundamentam a Política Nacional de Educação Inclusiva, refletindo sobre os desafios e os impactos da inclusão escolar. Sobre os fundamentos éticos da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A tolerância, tratada como virtude moral suficiente, é apresentada como base das ações inclusivas, mantendo relações assimétricas entre quem tolera e quem é tolerado.

B

O respeito às diferenças, quando articulado a visões essencialistas de identidade, tende a reforçar estigmas educacionais, supondo características fixas e imutáveis, limitando o desenvolvimento.

C

O reconhecimento de identidades estáveis e classificações rígidas é defendido como avanço pedagógico, sob a justificativa de facilitar intervenções técnicas.

D

A ética inclusiva proposta por Mantoan é descrita como orientada à homogeneização dos estudantes, buscando reduzir diferenças para garantir oportunidades.

E

O paradigma da normalização, ao rejeitar hierarquias entre diferentes grupos, constitui elemento essencial para consolidar a inclusão como princípio estruturante da escola contemporânea.

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Q3853560

Q3853560 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta uma característica das metodologias ativas.

A

Avaliação predominantemente somativa e pontual, preocupada com o resultado final.

B

Aprendizagem baseada na memorização e reprodução de informações.

C

Inter-relação entre educação, sociedade, cultura, política e escola.

D

Foco do processo de ensino e de aprendizagem no docente.

E

Conteúdos abstratos e desconectados da realidade do corpo discente.

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Q3853558

Q3853558 Pedagogia

É uma das etapas do Arco de Maguerez, EXCETO:

A

Juízo de valor da realidade.

B

Teorização.

C

Identificação dos pontos chave.

D

Hipóteses de solução.

E

Aplicação à realidade.

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Q3853555

Q3853555 Pedagogia

No âmbito da Educação Especial, um dos princípios fundamentais do Planejamento Educacional Individualizado (PEI) é o(a):

A

Listagem das demandas dos docentes das salas multifuncionais.

B

Centralização da sua elaboração nos profissionais externos à escola.

C

Pertencimento regulatório às atividades dos estudantes que não pertencem ao AEE.

D

Garantia de padronização dos conteúdos dos estudantes.

E

Diálogo com o currículo da escola.

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Q3853554

Q3853554 Pedagogia

Ao analisar o processo de aprendizagem, Ordoñez (2023) enfatiza que para que o aprendizado ocorra é imprescindível que ele seja

A

informativo.

B

prático.

C

transmisssível.

D

significativo.

E

identitário.

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Q3853553

Q3853553 Pedagogia

Na aprendizagem socioemocional através das metodologias ativas, o trabalho com projetos permite que as pessoas

A

assumam responsabilidades.

B

reproduzam teorias universais.

C

introduzam temas normativos.

D

centralizem decisões e saberes.

E

disciplinem regras e papéis.

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Q3853552

Q3853552 Pedagogia

A diferenciação pedagógica é uma abordagem de ensino que adapta o processo de aprendizagem para atender às necessidades individuais de cada aluno, reconhecendo que os estudantes aprendem de maneiras e ritmos diferentes. São efeitos da diferenciação pedagógica, EXCETO:

A

Proporcionar a inclusão.

B

Incrementar a desigualdade.

C

Estimular a motivação.

D

Promover a diversidade.

E

Favorecer a equidade.

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Q3853545

Q3853545 Pedagogia

O art. 4º, do Plano de Carreira do Magistério do Município de Gravataí, determina que o Magistério Público Municipal possui três princípios basilares: habilitação profissional, valorização profissional e

A

ética profissional.

B

formação continuada.

C

aperfeiçoamento contínuo.

D

promoção por desempenho.

E

remuneração condigna.

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Q3853538

Q3853538 Pedagogia

A Educação Ambiental, respeitando a autonomia da dinâmica escolar e acadêmica, deve ser desenvolvida como uma prática

A

pedagógica de responsabilidade social obrigatória para todas as etapas e modalidades de ensino.

B

a ser implantada como disciplina ou componente curricular específico nas etapas finais da Educação Básica.

C

obrigatória em todas as fases e ciclos da Educação Básica, e optativa na Educação Superior.

D

de construção, desenvolvimento e colaboração participativa.

E

educativa integrada e interdisciplinar, e contínua e permanente em todas as fases, etapas, níveis e modalidades.

