Muitas outras razões, além do próprio aluno, podem conduzir ao fracasso escolar, como:

I. As políticas públicas que investem pouco no professor e no ensino.

II. Os baixos salários.

III. Os problemas de infraestrutura na instituição de ensino.

Quais estão corretas?

“Professora Rita atua de modo que a realização pessoal do seu aluno seja por meio do seu próprio esforço, com os conteúdos acumulados historicamente, sem reconstrução ou questionamentos. Para ela, a aprendizagem ocorre de forma receptiva, automática, propiciando a memorização.” Podemos afirmar que a prática de ensino da professora Rita está pautada na tendência pedagógica:

O trabalho dos professores e alunos pode ser melhorado cada vez mais por meio da mensuração de resultados e, principalmente, do acompanhamento dos indicadores. Para isso, é fundamental que objetivos realistas sejam claramente estabelecidos a partir de uma análise do cenário e do contexto da instituição. Considerando a análise dos indicadores, é possível:

São três as modalidades de avaliação presentes nos processos de ensino e de aprendizagem, a saber: diagnóstica, formativa e somativa. NÃO se relaciona à avaliação formativa:

Considerando as Tendências Pedagógicas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(_) Na Pedagogia Tecnicista, a prática pedagógica é altamente controlada e dirigida pelo professor, com atividades mecânicas inseridas em uma proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes.

(_) A Pedagogia Tradicional se caracteriza pela sobrecarga de informações veiculadas ao aluno; processo de aquisição de conhecimento muitas vezes destituído de significação.

(_) Na Pedagogia Renovadora Não-Diretiva, as ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar, sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o motivo e a maneira que se faz.

(_) Na Pedagogia Progressista, o conhecimento já adquirido pelo aluno não é valorizado, sendo a cartilha sequencialmente seguida a base do processo de alfabetização.

(_) A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos é uma proposta centrada no professor, cabendo-lhe ensinar o conteúdo através de aulas expositivas e com exercícios de memorização.

(_) Entre as práticas pedagógicas progressistas estão as Pedagogias: Libertadora, Libertária e Crítico-Social dos Conteúdos.

(_) O modelo pedagógico difundido por Paulo Freire se encontra inserido na Pedagogia Libertária.

A sequência está correta em

O sistema educacional brasileiro é o resultado das mudanças que ocorreram e ocorrem ao longo da história da educação no país, com o seu início lá no período da colonização do Brasil. O sistema e a legislação educacional são influenciados pelo contexto político, econômico e social de cada período histórico. A compreensão do sistema educacional brasileiro exige que não se perca de vista a totalidade social da qual o sistema educativo faz parte.

(Saviani, 1987.)

Relacione adequadamente as informações a seguir.

1. Plano Nacional de Educação.

2. Parâmetros Curriculares Nacionais.

3. Estatuto da Criança e do Adolescente.

4. Lei nº 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

(_) Determina que os casos de maus-tratos envolvendo os alunos; a reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; e os elevados níveis de repetência deverão ser comunicados ao Conselho Tutelar.

(_) Disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.

(_) Algumas de suas diretrizes são: erradicação do analfabetismo; universalização do atendimento escolar; promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país.

(_) Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros.

A sequência está correta em

Os sistemas de ensino devem matricular todos os estudantes, cabendo às escolas se organizarem para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos.

(MEC/SEESP, 2001.)

São consideradas condições para a inclusão e permanência de educandos com necessidades educacionais especiais no ensino comum, EXCETO:

A escola inclusiva é a que abre espaço para todos os educandos com deficiência, considerando que, para cada deficiência, existem especificidades e métodos a serem desenvolvidos. A imagem evidencia um percentual maior de educandos com DI (Deficiência Intelectual) no ensino médio.

(Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1972/desafios-na-inclusao-dos-alunos-com-deficiencia-na-escola-publica. Acesso em: 22/09/2019.)

Segundo a Política Nacional de Educação Especial, é possível conceituar deficiência como:

Segundo Rotta, __________________ é um transtorno de desenvolvimento complexo, no qual há a inabilidade inata para estabelecer contato afetivo e interpessoal, falta de empatia social ou emocional, resistência a mudanças, apego a objetos específicos e apreciação pela rotina.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Ausubel fala em duas aprendizagens: aprendizagem significativa e aprendizagem por recepção. Na aprendizagem por recepção:

São sintomas da discalculia, EXCETO:

A respeito da Pedagogia Tradicional, Libâneo afirma que:

I. Considera o aluno como sujeito da aprendizagem.

II. A atividade de ensinar está centrada no professor.

III. O principal meio de ensino é a exposição oral do professor.

Quais estão corretas?

O trabalho docente é uma atividade:

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), relevante conceito na teoria históricocultural, nos mostra a importância:

A Pedagogia Renovada vê a criança como um ser dotado de:

I. Liberdade.

II. Iniciativa.

III. Interesses próprios.

Quais estão corretas?

O planejamento é uma ação educacional que envolve três grandes dimensões: análise da realidade, projeção de finalidade e elaboração de formas de mediação (VASCONCELLOS, 2017). Há planos em pelo menos três níveis: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula. O _______ é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para um ano ou semestre. O _______ é o mais global pois liga o projeto político pedagógico da escola com a organização do ensino. O _______, por seu turno, prevê o desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem caráter bastante específico.

A sequência correta para o preenchimento das lacunas, está em:

“A relação professor-aluno é um aspecto fundamental no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista que, por mais bem elaboradas que sejam as estratégias metodológicas para o trabalho de determinado conteúdo, o ensino e a aprendizagem só serão bem-sucedidos se os alunos participarem efetivamente.” (DARIDO; RANGEL, 2005). Analise as seguintes afirmações e em seguida marque a opção correta:

I. O professor deve levar em conta as contribuições dos alunos no início e durante as atividades;

II. O aluno deve descobrir sozinho as soluções para os problemas. Como por exemplo, nos conflitos que emergem nas aulas. A intervenção do professor diminui a autonomia do aluno;

III. A relação professor-aluno deve contemplar o diálogo, sendo o professor um mediador, provocando reflexões a partir das situações que se colocarem;

IV. O importante é garantir o cumprimento de todo o conteúdo programático, independente do ritmo de aprendizado dos alunos.

Estão corretos:

Dentre as “10 novas competências para ensinar” analisadas por Perrenoud, está a de trabalhar em equipe. Essa competência suscinta outras competências mais específicas, tais como:

I. Elaborar um projeto de equipe.

II. Dirigir um grupo de trabalho.

III. Formar e renovar uma equipe pedagógica.

IV. Administrar crises ou conflitos interpessoais.

Quais estão corretas?

Sobre o Projeto de Curso, Vasconcellos afirma que:

I. É a sistematização da proposta geral de trabalho do professor em uma determinada disciplina.

II. Pode ser anual ou semestral, dependendo da modalidade em que a disciplina é oferecida.

III. Apenas observando um projeto pronto, não é possível julgá-lo.

Quais estão corretas?

Dentre as alternativas abaixo, qual define melhor competências?