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Q3850989

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Brejo do Cruz - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Português |

Q3850989 Pedagogia

Em uma turma do 8º ano, a professora observa que muitos estudantes utilizam formas como “a gente vamos”, “os menino chegou” e “pra mim fazer” em situações de fala espontânea. Ao planejar sua intervenção pedagógica, ela considera os estudos sociolinguísticos e as orientações dos documentos curriculares nacionais.
Nesse contexto, uma abordagem coerente para o trabalho com variação linguística e norma-padrão consiste em:

A

Corrigir imediatamente todas as ocorrências de variantes não padrão, garantindo que os estudantes internalizem a forma culta como única expressão linguística legítima.

B

Reconhecer as variedades utilizadas pelos estudantes como formas legítimas de uso da língua em determinados contextos, ensinando a norma-padrão como ampliação de repertório linguístico e não como substituição das demais variedades.

C

Evitar o ensino explícito da norma-padrão, a fim de não reforçar preconceitos linguísticos, concentrando-se apenas nas práticas comunicativas cotidianas dos alunos.

D

Orientar os alunos a abandonarem progressivamente as variantes populares, dado que seu uso pode comprometer a clareza e a correção de qualquer situação comunicativa formal ou informal.

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Q3850977

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Brejo do Cruz - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Português |

Q3850977 Pedagogia

A gamificação é o uso de mecanismos, estética e pensamento dos jogos para engajar as pessoas, motivar ações, promover conhecimento e resolver problemas. A Gamificação pode ser resumida como o uso de elementos de jogos em contextos não relacionados com jogos.
São elementos que podem ser usados para gamificar uma atividade qualquer, entre outros, EXCETO:

A

Estabelecer um desafio.

B

Evitar recompensas de Status, Acesso, Poder e Coisas.

C

Definir uma condição de vitória.

D

Criar um sistema de pontos.

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Q3850976

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Brejo do Cruz - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Português |

Q3850976 Pedagogia

A aprendizagem que acontece quando os alunos se envolvem em problemas, de sua própria escolha, alicerçados em seus interesses, e em geral transdisciplinares, é a aprendizagem mais desejável, pois, entre outras:
I. A aprendizagem é o principal mecanismo pelo qual o ser humano projeta e constrói a sua própria vida, e, portanto, intrinsecamente motivado.
II. Incentiva o aluno a explorar e a investigar seus interesses - as coisas que ele gosta de fazer e que gostaria de aprender - e atribui ao educador a responsabilidade de encontrar maneiras de tornar tal atividade útil no desenvolvimento das competências básicas necessárias.
III. Procura estabelecer uma estreita relação entre a aprendizagem que acontece na escola e a vida e a experiência do aluno, reconstituindo o vínculo entre seus processos cognitivos e seus processos vitais.
IV. Rejeita a noção de que todas as pessoas devam aprender as mesmas coisas, pelos mesmos métodos, nos mesmos ritmos e nos mesmos momentos, independentemente de seus interesses, de suas aptidões, de seu estilo cognitivo, de seu estado de espírito.
V. A tecnologia digital é parte integrante e indissociável na metodologia de projetos de aprendizagem pelo fato de ser um espaço efetivo para: interação, aprendizagem colaborativa, disseminação de processos e resultados.
Estão CORRETAS:

A

I, II, III, IV, apenas.

B

II, III, IV, V, apenas.

C

I, II, IV, apenas.

D

I, II, III, IV, V.

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Q3850975

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Brejo do Cruz - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Português |

Q3850975 Pedagogia

Sobre os princípios pedagógicos da interdisciplinaridade e contextualização, analise as alternativas e assinale:
1. Contextualização.
2. Interdisciplinaridade.
( 2 )Tem como objetivo a apresentação de maneira interrelacionada ou interligada de diferentes áreas do conhecimento, o que contribui para uma aprendizagem mais significativa e permite agregar conhecimentos diversos na compreensão de conceitos e fenômenos e também na resolução de problemas.
( )O ensino significa incorporar vivências concretas e diversificadas, e também incorporar o aprendizado em novas vivências. É assumir que todo conhecimento envolve uma relação entre sujeito e objeto.
( )Como uma prática pedagógica, não pode ser encarada como mera justaposição de disciplinas, refere-se à construção de um novo saber a respeito da realidade, a partir dos diversos saberes préexistentes e disciplinares de cada área do conhecimento.
( )Pressupõe que cada conhecimento dialoga permanentemente com outros conhecimentos, sendo que este diálogo pode se estabelecer das mais diversas maneiras, seja por questionamentos, por comparações, por similaridades, confrontação, por identificação de manifestações distintas.
( )Remete à conexão entre diferentes aspectos da vida do aluno e aos conteúdos que lhe é passado na escola, facilitando o paralelo entre teoria e prática. Pode ser entendida como um recurso para tornar a aprendizagem significativa ao relacioná-la às experiências da vida cotidiana ou com os conhecimentos adquiridos prévia e espontaneamente.
( )Representa uma ferramenta ou uma estratégia pedagógica que pode contribuir para colocar o aluno como agente ativo no processo de ensino, aquele que contribui na construção
Assinale a sequência CORRETA:

A

1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2

B

2 – 2 – 1 – 1 – 1 - 2

C

2 – 1 – 2 – 2 – 1 - 1

D

1 – 1 – 2 – 1 – 2 - 2

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Q3850973

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Brejo do Cruz - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Português |

Q3850973 Pedagogia

O educador e/ou pedagogo precisa, no exercício de suas funções, agir sempre com ética. A Educação e a Ética devem andar sempre juntas. Ter Ética é ter Educação; é ser um profissional sempre participativo, se posicionando como eterno formador de opiniões.
A respeito do conceito de ética e valores, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

A

A moral estabelece limites, determinando o que é correto ou não para uma sociedade, cabendo a cada indivíduo a decisão de segui-la ou não.

B

A palavra ética é proveniente do grego ethos, cujo significado é costume. Deste modo, pode-se considerar então que interfere de modo direto nas normas de conduta de uma sociedade, possibilitando o equilíbrio entre os anseios individuais e os interesses daqueles que convivem na mesma região.

C

A moral tem como propósito estabelecer um convívio social de acordo com o que é bem quisto pela sociedade; já a ética é identificada como uma filosofia moral, a qual busca entender os sentidos dos valores morais.

D

A ética busca também avaliar os princípios em suas individualidades, uma vez que cada grupo possui seus próprios valores, culturas e crenças. Ela constitui um sistema de argumentos dos quais os grupos ou as pessoas se apoiam para justificar suas ações.

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Q3849430

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Anita Garibaldi - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Anita Garibaldi - SC - Professor de Inglês |

Q3849430 Pedagogia

Na perspectiva da Sociologia Crítica da Educação, conforme formulada por Pierre Bourdieu, a escola:

A

é espaço neutro de ascensão social por mérito individual e desempenho acadêmico.

B

contribui para a reprodução das desigualdades ao legitimar o capital cultural dominante.

C

elimina as diferenças sociais ao promover igualdade formal entre os estudantes.

D

funciona como aparelho ideológico do Estado, segundo princípios liberais democráticos.

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Q3849429

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Anita Garibaldi - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Anita Garibaldi - SC - Professor de Inglês |

Q3849429 Pedagogia

Para o filósofo John Dewey, um dos expoentes do pragmatismo educacional, o papel central da escola está em:

A

transmitir valores universais com neutralidade, independentemente do contexto social.

B

adaptar o indivíduo ao mercado, por meio da instrução técnica e disciplinar.

C

promover a experiência como processo educativo ativo e reconstrução do saber na prática.

D

formar o espírito crítico por meio da oposição sistemática ao conhecimento científico.

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Q3849423

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Anita Garibaldi - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Anita Garibaldi - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3849423 Pedagogia

Os blocos lógicos, amplamente utilizados na Educação Infantil e nos anos iniciais, têm como objetivo principal:

A

estimular o reconhecimento automático dos números e a memorização das quatro operações básicas.

B

desenvolver o pensamento lógico por meio da manipulação de formas, cores, tamanhos e espessuras.

C

treinar a habilidade de leitura de gráficos e tabelas estatísticas em contexto lúdico.

D

antecipar o conteúdo formal da geometria plana, com base na nomenclatura técnica das figuras.

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Q3849336

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Anita Garibaldi - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Anita Garibaldi - SC - Professor de Educação Física |

Q3849336 Pedagogia

A tendência pedagógica crítico-superadora aplicada à Educação Física escolar se caracteriza por:

A

priorizar o rendimento esportivo, com foco em treinamentos repetitivos e avaliação por desempenho físico.

B

valorizar o conhecimento dos alunos sobre o corpo em movimento, articulando aspectos sociais, históricos e culturais.

C

centrar-se no ensino das técnicas corporais de forma neutra e descontextualizada, com foco na aptidão física.

D

enfatizar a aprendizagem de regras fixas, desconsiderando os saberes construídos nas vivências cotidianas.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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